Proyecto "El Principito"

1. “Sedebepedira cada cual,loqueestá a sualcancerealizar.”

2. El año lectivo, como todos sabemos, se encuentra condicionado en su normalidad por la
situación de pandemia por la cual estamos atravesando y en consecuencia debemos
adaptarnos a métodos y actividades que, dentro de nuestras posibilidades, nos permitan
mantener la actividad educativa lo más cerca de esa normalidad institucional que hoy no
tenemos, evitando que los alumnos pierdan esos hábitos de estudio obtenidos a lo largo de su
vida escolar.
Con el fin de acercar a los alumnos al mundo de la literatura, y fomentar en ellos el placer por
la lectura, se propone trabajar desde el siguiente proyecto:
“El Principito: lo esencial se ve en el corazón” del autor: Antoine De Saint- Exupéry
Teniendo en cuenta que esta obra literaria dota de significatividad a la vida, puede suponer
diferentes cosas para cada persona. Sin embargo, hay valores que son tan universales, tan
actuales y tan “de cabecera” que no pueden estar ausentes en un proyecto vital, como la
amistad, el amor, la inocencia, la ternura, la sinceridad… y también de saber discriminar y
rechazar contravalores como la avaricia, la codicia, el autoritarismo, egoísmo, la violencia,
etc.
Se pretende que los alumnos de 6° grado y junto a sus familias puedan descubrir a través
de la lectura de esta novela el poder de esos valores como la gratitud, la aceptación de los
demás, valores que debemos rescatar como sociedad en estos tiempos tan difíciles que
debemos afrontar.
Teniendo en cuenta lo antes expresado es que nos proponemos desarrollar el siguiente
proyecto con las distintas áreas de aprendizaje, rescatando principalmente los valores que
identifican a cada persona como parte de su identidad y que los niños/as, sientan curiosidad
por experimentar e investigar acerca de los distintos elementos que conforman la historia
como volcanes, animales, los desiertos, los planetas, etc. Al ser tan amplio el abanico de
posibilidades la tarea en sí es sólo una guía por tanto quedará abierta a todo aquello que
demanden los alumnos atendiendo a su motivación.
Consideramos que aún con el esfuerzo que nos demanda trabajar en forma virtual y
considerando la situación que atravesamos, es el momento de que nuestros alumnos sepan
que …”no se ve bien, sino con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos”.

3. PRÓPOSITO GENERAL
Fomentar el placer por la lectura, que puedan valorar, expresar y compartir
ideas, puntos de vista, conocimientos, sentimientos, emociones, para aprender y
participar en el contexto sociocultural desde una perspectiva crítica y reflexiva.
CONTENIDOS
LENGUA:
➢ Descripción de objetos lugares y personas, según parámetros
establecidos.
➢ Narración y renarración de hechos ficcionales y no ficcionales.
➢ Escritura de textos poniendo en juego estrategias de
producción: discusión y determinación del propósito de
escritura, generación y organización de ideas.
➢ Unidades de la lengua escrita: texto, oración, palabra.
➢ Textos literarios: cuento.
MATEMÁTICA:
➢ Lectura, escritura y representación de números Romanos.
NATURALES:
➢ La atmósfera. Características de la atmósfera.
➢ Fenómenos que se dan en la misma.
➢ Capas de la atmósfera.
SOCIALES
➢ Nociones espaciales: representación de espacios reales e
imaginarios.
➢ Distancias y orientación espacial.
➢ La vida en sociedad: actitudes y prácticas que la favorecen u
obstaculizan.
➢ La convivencia. Valores.
MÚSICA:
Estilo. Repertorio de música del mundo:
estilo de rap.

4. 1- Lee los capítulos 1, 2 y 3 y responde
A)
Según el narrador ¿Qué representa el siguiente dibujo y que veían las personas
a las que él les mostraba?
B) ¿Qué profesión dice él que dejo de lado y a que se dedicó?
C) En el capítulo dos se encuentra en un lugar y con alguien especial ¿de qué lugar
se trata y con quien se encuentra?
D)
Observa la imagen e indica ¿Qué representan estos dibujos y que sucede con
ellos en el cuento?
E) ¿Qué le llama la atención al principito y que le pregunta
F) Dibuja tú mismo un cordero, una caja y un avión como lo hizo el personaje del
cuento.
RECUERDA
RESPONDER
SIEMPRE CON
RESPUESTAS
COMPLETAS
DURANTE LA LECTURA CAP. I, II Y III
Para comenzar a responder puedes hacerlo desde la lectura del cuento “EL PRINCIPITO”
en formato PDF 0
Escuchar el audio del cuento. https://youtu.be/Derro58QMyA

5. Las puestas de sol y puntos cardinales
Leemos atentos el siguiente texto
Luego de la lectura y del capítulo VI, contesta:
¡¡REALIZAMOS UN PEQUEÑO EXPERIMENTO EN CASA!!
“BRÚJULA CASERA”
¡¡¡Observar el siguiente video y realizar los pasos a seguir!!! Luego comenta en tu carpeta
que procedimientos realizaste y cómo te resultó tu experimento.
SI EL PRINCIPITO HUBIERA TENIDO UNA BRÚJULA ¿DÓNDE HUBIERA IDO?
https://www.youtube.com/watch?v=lWEK7QLhJRQ&t=10s
Durante la lectura (Cap. VI) LAS PUESTAS DE SOL
LAS PUESTAS DE SOL
Desde Sociales……

6. (VIDEO)
¡¡AHORA ES TU TURNO!!
Durante la lectura cap. VIII
Durante este capítulo podemos darnos cuenta:
la importancia de cumplir con las
expectativas de las personas que
queremos y de la responsabilidad que
asumimos ante ellas.
Encuentra en la sopa de letras los distintos valores: Amistad, responsabilidad,
aprecio, amor, respeto, reflexión, paz, paciencia y esfuerzo.

7. ACTIVIDAD de lengua y naturales
Contesta a las siguientes cuestiones:
El planeta del principito se llama:
En él tiene una ___________ a la cual tiene que cuidar y proteger.
También hay tres ____________ que tiene que limpiar; uno de ellos esta apagado.
Al principito le gusta mucho sentarse al atardecer para contemplar
_____________________.
Su planeta corre peligro por culpa de los ________________. El planeta es tan
pequeño que, si uno de ellos crece, sus _______________ lo reventarían.
EL PLANETA DEL PRINCIPITO (Cap. IX)
El planeta del Principito
El baobab es un árbol enorme. Fíjate en estos dos de las fotografías; tienen el tronco
con un diámetro de más de 10 metros. ¡Si todos los niños y niñas de 6° grado se
tomarán de las manos, no abarcarían su circunferencia!
Investiga y contesta:
1. El baobab es una planta, por eso fabrica su propio elemento. Para ello necesita el agua
que absorbe por sus ________, la _________ del ______ y el _____________ que toma
del aire.
2. Si siembras una _____________ y la riegas, con el tiempo sale una nueva __________
3. La flor también es una planta. Las hojas de colores de la flor se llaman _____________
4. De la flor sale el _________. Por ejemplo, de la flor del manzano sale una manzana.
5. En el fruto están las __________________

8. Completa el siguiente cuadro, después de haber leído los capítulos
Completa esta tabla sobre los planetas que visita
PLANETAS Personaje que lo habita ¿Qué hace el personaje?
N° (Ordinal)
1°
primero
2° Saluda cuando le aplauden
3°
4°
Hombre de negocios
5°
6°
7° séptimo
ENCUENTRO IMAGINARIO
Busca 6 personajes que habitan en los distintos planetas que visita el Principito
DURANTE LA LECTURA CAP. X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI
IMAGINA QUE TE ENCUENTRAS CON EL
PRINCIPITO EN UNA PLAZA DE TU BARRIO:
¿QUÉ COSAS LE CONTARÍAS ACERCA DE TU
PLANETA?

9. DESDE MATEMÁTICA……
¡¡CONOCEMOS UN POCO MÁS SOBRE ESTOS NÚMEROS!!
¿CÒMO NACEN LOS NUMEROS ROMANOS?
El sistema de numeración romana se desarrolló en la antigua Roma y se utilizó en todo su
imperio. En este sistema las cifras se escriben en determinadas letras, que representan a
los números. Las letras son siempre mayúsculas, ya que en el alfabeto romano no existen
las minúsculas.
Las equivalencias de los números romanos con nuestro sistema decimal son las
siguientes:
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1.000
QUÉ CURIOSOS LOS NÚMEROS
¡ROMANOS!
Los Romanos escribían los números con letras. Fíjate en la
forma tan curiosa de numerar los capítulos de la novela:
EL PRINCIPITO.

10. ¡¡PARA APRENDER Y RECORDAR!!
ACTIVIDAD: Ejercitamos lo aprendido.
1) Teniendo en cuenta las diferentes reglas escribir en nº romanos estos nº
naturales:
37= 851=
256= 1.380=
2.530= 3.290=
2) Escribí estos números en el sistema que corresponda.
CCXLII= XXXIII=
CCC= MMCLVIII=
LVI= MMMDCCCXXII=
DCLXXXV= MCCLVI=

11. 3) Escribí en nº Romanos:
El día de tu cumpleaños: El mes en que naciste:
tu edad: El año que naciste:
4) Piensa y resuelve este problemita siguiendo estos pasos:
Pasa a numeración decimal cada dato y resuelve.
Con MCLXXX pesos $----------------- que tenía mi mamá fuimos al super y pago la
cuenta del gas que eran CCC pesos $ ------------- y la boleta de la luz que eran
CDXX pesos $ ----------, luego compramos unas cosas para cocinar a la noche y
gasto CCCLV pesos $ -----------. De regreso a casa paramos a tomar un café y
gasto CXXXVII pesos $-----------------------
¿Con cuánto dinero volvimos a casa?
5) Te propongo que descubras quién está en la imagen!!

12. El principito, una vez que llegó a la Tierra, quedó sorprendido no podía imaginar las
dimensiones enormes que este planeta tenía y dijo:
¡La Tierra no es un planeta cualquiera! ¡Y saben que tenía mucha razón…!
Los invitamos a observar el siguiente video sobre: LAS CAPAS DE LA TIERRA
https://www.youtube.com/watch?v=NUU6lPEDIdg&t=8s (video n° 2)
Actividad
a) Luego de haber visto el video de las capas de la tierra, completar el siguiente esquema.
Compuesta por
b) Escribir las principales características que poseen cada una de las capas.
c) Completa las siguientes oraciones:
Es la parte rocosa del planeta, compuesta por rocas, minerales y arena.
Es el conjunto de agua líquida presente en nuestro planeta.
Es la parte gaseosa que envuelve a la tierra.
Es el conjunto de todos los ecosistemas terrestres.
¡LA TIERRA NO ES UN PLANETA CUALQUIERA!
CAP. XVI
CAPAS DE LA TIERRA
¡¡El principito
nos dejó una
gran
enseñanza!!
El principito nos dejó una gran enseñanza
El planeta tierra
es de todos,
debemos
cuidarlo,
mejorarlo y
preservarlo para
así tener un
presente y un
futuro mejor
PIENSA EN CASA JUNTO A TU
FAMILIA
¿Qué medidas se pueden
tomar para cuidar nuestro
planeta?

13. Valores: LA AMISTAD
ACTIVIDAD
En el capítulo XXI el principito se encuentra con el zorro, al mirarse a los
ojos, sintieron una conexión especial.
“Para ser amigos dijo el zorro debes domesticarme……”
a) ¿Qué debe hacer el principito para domesticar al zorro?
b) Al despedirse, el zorro le regala su secreto:
“NO SE VE BIEN CON EL CORAZÓN.
LO ESENCIAL ES INVISIBLE PARA LOS OJOS”
Explica: ¿Qué quiso decir el zorro con esta frase?
¿A quién le darías algo tuyo sin querer nada a cambio?
¿Qué mensaje le dirías a un amigo o compañero por la situación en
la que estamos atravesando?
DURANTE LA LECTURA CAP. XXI
El principito y el zorro quieren
ser amigos. Para ello necesitan
crear unos lazos.

14. RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA
1. Conjunto de sentimientos que une a dos o más personas.
2. Día de la semana en el que el zorro podía ir hasta la viña sin
miedo.
3. Valor humano que indica cortesía hacia otra persona.
4. El principito era de otro distinto al zorro.
5. El principito tenía una y al final del cuento se dio cuenta que
era única.
6. El zorro les tenía miedo.
7. El zorro quería que el Principito fuese su……….
8. Los cazadores tenían uno, que era bailar los jueves.
9. El zorro lo era los jueves.

15. Luego de las lecturas de los siguientes capítulos, escribe un
Título a cada encuentro del principito.
XXII………………………………………………………………………………
XXIII……………………………………………………………………………
XXIV………………………………………………………………………………
EL REENCUENTRO
En el capítulo XXIV El Principito se reencuentra con el aviador y mantiene
una conversación.
Imagina que en el viaje por la tierra se encuentra contigo. ESCRIBE UN
DIÁLOGO QUE TRANSCURRA ENTRE EL PRINCIPITO Y TÚ.
Comienza haciendo una introducción y después charla con él. No olvides
utilizar las rayitas cada vez que comience a hablar un personaje.
Durante las lecturas de los cap. XXII, XXIII Y XIV

16. DESDE MÚSICA……….
INVENTAMOS
“EL RAP DEL
PRINCIPITO”
ACTIVIDAD
1) Contá el cuento “El Principito” en estilo de rap. Podes contarlo
todo o elegir la parte que más te guste.
2) Elegí una base de rap de las que te propongo o buscá una que
vos quieras. (audios de música)
3) Se puede utilizar el diccionario o google para buscar
palabras que rimen.
https://www.cronopista.com/onlinedict/
4) La duración mínima debe ser de 1 minuto.
5) Activida opcional (NO OBLIGATORIA): hacer un video en tik
tok sobre el rap creado!

17. Reflexionamos sobre el final de este cuento. Hacemos un repaso por él contestando las
siguientes preguntas:
¿Quién cuenta la historia de El Principito?
¿Quién era el principito y de dónde venía?
¿Cuál de los personajes secundarios te pareció más significativo en esta historia?
¿Por qué?
¿Le habrías puesto otro título al libro? Inventa uno.
Otro final para El principito. Te invitamos a imaginar un nuevo final del
Principito.
¡¡MANOS A LA OBRA!!
Elegí la opción que más te gusté y puedas construir, junto a un adulto.
Comparte con tus compañeros tu creación.
LAMPARA DE GLOBO CON ESTRELLAS
https://www.youtube.com/watch?v=XiWieSdgJFU
LAMPARA CON UN ENVASE DE CARTÓN
https://www.youtube.com/watch?v=TDNJhQ_EeFA
¡RECUERDA SIEMPRE…!
¡Llegamos al final de la historia!
¡¡Te proponemos crear este
experimento para que
puedas crear tu propia
estrella y así lograr tus
sueños!!