Documento SNTE para difundir Institutos Tecnológicos.

1. Sistema Nacional De Institutos Tecnológicos
 Año en que se fundan los dos primeros Institutos Tecnológicos
1948
 Razones que fundamentan la creación de los Institutos Tecnológicos
1921.- José Vasconcelos formula la iniciativa de establecer Institutos Técnicosen número de uno por cada Estado. A partir de su
concepción, que la educación es uno de los caminos para la liberación del individuo y dentro de esta técnica representaba a su vez la
posibilidad de crecimiento y desarrollo económico nacional.
1936.- Creación delInstituto Politécnico Nacional como opción de formación de técnicos para resolver el conflicto provocado por la
expropiación petrolera.
1948.- Creación de los Institutos Tecnológicos de Chihuahua y Durango; como opción de una carrera profesional técnica en el interior de
la Republica, así mismo generar a partir de estas escuelas polos de desarrollo industrial.
 Beneficios aportados por el Sistema de Institutos Tecnológicos
Modelo educativo con una orientación humanista y sentido social (1948 – a los años 90)
Da amplia cobertura a sectores de la sociedad de bajos recursos económicos
Son generadores de polos de desarrollo industrial y económico
Después de los años 90 el modelo educativo tiende a competencias.
 Datos relevantes del sistema nacional de Institutos Tecnológicos
Numero de Institutos Tecnológicos ………………………………………………. 126
Número de Centros Especializados…………………………………………….... 6
Numero de Direcciones Generales………………………………………………..1
Total 133
Número De Alumnos Atendidos …………………………………………………….. 290,000
Crecimiento de la matrícula en los últimos 6 años …… …………. 21 %
Matricula Nacional de Ingeniería ……………………………………………………. 960,584

2. Matricula del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos en
Ingeniería……………………………………………... 258,100
% de matrícula atendida SNIT vs Matricula Nacional ……………………... 27 % Numero de egresados 65
años……………………………………………………………841,298
Mínimo Máximo
$ 1, 200 $ 3, 800
Cuota por alumno de primer ingreso
Ocotlán, Jal. Veracruz
$ 650 $ 2, 700
Cuota por alumno de reingreso
Istmo, Oaxaca Madero, Tamaulipas
El presupuesto que otorga el gobierno federal, para operar los planteles es mínimo, representa aproximadamente el 10% de lo
requerido por las instituciones.
Las cuotas que se cobran por ingreso y reingreso, son los recursos para el gasto operativo de los planteles y representan el 90% del total
del gasto operativo.
De 1990 a la fecha la creación de plazas ha sido mínima, en cambio la cobertura como se indica líneas arriba se ha estado incrementando
año con año, para atender este crecimiento los Directores están recurriendo a la contratación por honorarios, costos que se cargan a los
alumnos vía cuota.
La contratación por honorarios violenta el Reglamento de las Condiciones de trabajo, esta condición se incrementa a partir del año 2000
Condiciones de transito laboral, salarial y administrativas.
1980.- El SNTE logra la homologación académica y salarial al modelo del IPN, para los trabajadores de los Institutos Tecnológicos.
1980.- Se acuerda entre SEP y SNTE, el reglamento interior de las condiciones de trabajo de los Institutos Tecnológicos para el Personal
Docente, se firma y deposita ante el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje
1980.- El SNTE negocia con al SEP, la homologación de las prestaciones que se pagan al IPN, para aplicarse a los trabajadores docentes
de los Institutos Tecnológicos.
1982.-El SNTE, acuerda y firma con la SEP, el reglamento interior de las condiciones de trabajo de los Institutos Tecnológicos para el
personal No Docente, se deposita en el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje.
1994.- En 1994, el Presidente Ernesto Zedillo, emite un decreto para la descentralización de los Institutos Tecnológico Federales, con las
siguientes consecuencias para los trabajadores de los Institutos Tecnológicos Federales.

3.  Los Institutos Tecnológicos pasarían de la figura jurídica administrativa centralizada a la descentralizada de los Gobiernos de los
Estados, por lo que la relación laboral de los trabajadores de acuerdo al Art. 3 número VII, se regirá por apartado A del Art. 123
 Se logra conservar la figura de órgano centralizado manteniendo las condiciones vigentes mediante la estrategia siguiente:
1) El SNTE emite un pronunciamiento público de los resultados del 2° Congreso Nacional de Educación celebrado en Veracruz, ver. Donde
establece un NO a la descentralización de los Institutos Tecnológicos.
2) Las delegaciones sindicales de cada Estado de la República, acuden a la Cámara de Diputados local solicitando un punto de acuerdo
donde se rechaze la descentralización de los Institutos Tecnológicos logrando obtener en todos los Estados este punto de acuerdo.
1992.- Se celebra en el edificio den SNTE en la Cd. de México, reunión Nacional de Delegaciones Sindicales de Tecnológicos convocada
por la Maestra Elba Esther Gordillo Morales, surge de la mesa de Asuntos Laborales el programa de recuperación salarial en el contenido
siguiente, que se incorpora como demanda al Pliego de Negociación Salarial,
1) Programa de compactación de plazas docentes.
2) Programa de regulación de técnicos docentes y no docentes a profesores de carrera.
3) Estimulo académico al personal docente.
4) Carrera administrativa.
5) Lote de plazas no docentes para corrimiento por procedimiento de cancelación.
Estos se incorporaron al pliego de Negociación Salarial con resultados que han beneficiado al personal.
El punto 3 no se ha cumplido aun cuando ya se negoció con la SEP.
El punto 5 se aplicó en una ocasión.
PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN
Impacto en los Institutos Federales
Ramo 11.- Es el que aplica a los Institutos Tecnológicos
Ramo 25.- No aplica a Institutos Tecnológicos; Aplica a básicas y Distrito Federal, paquete salarial.
Ramo 33.- Fondos para Estados y Municipios.
FAETA.-Afecta CONALEP, no a Institutos Tecnológicos
FAM.-Ley Coordinación Fiscal Infraestructura, impacta:
Educación Media Superior y Superior; Es a través de apoyos a través de los gobiernos estatales, como no están destinados para aplicación
específica, los planteles tienen gran dificultad para obtenerlos.

4. Programas que afectan a Institutos Tecnológicos
E010.- Prestación de servicios de Educación Superior y Posgrado
2012 35,022,836,996.00
2013 37,818,063,888.00
E021.- Investigación científica y desarrollo tecnológico.
2012 11,957,354,019.00
2013 12,232,224,229.00
E060.- Fondo de apoyo para la calidad de los Institutos Tecnológicos (federales y descentralizados) equipamiento e infraestructura: talleres y
laboratorio.
2012 115,750,661.00
2013 32,000,000.00
S027.- Programa de mejoramiento del Profesorado (PROMEP).( Comprende a toda la educación superior)
2012 747,397,543.00
2013 747,397,543.00
U027.- Ampliación de la oferta educativa de los Institutos Tecnológicos.( Fondo que no tiene aplicación específica, se trata como subsidio)
2012 529,000,000.00
2013 950,000,000.00