1. LA SOCIEDAD
Y SUS NUEVAS DEMANDAS
a) SOBRE LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN
 Competitividad Económica: desarrollar competencias para el proceso productivo global.
 Desempeño Ciudadano: reformular el concepto de ciudadano acorde a los problemas
actuales de dimensión universal.
 Equidad social: garantizar niveles de cohesión frente al aumento de la exclusión actual.
b) SOBRE EL MODELO PEDAGÓGICO ESCOLAR
 Área Epistemológica: basada en un modelo de investigación y desarrollo con un conocimiento
de carácter problematizador de la realidad.
 Área Pedagógica: con un sujeto que construye el objeto de conocimiento en etapas evolutivas y
un docente organizador y orientador de esa construcción.
 Área Didáctica: carácter estratégico situacional, con un marco curricular abierto y flexible que
atienda a la diversidad del aprendizaje.
c) SOBRE LA ESTRUCTUA ORGANIZATIVA ESCOLAR
 Rol docente polivalente: atención diversificada a las necesidades de aprendizaje, con un
diseño, desarrollo y orientación de una propuesta didáctica en proyecto y uso de TICs.
 Rol asesor con especialistas cualificados: servir de apoyo al equipo directivo y docentes;
formador de formadores.
 Rol de equipo directivo: mayor profesionalización y especialización

2. d) SOBRE LA DEMOCRATIZACIÓN CON FIN ÉTICO-POLÍTICO
 Comunidad de aprendizaje: sustentarse en la diferencia, particularidad e
irregularidad, atendiendo a la comprensión, inclusión y creatividad.
 Cultura de aprendizaje: proyectar reconociendo primero la incertidumbre y la carencia.
 Estructuras flexibles: abiertas y en red, en lo global y local, con un currículum integrado e
integrador.
e) SOBRE LA TRANSFORMACIÓN EN SITUACIÓN DE CRISIS
 Conocimiento colectivo y explícito: con proyectos de cambio dinámicos e innovadores.
 Gestión integrada e interactiva: basada en la generación de conocimientos y aprendizaje
descentralizado.
 Conformación de equipos de trabajo: en concertación, autoevaluación y mejora
continua.