UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI                                                    CURRICULUM CATEDRATICOCEDULA...
   Primer Curso Internacional de Entrenamiento Deportivo 1999   Curso de Planificación General 1991 Curso de Atletismo N...
FUNCIONES DESEMPEÑADAS     Presidente de la Federación Deportiva Estudiantil del Carchi      2002-2005     Tercer Vocal ...
   Profesor de la Escuela Marieta de Veintenilla 1995 -1997                                  Profesor de la Escuela 19 d...
VISIÓN_ UPECLa Universidad Estatal del Carchi quiere ser una institución de calidad al servicio del desarrollo integral,su...
El Ingeniero en Comercio Exterior y Negociación Internacional, busca encausar la innovación, a travésde lo siguiente:• For...
1. Formar profesionales capacitados para investigar, analizar, planificar, orientar y dirigir con eficacia losprocesos adm...
Introducción al Derecho                          2.5Macroeconomía                                     5Contabilidad de Cos...
Derecho Mercantil                                                           5Mercado de Valores                           ...
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL                     DEL CARCHI                       FACULTAD DE                          ...
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:   CÓDIGO: F……..                                PRERREQUISITOS:                               ...
N.             NIVEL                                 ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA           DE LOGRO                       ...
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:             ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)     ...
Drible                                         6.-        Enseñanza:                                         Lanzamiento c...
5.- Demostrar     Conocer          la   Identificar          sus   Valorar el desarrollo del   METODOmediante     la   imp...
1.                                                    a.- sí está consciente de los    a) Test de habilidad         TEORIC...
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Informes de investigación, carpetas, test, Prácticas innovadoras. Observación        ...
V.    MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO                       AUTÓNOMO .#GUÍ     ELEMENTOS              INSTRUC...
para determinar       Consultar los test    las aptitudes         que se aplican en    físicas y actitudes                ...
BibliografíaSantos Vázquez Rabaz (1986) Editorial Alhambra, Deporte para todos, BaloncestoBásico.207páginas, Biblioteca Vi...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Planificacion curricular baloncesto upec

3.317 visualizaciones

Publicado el

planificación

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.317
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
22
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Planificacion curricular baloncesto upec

  1. 1. UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI CURRICULUM CATEDRATICOCEDULA 0400669545APELLIDO PATERNO CASTILLOAPELLIDO MATERNO CEVALLOSNOMBRES TELESFORO ALFREDOFECHA_NACIMIENTO 9 DE NOVIEMBRE DE 1962EDAD 47 AÑOSESTADO_CIVIL CASADOTELEFONO 2980551DIRECCION_DOMICILIARIA 10 DE AGOSTO YTUNGURAHUA FORMACIÓN_ PROFESIONAL  BACHILLER EN HH.MM CIENCIAS FILOSOFICO SOCIALES 1982  EGRESADO “UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR ESCUELA DE “EDUCACIÓN FÍSICA” 1986  LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN- ESPECIALIDAD CULTURA FÍSICA 1987 FORMACION COMPLEMENTARIA CURSOS SEMINARIOS CONGRESOS Y TALLERES DE CAPACITACION SEMINARIOS:  Clínica Internacional de Baloncesto 1992  Curso de Entrenadores de Natación 1989  Curso Nacional de entrenadores de Futbol 1987  Curso de Atletismo 1989  Curso de Psicomotricidad 1983  Curso Nacional de Atletismo 1989  Curso Nacional de Cultura Física 1989  XVI Congreso Nacional de Cultura Física 2001  V Congreso Panamericano de Educación Física Deportes y Recreación 2004  Seminario de Administración Deportiva 1991  Curso Nacional de Masaje Deportivo 1991  Curso Internacional de Aeróbicos 1995  Curso de Fisiología del Deporte 2002 Seminario de Medicina Deportiva 1996  Curso de Planificación Deportiva 1998  Primer Congreso Estudiantil del Deporte 2004  Curso Nacional de Entrenadores de Baloncesto 1987
  2. 2.  Primer Curso Internacional de Entrenamiento Deportivo 1999 Curso de Planificación General 1991 Curso de Atletismo Nivel Superior 1992 Curso de Entrenadores de Baloncesto 1991 Seminario Cultura Física 1999 Curso de Futbol sala FIFA 2004 Curso de Entrenamiento Deportivo 2001 Curso de Entrenador de Futbol 1998 Curso de Entrenadores de Futbol 2004 Curso de Entrenador de Atletismo 2004 Curso de Mejoramiento Docente 1987 Curso de Básquet Instructor 1998 Curso de Reglamentación de Atletismo 2007 Clínica de Arbitraje en Baloncesto 2007 Clínica Internacional para Entrenadores Basquetbol 2007 Seminario Taller de Capacitación Masiva en Evaluación de los Aprendizajes 2004 Curso de Innovaciones Metodológicas para la Enseñanza de la CC.FF 2006 Primera clínica Internacional para entrenadores de Básquet. Diciembre 2007 Curso de reglamentación de atletismo. Marzo 2007 Curso de innovaciones metodológicas para la enseñanza de la cultura física. Mayo 2006 Planificación metodología y evaluación de la enseñanza por competencias .Mayo 2007 Metodología y evaluación por competencias. Agosto 2007 Fisiología y metodología del entrenamiento. Julio 2005 Jornadas Pedagógicas Internacionales. Abril 2006 Motivación personal y autoestima del docente, modelos educativos vigentes. Enero 2002 Evaluación de los aprendizajes. Septiembre 2002 Gestión Financiera para delegados. Febrero 2002 Seminario Taller De Actualización de Futbol 2009 I Clínica Internacional de Basquetbol 2007 II Clínica Internacional de Basquetbol 2008 Metodología y Evaluación de la Enseñanza por Competencias UPEC. 2007 Seminario Taller de Planificación Metodología y Evaluación de la Enseñanza por Competencias UPEC. 2007 Seminario Taller de Capacitación en Planificación CurricularÁrea de Cultura Física UPEC. 2008 Seminario Taller de Formación por Competencias, Sistema de créditos Académicos y Semilleros de Investigación UPEC.2008. Seminario Taller de Capacitación en el Área de Cultura Física 2009
  3. 3. FUNCIONES DESEMPEÑADAS  Presidente de la Federación Deportiva Estudiantil del Carchi 2002-2005  Tercer Vocal Principal de la Federación Deportiva Estudiantil a Nivel Nacional  Miembro Principal del Directorio de la Federación Deportiva del Carchi 2002-2005  Como Entrenador de Atletismo y Baloncesto de las siguientes Instituciones:  Escuela Angélica Martínez 10 años  Escuela Marieta de Veitimilla 4 años  Escuela 19 de Noviembre 3 años  Escuela Coronel Jorge Narváez 2 años  Profesor Entrenador del Colegio San Antonio de Padua 3 años  Profesor Entrenador de Atletismo y Baloncesto 22 años en el Instituto Tecnológico Tulcán. DOMINIO_PAQUETES_ INFORMATICOS MICROSOFT OFFICE 2006 MICROSOFT OFFICE 2008 MICROSOFT OFFICE ECEL 2007 MICROSOFT OFFICE PAWER POINT WP 2008 INTERNET 2009 EXPERIENCIA_ DOCENTE  INSTITUTO TECNOLÓGICO “TULCÁN” PROFESOR ENTRENADOR DE ATLETISMO Y ATLETISMO 20 AÑOS   Colegio Fisco misional San Antonio de Padua 3 años  Entrenador de Futbol: Federación Deportiva del Carchi 1989  Entrenador de Atletismo y Baloncesto de las Escuelas:  Angélica Martínez,19 de Noviembre, Marieta de Veintenilla. EXPERIENCIA_ LABORAL  Colegio Fisco misional “san Antonio de Padua” 1987-1990  Instituto Tecnológico “ Tulcán” 1990 hasta la presente fecha  Universidad Politécnica Estatal del Carchi desde el 2006 hasta la presente fecha  Profesor de la Escuela Angélica Martínez 1987 -1995
  4. 4.  Profesor de la Escuela Marieta de Veintenilla 1995 -1997  Profesor de la Escuela 19 de Noviembre 2004-2006 ASIGNATURAS_ POTENCIALES  BALONCESTO  ATLETISMO  FUTBOL PRODUCCION_ CIENTIFICA REMPLAZOS POR EMERGENCIAAPELLIDOS PATERNOAPELLIDO MATERNONOMBRESTITULODIRECCIONTELEFONOEDADEXPERIENCIA LABORALTELEFONO DE TRABAJODIRECCION TRABAJO REMPLAZOS POR EMERGENCIAAPELLIDOS PATERNOAPELLIDO MATERNONOMBRESTITULODIRECCIONTELEFONOEDADEXPERIENCIA LABORALTELEFONO DE TRABAJODIRECCION TRABAJO UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI ELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR MISION_UPECLa Universidad Estatal del Carchi es la Universidad pública de la provincia del Carchi que, enraizada ensu sociedad y comprometida con su desarrollo, se erige en creadora de cultura, potenciadora delpensamiento y motor de progreso económico y social, configurándose como un espacio de cambio eintercambio permanente en el que se impulsa la ciencia, cultura, tecnología y los valores humanostrascendentes
  5. 5. VISIÓN_ UPECLa Universidad Estatal del Carchi quiere ser una institución de calidad al servicio del desarrollo integral,sustentable y con equidad social de la Provincia, Región y del País; dedicada a la formación deindividuos cultos, críticos y comprometidos, altamente cualificados como profesionales, que respondana las necesidades sociales y laborales del momento, y bien preparados para adaptarse, anticiparse yliderar los procesos de cambio. POLÍTICAS UPECRacionalización y optimización de los recursos financieros provenientes de la autogestión revertidos enel desarrollo integral de la Universidad.Apertura al cambio docente mediante la integración de lo pedagógico con la práctica social y científicaExigencia en la formación profesional sin descuidar lo éticoDirigir esfuerzos institucionales de manera sistemática, sinérgica y participativa hacia los procesosinvestigativos en el campo de lo tecnológico y agroindustrial. COMPETENCIAS UPEC1.- Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir textos consentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad.2.-Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje matemáticoutilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad.2.5.- Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a losrequerimientos del contexto optimizando recursos.4.- Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicaciónresponsable de los saberes adquiridos en la UPEC.5.- Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica ytecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo.6.-Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas generalesestablecidas con ética y profesionalismo.7.- Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales.8.- Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y calidad. MISIÓN _ ESCUELAOfrecer una formación integral mediante una educación profesional y especializada, dirigida abachilleres y profesionales del Ecuador y del exterior, sustentada en fundamentos filosóficos,axiológicos y éticos, a través de docentes de un alto nivel de preparación y orientada a la interaccióncon los sectores productivos y sociales, así como al fomento del desarrollo contextual. VISIÓN _ ESCUELASeremos una institución líder en el norte del país por su calidad y competitividad, gracias a un cuerpodocente de alto nivel académico y al ejercicio de un proceso educativo dentro de una elevada líneaprofesional y de una siempre actualizada especialización en todos sus niveles; incorporando diseñoscurriculares flexibles, prácticos y de vanguardia, en vinculación permanente con los sectoresproductivos y sociales de la comunidad cercana y universal, fundamentalmenete en lo inherente a lasáreas del Comercio Exterior y la Negociación Internacional, priorizando la solución y satisfacción de lascrecientes necesidades de los usuarios del sistema de importación y exportación. PERFIL_PROFESIONAL
  6. 6. El Ingeniero en Comercio Exterior y Negociación Internacional, busca encausar la innovación, a travésde lo siguiente:• Formar profesionales con nueva visión para que contribuyan al desarrollo de la teoría y práctica delComercio Exterior, con el propósito de satisfacer las finalidades, necesidades y aspiraciones de laregión en mejorar las operaciones y canalizar los medios suficientes al logro de objetivos propuestos.Realizando la planificación de la oferta exportable, proyección y mantenimiento de mercados, otorgandoasesoramiento en la utilización eficiente del financiamiento y en la fijación de nuevas políticas para elaumento o incremento del Comercio Exterior y de esta manera fomentar la integración, prepararestrategias de promoción y difusión de nuevas exportaciones. PERFIL_OCUPACIONALLos campos de acción del nuevo profesional en esta carrera son múltiples y variados, que todavía nohan sido explotados en su totalidad por la falta de innovación, así tenemos los siguientes:• Ministerios,entidades, empresas estatales, gobiernos seccionales, gobiernos locales• Empresas Comerciales,empresas industriales, Consultorías, Gremios de Comerciantes, de Industrias, de agricultores, etc.•Pueden desenvolver su actividad como Agentes Afianzados de Aduana, prestando sus servicios, enasesoría o consultoría para pequeños o medianos empresarios existente en el medio.• Desenvolverseen cualquier actividad de Comercio Exterior, importaciones, exportaciones, seguros, fletes, embalajes,representaciones, financiamiento de importaciones o exportaciones, inversión de nuevos productospara exportar, etc.• También los profesionales de esta carrera pueden optar desenvolverse en laDocencia Universitaria, en los Colegios Técnicos y en los Institutos de Capacitación, en materia deComercio y Negociación internacional COMPETENCIAS DE LA ESCUELA1. Satisfacer la necesidad que tiene el estado de contar con profesionales competitivos en el área deComercio Exterior y Negociación Comercial Internacional, con la finalidad de enfrentar los retos de la globalización demostrando ética y responsabilidad en la toma de decisiones.2.- Impulsa procesos que permitan la comercialización de productos no tradicionales, atendiendo las exigencias de los mercados internacionales, respetando los convenios establecidos. 2.5.- Asesora en la planificación, ejecución y evaluación de proyectos de exportación e importación, involucrando a los diferentes sectores económicos que permita mejorar la calidad de vida e incremente las recaudaciones fiscales como resultado del manejo transparente. 4.- Implementa servicios logísticos de Comercio Exterior para los importadores y exportadores, mejorando el flujo comercial con la correcta aplicación de los procedimientos aduaneros y tributarios demostrando integridad en sus actos. 5.- Crea pequeñas y medianas empresas exportadoras de bienes y servicios con ventajascompetitivas, capaces de atraer inversión y generar empleo con responsabilidad para mejorar el nivel de vida de los individuos, cumpliendo los estándares de calidad establecidos por la Organización Mundial de Comercio. OBJETIVOS ESCUELA
  7. 7. 1. Formar profesionales capacitados para investigar, analizar, planificar, orientar y dirigir con eficacia losprocesos administrativos, financieros y comerciales de los sectores productivos empresariales y de laempresa en particular orientados a las actividades de importación y exportación.2. Formar profesionales para comprender y prever los cambios al desarrollar habilidades para elanálisis y toma de decisiones frente a los problemas que se le plantean a las empresas de servicios deintermediación en el comercio nacional e internacional2.5. Proporcionar a la comunidad profesionales con formación en la realidad nacional e internacional, através de cuyos agentes la colectividad pueda acceder a una mejor inserción en la negociación eficientey eficaz acorde al nuevo proceso de la globalización.4. Desarrollar aptitudes y formación en la economía, así como en la realidad internacional en loreferente a competencias y destrezas, para el mejor uso de tecnología digital y la aplicación de técnicasen el comercio exterior y negociación internacional conduzcan al desarrollo de la economía. MALLA DE LA CARRERAFacultad de: Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía EmpresarialEscuela de: Comercio Exterior y Negociación Comercial InternacionalEscuela de: Turismo y EcoturismoEscuela de: Enfermería Materia Créditos PRIMER NIVELLenguaje y Comunicación 2.5Matemática I 5Informática I 2.5Metodología de la Investigación I 2.5Inglés I 2.5Comercio Exterior I 2.5Introducción a la Economía 5Contabilidad General I 5Cultura Física y Estética I 2.5 SEGUNDO NIVELMatemática II 5Informática II 2.5Metodología de la Investigación II 2.5Inglés II 2.5Comercio Exterior II 2.5Microeconomía 5Contabilidad General II 5Cultura Física y Estética II 2.5Entorno Económico y Político 2.5 TERCER NIVELMatemática III 5Informática III 2.5Inglés III 2.5Comercio Exterior III 2.5Técnicas Aduaneras I 5
  8. 8. Introducción al Derecho 2.5Macroeconomía 5Contabilidad de Costos I 2.5Matemática Financiera 2.5 CUARTO NIVELEstadística Descriptiva 5Informática IV 2.5Inglés IV 2.5Comercio Exterior IV 2.5Técnicas Aduaneras II 5Normativa Aduanera 5Contabilidad de Costos II 5 QUINTO NIVELEstadística Inferencial 5Inglés V 2.5Valoración Aduanera I 5Legislación Aduanera 5Investigación de Mercados Internacionales 5Análisis Financiero 5 SEXTO NIVELInvestigación Operativa 5Inglés VI 2.5Valoración Aduanera II 5Régimen Tributario y de Aduanas 5Marketing de Comercio Exterior 5Emprendimiento 5 SÉPTIMO NIVELInglés VII 2.5Comercio Electrónico I 5Transporte y Operaciones Portuarias 5Derecho del Consumidor y Franquicias 5Negociación Internacional 5Proyectos Empresariales I 5 OCTAVO NIVELInglés VIII 2.5Comercio Electrónico II 5Derecho Internacional Público 5Finanzas Internacionales 5Proyectos Empresariales II 5Auditoria 2.5Educación Ambiental 5 NOVENO NIVELProyecto de Tesis I 2.5Logística 5
  9. 9. Derecho Mercantil 5Mercado de Valores 5Gerencia de Proyectos 5Auditoría de Gestión 5Ética Profesional 2.5 DÉCIMO NIVELProyecto de Tesis II 2.5Gestión Integral de Comercio y Aduanas 5Nuevas Tendencias de Economía 2.5Legislación Laboral 5Pasantías 10Gerencia Estratégica 5 MALLA DE LA CARRERA (Marzo 2010-Agosto 2010)Facultad de: Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía EmpresarialEscuela de: Comercio Exterior y Negociación Comercial InternacionalEscuela de: Turismo y EcoturismoEscuela de: Enfermería Materia Créditos PRIMER NIVELLenguaje y Comunicación 4Matemática I 4Informática I 2Metodología de la Investigación I 2Inglés I 2Comercio Exterior I 2Entorno económico y político 2Contabilidad General I 4Cultura Física y Estética I 2
  10. 10. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI FACULTAD DE Carrera: Modalidad PRESENCIAL Módulo “ CULTURA FÍSICA” Baloncesto DOCENTE 1 : Lic. Alfredo Castillo Cevallos DOCENTE 2 : Msc. Arturo Aguirre Tulcán, Marzo - Agosto 2011
  11. 11. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: CÓDIGO: F…….. PRERREQUISITOS: Estar legalmente matriculado TIPO DE COMPETENCIA Inscribirse en la disciplina deportiva GENÉRICA: ( x ) de Baloncesto ESPECÍFICA: ( ) CRÉDITOS: CICLO SEMESTRAL: 5 PRIMERO DOCENTE:DOCENTE 1 :Nombre: Lic. Alfredo Castillo CevallosTeléfono de contacto: 2980 551Correo electrónico: alfredo99castillo@hotmail.com DOCENTE 2: Nombre: MSC. Arturo Aguirre Teléfono de contacto: Correo Electrónico: II. RUTA FORMATIVA Nodo Problematizador (Problemática general) El poco conocimiento de los fundamentos en baloncesto generan malos hábitos en la práctica de este deporte, limitando el rendimiento de los basquetbolistas. Competencia Genérica : Orientar y fortalecer en los estudiantes el conocimiento de los ejercicios en la práctica del baloncesto para alcanzar un mejor rendimiento con una eficiente y adecuada utilización del tiempo libre.
  12. 12. N. NIVEL ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA DE LOGRO (Acciones sistémicas que construyen la competencia) TEÓRICO Crear conciencia en los estudiantes de la importancia de la práctica del1. BÁSICO baloncesto, bajo el conocimiento de las diferentes fundamentos que se ( Comprensión) trabajan en este deporte TEÓRICO Conocer los beneficios que se adquieren con la práctica de este deporte de2. SUPERIOR acuerdo a sus habilidades y destrezas (Análisis crítico) TEÓRICO Desarrollar las diferentes destrezas aprendidas en cada uno de los niveles para3. PRÁCTICO lograr un óptimo rendimiento ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación)4. TEÓRICO Ejecutar los fundamentos básicos del baloncesto y su diferentes técnicas PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable)5. TEÓRICO Demostrar mediante el juego la correcta aplicación de los fundamentos básicos PRÁCTICO del baloncesto. INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)Trabajo interdisciplinar:(Saberes integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la formaciónde ésta competencia).Consultas Internet, biblioteca virtual, libros de consulta en la especialidad.Aprender haciendoLesiones
  13. 13. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)  Metodología del aprendizaje basado en problemas.  Método Libre. Método de las partes. Método del Modo  Estudio de Casos. Aprendizaje basado en Problemas. ELEMENTOS DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS AFECTIVO ESTRATEGIAS COMPETENCIA COGNOSCITIVOS PROCEDIMENTALES MOTIVACIONALES DIDÁCTICAS ¿Qué saberes? ¿Cómo aplicarlos? ¿Con qué actitudes? ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas 1. Crear Conocer los Desarrollar el Despertar interés sobre MÉTODO conciencia en beneficios que mejoramiento de su la importancia de la INVESTIGATIVO: los estudiantes otorga la práctica aptitud física en los práctica del baloncesto de la Educación estudiantes de acuerdo Observación. Estudio de la Física y las a su condición física. Respeto a las normas de Hechos. importancia de de trabajo. técnicas que se la práctica aplican en el Reconocer el valor del Estructuración de un adecuada del baloncesto trabajo colectivo para Plan de trabajo y plan de actividades. baloncesto mejorar sus gestos motivar a las y los bajo el Aprender las técnicos. estudiantes. Trabajo en grupo. conocimiento habilidades y reglas básicas del Ser tolerantes con los Trabajo en equipo. de los Baloncesto compañeros de equipo. diferentes CONVERSACIÓN fundamentos Empleando la Compartir los logros y HEURÍSTICA: que se motivación por experiencias del equipo practican en Determinar el medios esta disciplina, problema. audiovisuales y creando otros Conversación buenos mediante preguntas. hábitos de entrenamiento Intercambio de criterios.1. 2. Estudiar los Relacionar los 1.-Enseñanza: La Valorar el trabajo en COMPARAR beneficios que beneficios: posición básica grupos. se adquieren Psicomotores, y defensiva y ofensiva Comparar las mediante la psicosociales. Valorar el trabajo en capacidades práctica 2.- Enseñanza: equipo- individuales deportiva de Desplazamientos sin acuerdo a sus balón: Carrera, saltos, Despertar el interés por habilidades y giros o pívots, paradas, el trabajo físico- destrezas para amagos o fintas ESTABLECER; Su proteger su Compartir experiencias ubicación en la cancha integridad física 3.- Cambios de entre los estudiantes- de básquet de acuerdo dirección, izquierdo, a sus habilidades- derecho, adelante, Desarrollar la unión del atrás. equipo. 4.-Enseñanza: Pases y recepción: pase de pecho, pase de beisbol, pase con dos manos, pase sobre la cabeza, pase picado. 5.- Enseñanza : Del
  14. 14. Drible 6.- Enseñanza: Lanzamiento con una mano. 7.- Enseñanza: Doble paso y lanzamiento.3 .- Aplicación Identificar sus ASPECTO FÍSICO Confianza de su OBSERVAR fortalezas. condición física- De Test. a-- Resistencia aeróbica Establecer los límitesFísicos a los Identificar sus Cooperación en equipo. individuales. falencias físicas. b.- Resistencia a laestudiantes Actitud de reflexión, Utilizar fichas de velocidad lácticapara Conocer sus compromiso, y cambio. seguimiento-determinar las fortalezas físicas. c.- Velocidad:aptitudes aceleración máxima Aceptar los errores. MEDIR:físicas y aláctica.actitudes Valorar sus Determinar losindividuales. d.- Fuerza en la carrera experiencias. objetivos de comparación en el e.- Fuerza en el salto Demostrar gusto por lo equipo. que hace. f.- Flexibilidad: activa y DETERMINAR, las pasiva. diferencias da cada jugador CONCRETAR: Explicar y relacionar contenidos. 4 .- Trabajo Uso de un PRUEBAS FÍSICAS Valoración e interés por SINTESIS:específico de determinado test el trabajo individual ylos para cada Flexibilidad del tronco grupal- Evaluar los resultadosfundamentos segmento corporal. Fuerza en brazos Comprobar con los Descubrir susdel objetivos trazados en potencialidadesbaloncestos y Crear una tabla Fuerza abdominal : los test.sus diferentes comparativa. 30seg. Procesar conclusionestécnicas Desarrollar interés por la de su eficiencia física- Medir los avances Potencia salto sin superación de trabajo. de cada jugador carrera- DEFINIR: Destacar la participación Graficar sus Velocidad:10 -20-30 individual y grupal- Establecer logros metros- características de Enfatizar la solidaridad cada basquetbolista- Utilizar Carreras: 200-400- en los ambientes de implementos 1000mts trabajo. Expresar los rasgos adecuados. esenciales de cada Test de Mouche. 6min. Realzar su autoestima. jugador- OBSERVAR: Establecer sus fortalezas y debilidades. Precisar la fisonomía de cada basquetbolistas.
  15. 15. 5.- Demostrar Conocer la Identificar sus Valorar el desarrollo del METODOmediante la importancia de la potencialidades y trabajo en equipo. INVESTIGATIVO:práctica del preparación física debilidades físicas. técnica y táctica Actitud investigadora. Observación:juego la del baloncesto Aplicar nuevos procesocorrecta de preparación física. Valorar las experiencias Estudio de hechos yaplicación de Reconocer que descubiertas. fenómenos-los una buena Programar nuevasfundamentos preparación se formas de preparación Compartir experiencias. Formular hipótesis.con el fin de obtiene a través física- de la constante Generar comunicación Estructurar un plan-lograr mejores práctica de los Elaborar nuevos entre los participantes.resultados en Ejecución de un plan. fundamentos del diseños de preparaciónlos estudiantes técnico-táctico, en el Suprimir prejuicios.que practican baloncesto. DESARROLLAR baloncestoel baloncesto. PROYECTOS: Para fomentar la práctica del baloncesto en la comunidad universitaria, aplicando los efectos y beneficios de este deporte. PRODUCTO FINALDesarrollo de una actitud positiva al mejoramiento de sus capacidades físicas, técnicas eintelectuales, a través de la práctica del baloncesto ,para una mejor utilización del tiempo libreIV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración) 9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable) 4.0 a 6.9 No AcreditableCompetencia Genérica:Orientar y fortalecer en los estudiantes el conocimiento de los ejercicios en la práctica del baloncestopara alcanzar un mejor rendimiento con una eficiente y adecuada utilización del tiempo libre. INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS NIVEL (PERTINENTES A LOS NIVELES) DE EVALUACIÓN
  16. 16. 1. a.- sí está consciente de los a) Test de habilidad TEORICO BÁSICO beneficios de este deporte. b) Test de instrucción (Comprensión) b.- Hay predisposición para el trabajo de mejoramiento. sobre el conocimiento c.- Demuestra interés por el básico del baloncesto. trabajo en equipo. 2. a.- Relaciona los beneficios a.- Test de habilidad psico-motores. Psico-sociales b.-Test de capacidad TEORICO SUPERIOR b.- Tiene dominio en la (Análisis Crítico) práctica de los fundamentos. física y destreza motriz c.- Valora el trabajo en c.- Trabajo en parejas. equipo y demuestra interés por el trabajo físico3.- a. Conoce sus potencialidades y Pruebas de velocidad.TEÓRICO PRÁCTICO debilidades Test de MoucheACEPTABLE .(Mínimo requerido para b. Se esfuerza en el trabajo físico. Salto con impulsoacreditación) estático. c. Coopera con el grupo y asume con responsabilidad su compromiso Test de capacidad física y destreza motriz 4.- a.- Está consciente sobre sus avances FLEXIBILIDAD DEL TEÓRICO PRACTICO físicos y técnicos. TRONCO b.- Se esfuerza por alcanzar una condición Fuerza en AVANZADO física. brazos(flexión- (Acreditable) c.-cumple con los objetivos del extensión del brazo entrenamiento 60seg.) Fuerza abdominal 30 seg Velocidad 10 -20- 30mts. Carreras 200-400 y 1000 metros. 5.- a.- Consciencia de la superación física y INVESTIGA. TEÓRICO PRÁCTICO mental. Se afianza el INNOVADOR CREATIVO b.- Maneja tablas de entrenamiento conocimiento entre los (Acreditable) c.- Demuestra actividades originales, busca integrantes del grupo. nuevas experiencias para incorporarlas a su trabajo Perfecciona los fundamentos adquiridos en el proceso. Crea en los integrantes del equipo un permanente espíritu de victoria.PRODUCTO FINALCapacidad de adaptación al equipo y comportamiento personal-Entusiasmo y persistencia del estudiante para alcanzar un mejor desarrollo físico y de salud.
  17. 17. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Informes de investigación, carpetas, test, Prácticas innovadoras. Observación PROCESO DE VALORACIÓN Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Indicadores de logro Evidencias de contenidos PROMOCIÓN ( prerrequisitos) procedimentales-actitudinales INTERÉS.Ficha Médica. Comprometido con el trabajo Realiza los fundamentosPruebas Físicas Trabajo en grupo correctamente.Test de evaluación física Trabajo en equipo Se esfuerza por lograr mejorMotivación permanente en el grupo Trabajo individual para superar sus rendimiento físico. falencias. Domina los fundamentos Actitud de superación, Autoestima- Desempeña en forma eficiente su rol en el juego. Crítico. Valorativo. Analítico. Reflexivo. Observador. Trabaja en grupo.
  18. 18. V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO .#GUÍ ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO A (INDICACIONES) 1 Elemento 1 Crear conciencia Consultar e en los estudiantes investigar la de la importancia historia y origen del de la práctica baloncesto, adecuada del estadísticas de los baloncesto bajo el mejores equipos conocimiento de de la los diferentes NBA.Consultar fundamentos que sobre las señales se practican en arbitrales.Consultar esta disciplina, las medidas de la Resume la creando buenos cancha.Consultar Internet,biblioteca parte teórica y hábitos de la anatomía del virtual, biblioteca analice su entrenamiento basquetbolista. periódicos, revistas y contenido libros de la especialidad . 2 Elemento 2 Estudiar los beneficios que se adquieren mediante la práctica deportiva de acuerdo a sus Consultar los Internet, biblioteca Descubre los beneficios, físicos, virtual periódicos, beneficios de la habilidades y psicológicos que se revistas y libros práctica del destrezas para adquieren con la proteger su práctica de este baloncesto integridad física deporte 3 Elemento 3 Aplicación De Test. físicos a los estudiantes
  19. 19. para determinar Consultar los test las aptitudes que se aplican en físicas y actitudes Internet, biblioteca Ejecutar la baloncesto aplicación de un individuales. virtual periódicos, test revistas y libros4 Elemento 4 Trabajo específico de los Consultar los fundamentos del Internet, biblioteca Demuestra la diferentes virtual, periódicos, correcta baloncestos y sus fundamentos que se revistas y libros aplicación de diferentes técnica los aplican en el fundamentos baloncesto. Exponer el trabajo en grupo5 Elemento 5 Demostrar Aplicación de Balones de básquet. Demostrar mediante la las reglas y mediante el práctica del juego fundamentos Canchas del Plantel juego la la correcta e un partido aplicación de aplicación de los de los fundamentos con basquetbol fundamentos. el fin de lograr mejores resultados en los estudiantes que practican el baloncesto
  20. 20. BibliografíaSantos Vázquez Rabaz (1986) Editorial Alhambra, Deporte para todos, BaloncestoBásico.207páginas, Biblioteca Virtual, biblioteca mundialRecursos DidácticosDOCENTES:NOMBRES: ………………………………………… Lic. Alfredo CastilloFECHA DE ENTREGA:

×