Este documento presenta la unidad de aprendizaje II de una licenciatura en educación primaria. La unidad cubre propuestas y proyectos educativos expresivos de la política educativa mexicana, incluyendo el currículo y modalidades actuales. El documento describe las competencias requeridas, el desarrollo del plan de estudios, y estrategias didácticas como paneles de discusión y presentaciones digitales para analizar problemas de la educación básica en México.
1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR
PROF.: RAÚL ISIDRO BURGOS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
PRIMER SEMESTRE
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
HILDEBERTA OSORIO ROMERO
DEYSI MANZANO DIAZ
JOSÉ CALDERÓN VÁZQUEZ
JOVANNI LOZANO GARCÍA
2. UNIDAD DE APRENDIZAJE II:
Propuestas y/o proyectos educativos que son expresión de la política educativa (incluyendo currículo actual), así como
modalidades.
• Reconoce la profesión docente, su influencia, en que se sustenta y su
importancia.
COMPETENCIAS • Utiliza medios para mantenerse actualizado.
• Secuencia de saberes:
• Aprendizajes indispensables para la vida desde la educación básica.
• Plan de estudios y programas de estudio vigentes.
• Desarrollo de competencias y los estándares curriculares.
DESARROLLO • Tipos de proyectos de acuerdo al contexto y diversidad estudiantil.
• Familia de saber-hacer necesarios:
• Busqueda de informacion y elaboracion de formato-guia.
3. • Preguntas:
• ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta nuestro país con respecto a la educación básica?
• ¿en tu comunidad existen problemas respecto a la cobertura, equidad y calidad de la educación básica?
• ¿Qué relación existe entre los estándares y las competencias que se pretenden construir durante la
educación básica?
• ¿Qué piensan los maestros sobre los programas de estudio?
• ¿Cuál es tu posición respecto al enfoque basado en competencias?
• ¿Cómo mejorar el desempeño escolar de los alumnos de la educación básica?
• ¿Qué proyectos se aplican para fortalecer las acciones desarrolladas por la educación básica?
ESTRATEGIA • Búsqueda y análisis de la información:
S • Organiza un panel de discusión para valorar problemas que enfrenta la escuela del tipo básico.
DIDACTICAS:
• Consulta de diversas fuentes para informar una opinión documentada sobre las perspectivas a la
tendencia de formación de competencias.
• Consultar la pagina oficial (SEP) para saber que proyectos existen.
• Elabora preguntas para brindar sus opiniones.
• Evalua la participación del moderador, de los participantes para formular sus propias conclusiones.
• Se plantea preguntas por la carrera que cursa y analiza la información.
• Elabora una exposición para comprender la articulación entre niveles educativos de la educacion básica.
• Elabora el diagnostico especificando el contexto donde se encuentre y cuales son las principales
problemáticas.
• Presenta un grafico en presentación digital que caracteriza el plan y programas de estudio
vigentes y da respuesta a las preguntas planteadas al inicio del bloque.
Evidencias
4. COMENTARIO DEL EQUIPO:
Por ultimo aportamos de manera crítica y reflexiva que los planteamientos educativos que desarrollaremos a lo largo de
esta segunda unidad, traerán consigo nuevas opiniones con respecto a la interacción que tendremos en nuestras
observaciones.
