Tarea 2 de los Siervos de Jesus

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “LOS
SIERVOS DE JESÚS”
RIMAC-LIMA
“Aprender y
luchar
porque
triunfe, hoy y
siempre, el
bien sobre el
mal”

3. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN
PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
 a) PLANIFICACION CURRICULAR: Clasificar las ideas con respecto a la relación que
existe entre la programación anual, unidades de aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
 b) ENFOQUE TRANSVERSAL: Relacionar los enfoques transversales con las
unidades de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes.
 C) FUNDAMENTAR el desarrollo que sustenta los 4 elementos del currículo con el
perfil del egreso.
 d) EVALUACIÓN:
 * Profundizar más sobre los desempeños de acuerdo al grado y los estándares de
aprendizaje.
 *Medir los desempeños a través de las rubricas.
 * La evaluación formativa
 *DIVERSIFICACION CURRICULAR: Contextualizar de acuerdo a las necesidades e
intereses de aprendizaje de los estudiantes.
 *EDUCACIÓN INCLUSIVA: Orientaciones sobre el principio de inclusión y desarrollo
de la misma en la planificación del aula.

4. EL PERFIL DEL EGRESADO

5. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL
PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
 * Los enfoques transversales a través de los
proyectos institucionales
 * Relacionar las competencias, con las
capacidades, estándares de aprendizaje y
desempeño den el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje, de tal manera que se logre los
aprendizajes en el tiempo óptimo.

6. ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS
ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
*Capacitación a los docentes sobre Currículo Nacional 2017
*Realizar Círculos de Interaprendizaje y trabajo colegiado.
* Dotar de insumos para la planificación curricular del aula y la
evaluación.
* Participación de los cursos virtuales de PERUEDUCA y EDUCARED
* Participar en las diferentes capacitaciones sobre diversificación
curricular.
* Planificar los proyectos institucionales teniendo en cuenta los enfoques
transversales.
* Utilizar las Tics en las sesiones de aprendizaje.
* Trabajar la Tutoría teniendo en cuenta el aspecto emocional de los
estudiantes.
* Elaborar las unidades de aprendizaje teniendo en cuenta las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes

7. NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL.
LOS PRIMEROS PASOS.
 Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el Currículo Nacional.
 * Lo que se refiere al Perfil del egreso del alumno, estableciendo de manera más precisa
sobre cómo trabajar cada una de las capacidades y de esta manera poder alcanzar el
logrado perfil en nuestros estudiantes.
 * Sobre el tema de la diversificación curricular, todavía nos queda dudas de cómo
trabajarlo y poder tener un currículo diversificado de acuerdo a nuestra realidad, intereses
y necesidades de nuestros alumnos.
 * Precisar más el tema de los desempeños a lograr en cada una de las sesiones de
aprendizaje, ya que todavía se presenta algunas dificultades al momento de plantearlos por
lo que muchas veces se redactan en forma muy genérica.
 * Realizar nuestro trabajo pedagógico teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje,
los cuales nos van a orientar hasta donde deben avanzar nuestros niños, aún se nos hace
un poco difícil trabajarlos.
 * Profundizar más el tema de las orientaciones pedagógicas para el desarrollo de las
competencias

8. Criterio 2: Prioriza los 3 aspectos principales que
comenzará a implementar.
* El aspecto principal que comenzaría a implementar con mis
alumnos sería en primer lugar el aspecto de la diversificación
curricular, ya que nos va a permitir trabajar el currículo de acuerdo
a nuestra realidad e intereses y necesidades de nuestros
estudiantes.
* Precisar los desempeños en nuestras unidades didácticas
teniendo en cuenta las orientaciones brindadas por el Ministerio,
de esa manera podríamos evidenciar si se está logrando el
aprendizaje en ellos.
* Otro aspecto a priorizar sería el de las orientaciones pedagógicas
para el desarrollo de las competencias, ya que nos va a permitir
realizar nuestro trabajo pedagógico de manera significativa.

9. Ejemplo:
A continuación presentaremos una situación de
aprendizaje ocurrida en segundo grado de educación
primaria. En esta situación de aprendizaje los estudiantes
desarrollaron diversas competencias dándose integración
de áreas.
Descripción:
En grupo grande a nivel de aula los estudiantes y la
facilitadora:
Entonan la canción “El telefonito”. Se plantean
interrogantes referentes a la canción.
Desarrollan fecha cívica dando lectura al “Día mundial de
las telecomunicaciones”
Dialogan sobre la lectura escuchada.
Investiga ¿Qué son los medios de comunicación? Y
¿Cuáles son?
Citan en forma individual y/o grupo grande sobre sus
indagaciones.

10. Reflexionan sobre la importancia de los mismos para
mantenernos comunicados e informados.
Investigan como el uso de la tecnología ha contribuido para
facilitar los avances en los medios de comunicación y acercarnos
cada vez a los acontecimientos suscitados a cada instante en
todo el mundo.
En plenaria dan a conocer sus investigaciones.
Sistematizan la información en un organizador visual.
Cita los medios de comunicación escritos: noticia.
Escribe una noticia teniendo en cuenta su estructura.
A través de técnica de museo expone y exhibe sus producciones.
Realiza una encuesta sobre el medio de comunicación más
utilizado por su familia.
Realiza su cuadro de frecuencia.
Representa a través de grafica de barras los datos estadísticos
obtenidos.
Responde interrogantes.

11. ¿Qué medio de comunicación es más
usado en las familias de segundo grado?
¿Qué medio de comunicación es menos
usado en las familias de segundo grado?
¿Cuántas personas utilizan la radio para
mantenerse informados?
¿Cuántas personas fueron encuestadas? ,
etc.
Dan gracias a Dios por enviar el espíritu
santo para que diera inteligencia a los
creadores de los medios de
comunicación que nos permiten
acércanos cada día especialmente con
nuestros seres queridos.