SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO 
ESCUELA DE JURISPRUDENCIA 
Carrera: Jurisprudencia. 
Materia: Métodos de investigación 
Nombre: Katherin Jerez 
Tema: Realizar mapas conceptuales de la investigación NO experimental 
Fecha: 07/11/2014
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO 
ESCUELA DE JURISPRUDENCIA 
vv 
La investigación NO 
experimental 
Es la investigación que se realiza 
sin manipulación, es decir no se 
hace variar de forma intencional 
Se realiza una observación 
de fenómenos en su 
ambiente natural 
Estudia lo ya existente 
Es más difícil separar los 
efectos de las múltiples 
variables que intervienen. 
TIPOS DEL DISEÑO NO 
EXPERIMENTAL 
Exploratorio 
No experimental 
Transeccional Longitudinal 
Descriptivo 
Correlacional-causal 
Tendencia 
Evolución 
Panel
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO 
ESCUELA DE JURISPRUDENCIA 
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES 
TRANSECCIONAL 
/TRANSVERSAL 
Estos diseños recolectan datos 
en un solo momento, en un 
tiempo Único. 
Su propósito es describir 
variables, y analizar su incidencia 
e interrelación en un momento 
dado. 
Exploratorios Descriptivos 
Su propósito es comenzar a 
conocer una comunidad, un 
contexto, un evento, una 
situación, una variable o un 
conjunto de variables. 
Se trata de una exploración 
inicial en un momento 
específico 
Indagar la incidencia y los 
valores en que se manifiestan 
una o más variables. 
Proporcionar una visión de una 
situación. 
Correlacionales / Causales 
Estos tienen como objetivo 
describir relaciones entre dos o 
más variables en un momento 
determinado. 
Lo que se mide es la relación 
entre variables en un tiempo 
determinado. 
LONGITUDINAL 
Se encargan de recolectar 
datos a través del tiempo, en 
momentos o períodos. 
Tanto los diseños 
transeccionales como los 
longitudinales realizan su 
estudio a grupos o subgrupos 
de personas, objetos, etc. 
Tendencia Evolución Panel 
Son aquellas que analizan 
cambios a través del tiempo 
(en variables o relaciones) en 
una población en general. 
Están centrados en partes de 
una población, en grupos 
específicos y en los cambios 
que se producen en las 
variables seleccionadas. 
El mismo grupo de sujetos es 
medido en todos los tiempos o 
momentos 
Se conocen los cambios grupales y 
también los cambios individuales.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO 
ESCUELA DE JURISPRUDENCIA 
Las variables independientes en un 
experimento no tiene mayor fuerza en 
la realidad y más bien en un no 
experimento tiene una validez externa. 
VIDEO APOYO: 
Comparación entre investigación 
experimental y no experimental 
El control sobre las variables es más 
riguroso en los experimento que en los 
cuasi experimentos. 
https://www.youtube.com/watch?v=I27EJu-DWZM 
En un experimento se realizan 
relaciones puras entre las variables en 
cambio en un no experimento resulta 
más complejo separar los efectos de 
las múltiples variables.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO 
ESCUELA DE JURISPRUDENCIA 
REFERENCIA: 
Hernández, R. & Fernández, C. (2007) Fundamentos de Metodología de la investigación. 
Madrid, España

Más contenido relacionado

Similar a Unidad 8

Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.
kjota11
 
diseño no experimental transversal 252
diseño no experimental transversal 252diseño no experimental transversal 252
diseño no experimental transversal 252
merlina10
 
Leandro metodo cientifico
Leandro metodo cientificoLeandro metodo cientifico
Leandro metodo cientifico
leandro_dis
 
Diseños de la Investigación
Diseños de la InvestigaciónDiseños de la Investigación
Diseños de la Investigación
chicabonsay
 
Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION
Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION  Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION
Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION
Herbert Cosio Dueñas
 
Direcciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanez
Direcciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanezDirecciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanez
Direcciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanez
Adrianita Yánez
 
Investigación del d.h.
Investigación del d.h.Investigación del d.h.
Investigación del d.h.
alext08
 
Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.
kjota11
 
Tipos de investigación según el paradigma informe
Tipos de investigación según el paradigma   informeTipos de investigación según el paradigma   informe
Tipos de investigación según el paradigma informe
María José Zavala
 
Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1
Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1
Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1
Adalberto
 

Similar a Unidad 8 (20)

Paradigma cuantitativo
Paradigma cuantitativoParadigma cuantitativo
Paradigma cuantitativo
 
Diseños NO experimentales de Investigaciòn
Diseños NO experimentales de InvestigaciònDiseños NO experimentales de Investigaciòn
Diseños NO experimentales de Investigaciòn
 
Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.
 
Diseños no-experimentales-de-investigación
Diseños no-experimentales-de-investigaciónDiseños no-experimentales-de-investigación
Diseños no-experimentales-de-investigación
 
diseño no experimental transversal 252
diseño no experimental transversal 252diseño no experimental transversal 252
diseño no experimental transversal 252
 
Leandro metodo cientifico
Leandro metodo cientificoLeandro metodo cientifico
Leandro metodo cientifico
 
Diseños de la Investigación
Diseños de la InvestigaciónDiseños de la Investigación
Diseños de la Investigación
 
Exposicion 6
Exposicion 6Exposicion 6
Exposicion 6
 
Unidad 7
Unidad 7Unidad 7
Unidad 7
 
Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION
Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION  Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION
Diseño de estudios. mETODOLOGIA DE LA iNVESTIGACION
 
Direcciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanez
Direcciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanezDirecciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanez
Direcciones en el estudio de la psicologia del niño por adriana yanez
 
Investigación del d.h.
Investigación del d.h.Investigación del d.h.
Investigación del d.h.
 
Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.Diseño de la investigación. alcance.
Diseño de la investigación. alcance.
 
Tipos de investigación
Tipos de investigaciónTipos de investigación
Tipos de investigación
 
Exposicion experimentales
Exposicion experimentalesExposicion experimentales
Exposicion experimentales
 
Expo2
Expo2Expo2
Expo2
 
Tipos de investigación según el paradigma informe
Tipos de investigación según el paradigma   informeTipos de investigación según el paradigma   informe
Tipos de investigación según el paradigma informe
 
Educ 603 disenos de investigacion 2010
Educ 603 disenos de investigacion 2010Educ 603 disenos de investigacion 2010
Educ 603 disenos de investigacion 2010
 
Educ 603 disenos de investigacion 2010
Educ 603 disenos de investigacion 2010Educ 603 disenos de investigacion 2010
Educ 603 disenos de investigacion 2010
 
Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1
Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1
Docencia 3 Tipos De InvestigacióN 1
 

Más de Williams Orellana (12)

Creación de título de blog
Creación de título de blogCreación de título de blog
Creación de título de blog
 
Unidad 10
Unidad 10Unidad 10
Unidad 10
 
Unidad 9
Unidad 9Unidad 9
Unidad 9
 
Unidad 8
Unidad 8Unidad 8
Unidad 8
 
Unidad 8
Unidad 8Unidad 8
Unidad 8
 
Unidad 6
Unidad 6Unidad 6
Unidad 6
 
Tipo de investigación
Tipo de investigaciónTipo de investigación
Tipo de investigación
 
Tipos de investigación
Tipos de investigaciónTipos de investigación
Tipos de investigación
 
Unidad 4
Unidad 4Unidad 4
Unidad 4
 
Normas apa
Normas apa Normas apa
Normas apa
 
Como nacen los proyectos de investigación
Como nacen los proyectos de investigación Como nacen los proyectos de investigación
Como nacen los proyectos de investigación
 
Como nacen los proyectos de investigación
Como nacen los proyectos de investigación Como nacen los proyectos de investigación
Como nacen los proyectos de investigación
 

Último

253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
ArtemisaReateguiCaro
 
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
naomivillacres0
 

Último (10)

Explora el boletín del 8 de mayo de 2024
Explora el boletín del 8 de mayo de 2024Explora el boletín del 8 de mayo de 2024
Explora el boletín del 8 de mayo de 2024
 
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
Explora el boletín del 3 de mayo de 2024
 
DECRETO 356 vigilancia y seguridad privada
DECRETO 356 vigilancia  y seguridad privadaDECRETO 356 vigilancia  y seguridad privada
DECRETO 356 vigilancia y seguridad privada
 
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.
Mercado de trabajo y discapacidad.  Inclusión laboral.Mercado de trabajo y discapacidad.  Inclusión laboral.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.
 
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
Retiro de los fondo AFP en el Perú Año 2024
 
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
Manual Corporativo Cafe Daelicia en pdf.
 
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
253.CUIDARTE SAN MARTIN PARA UNA MEJOR FORMACION
 
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
2 CONCEPTOS BASICOS EN FARMACOLOGIA.pptx
 
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdfPatologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
Patologia General DRA Tiñini Banknco.pdf
 
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdfManual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
Manual-de-instalaciones-sanitarias-modulo-2-Minedu.pdf
 

Unidad 8

  • 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO ESCUELA DE JURISPRUDENCIA Carrera: Jurisprudencia. Materia: Métodos de investigación Nombre: Katherin Jerez Tema: Realizar mapas conceptuales de la investigación NO experimental Fecha: 07/11/2014
  • 2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO ESCUELA DE JURISPRUDENCIA vv La investigación NO experimental Es la investigación que se realiza sin manipulación, es decir no se hace variar de forma intencional Se realiza una observación de fenómenos en su ambiente natural Estudia lo ya existente Es más difícil separar los efectos de las múltiples variables que intervienen. TIPOS DEL DISEÑO NO EXPERIMENTAL Exploratorio No experimental Transeccional Longitudinal Descriptivo Correlacional-causal Tendencia Evolución Panel
  • 3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO ESCUELA DE JURISPRUDENCIA DISEÑOS NO EXPERIMENTALES TRANSECCIONAL /TRANSVERSAL Estos diseños recolectan datos en un solo momento, en un tiempo Único. Su propósito es describir variables, y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Exploratorios Descriptivos Su propósito es comenzar a conocer una comunidad, un contexto, un evento, una situación, una variable o un conjunto de variables. Se trata de una exploración inicial en un momento específico Indagar la incidencia y los valores en que se manifiestan una o más variables. Proporcionar una visión de una situación. Correlacionales / Causales Estos tienen como objetivo describir relaciones entre dos o más variables en un momento determinado. Lo que se mide es la relación entre variables en un tiempo determinado. LONGITUDINAL Se encargan de recolectar datos a través del tiempo, en momentos o períodos. Tanto los diseños transeccionales como los longitudinales realizan su estudio a grupos o subgrupos de personas, objetos, etc. Tendencia Evolución Panel Son aquellas que analizan cambios a través del tiempo (en variables o relaciones) en una población en general. Están centrados en partes de una población, en grupos específicos y en los cambios que se producen en las variables seleccionadas. El mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos Se conocen los cambios grupales y también los cambios individuales.
  • 4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO ESCUELA DE JURISPRUDENCIA Las variables independientes en un experimento no tiene mayor fuerza en la realidad y más bien en un no experimento tiene una validez externa. VIDEO APOYO: Comparación entre investigación experimental y no experimental El control sobre las variables es más riguroso en los experimento que en los cuasi experimentos. https://www.youtube.com/watch?v=I27EJu-DWZM En un experimento se realizan relaciones puras entre las variables en cambio en un no experimento resulta más complejo separar los efectos de las múltiples variables.
  • 5. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO ESCUELA DE JURISPRUDENCIA REFERENCIA: Hernández, R. & Fernández, C. (2007) Fundamentos de Metodología de la investigación. Madrid, España