1. Ing. Yarlin Guerrero
Eco. Alejandro Ochoa
Lic. Abog. Richard Rojas

2. De acuerdo al Diseño de la Investigación
De acuerdo al período y secuencia del estudio
Experimentales
No experimentales Longitudinales o
Cuasiexperimentales Diacrónicas Etnografía
Transversales o Etnometodología
Sincrónicas
(Enfoque
(Enfoque
Cuantitativo)
Cuantitativo)
(Enfoque
Cualitativo)

3. Existen dos enfoques en investigación:
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
Objetivo: muchos casos Objetivo: uno o pocos casos
Busca el estudio a fondo de los
Busca describir y explicar
fenómenos, comprender una
características externas generales
entidad en profundidad
Se centra en los aspectos Se centra en descubrir el sentido y el
susceptibles de cuantificar significado de las acciones sociales

4. De acuerdo al diseño de la Investigación
Vizquerra (1989), señala que el diseño
de la investigación constituye el puente
que une el problema y la solución.
Toda investigación científica debe contar con un plan o estructura de la
investigación concebida de forma tal que permita obtener respuestas a las
cuestiones objeto de estudio. Dicha estructura constituye el diseño de la
investigación y viene a ser la “amalgama” que une todos los elementos de
un proyecto de investigación.

5. Investigación Experimental
Ocurre cuando los sujetos (personas o sistemas sociales) y las
condiciones (eventos o situaciones) a ser estudiados son manipulados
por el investigador. Es decir, el investigador hace algo que afecta a los
sujetos que estudia y luego determina los efectos de esas
manipulaciones. Ejm: Empleo de acetil como protector en la formación
de cataratas diabéticas en ratas Holtzman macho. Marzo-Junio 2010
Investigación No Experimental
La investigación no experimental o ex post-facto es cualquier
investigación en la que no se manipulan variables ni se asignan
sujetos de manera aleatoria a las condiciones. Lo que aquí se
realiza es la observación de fenómenos en su ambiente natural.
Investigación Cuasiexperimental
Los experimentador no puede hacer la asignación al azar características depero
El cuasiexperimentos poseen aparentemente todas las de los sujetos , los
experimentos verdaderos. La principalcabo las observaciones, cuándo va a aplicar
puede controlar cuándo va a llevar a diferencia con éstos está, según los casos,
en variable independientemanipular la variable independiente y/o asignar
la la imposibilidad de o tratamiento y cuál de los grupos recibirá el
aleatoriamente los sujetos a diseños no garantizan un nivel de validez interna y
tratamiento. Aunque estos las condiciones experimentales. Comparten con los
experimentos de campo su ejecución ofrece un grado de validezlo cual les otorga
externa como en los experimentales, en ambientes naturales, suficiente, lo que
un escaso control. uso en el campo de la educación y de la psicología.
hace muy viable su
Hernández (1991)

6. De acuerdo al nro. de ocasiones en que se mide la variable en estudio
Longitudinales o Diacrónicas
- Se realizan varias mediciones de la misma variable en estudio,
por ello al momento de realizar comparaciones (antes –
después), las tomamos como muestras relacionadas. Estudia el
fenómeno a través del tiempo
- Cuando el interés del investigador es analizar cambios a través
del tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre
éstas.
Ejm: Infección por VIH; Encuesta Estudiantes.
Transversales o Sincrónicas
- Son como un corte en el tiempo, donde todas las variables son medidas
en una sola ocasión, por este motivo al realizar comparaciones, nos
referimos a dos muestras independientes.
- Son aquellos que se efectúan para estudiar determinado fenómeno en
un período específico
- Cuando la investigación está centrada en analizar cuál es el nivel o
estado de una o diversas variables en un momento dado o bien cual es la
relación entre un conjunto de variables en un punto del tiempo.
Ejm: Prevalencia de Síndrome Metabólico y factores asociados en la
población adulta y adulta mayor en el distrito de Carquín 2008

7. El Método Etnográfico
• La etnografía no busca la "verdad" en términos clásicos
(aquello que es para el investigador) ni la "moralidad"
(aquello que debería ser) un determinado fenómeno
humano. La etnografía se centra en aportar una
comprensión detallada de las distintas perspectivas de
otras personas o grupos.
• Describe los • Estudia las personas •Se basa en las evidencias
fenómenos de una en su hábitat natural. para formular sus
manera global en observa, escucha, concepciones y teorías, y en
sus contextos habla, anota y evita la empatía y en la habilidad
las fórmulas general del investigador
naturales.
para estudiar otras culturas.
controladas
El carácter Utiliza la vía
La condición
Según Arnal (2000, pág. 69), holístico inductiva
naturalista
los principales rasgos de la
investigación etnográfica son:
• Los significados se • Las observaciones • Evita emitir juicios
estudian desde el dentro de una sobre las
punto de vista de perspectiva más observaciones
los agentes amplia.
sociales.
El carácter Datos contex- Libre de juicios
fenomenológico tualizados de valor

8. El Método Etnometodológico
• De acuerdo con las raíces griegas, se refiere a los
métodos que las personas utilizan cotidianamente
para vivir una vida satisfactoria. Se considera que las
personas son racionales, pero usan un “razonamiento
practico” para vivir su vida cotidiana. La
Etnometodologia se centra en lo que hace la gente, se
hace una pregunta por la acción realizada por las
personas.
• La Etnometodología es el estudio del cuerpo del conocimiento de sentido común
y de la gama de procedimientos y consideraciones por medio de las cuales los
miembros corrientes de la sociedad dan sentido a las circunstancias y actúan en
consecuencia.
Según Heritage
• La Etnometodologia se ocupa de la organización de la vida cotidiana, lo que para
el se llama la sociedad inmortal y corriente, y se produce local-endógenamente y
esta naturalmente organizada.
Según Garfinkel