2. Importancia y relevancia del estudio
La mayor parte de los alumnos de la
escuela telesecundaria la Sabana
Copala, no pueden expresarse
correctamente en el idioma español
debido a que su lengua materna es el
idioma dominante en la comunidad.
Los beneficios si este problema se tratara
serian grandes ya que los alumnos
podrían expresarse de manera
correcta, y en la sociedad a un mejor
entendimiento.
3. Viabilidad del proyecto
Este proyecto puede realizarse ya que
existe un gran interés por parte de
los alumnos por mejorar su expresión
oral, y un gran gusto por la lectura en
especial los cuentos y la poesía.
4. Objetivos del proyecto de
investigación
Implementando círculos de lectura individual y
grupal.
Realizando concursos de poesía individual y coral.
Realizando obras de teatro.
Visualizar conversaciones en video.
Simulación de una radio comunitaria.
5. Marco bibliográfico
La expresión oral es de gran importancia, a sido uno de los factores
mas poderosos en la evolución del hombre, debido que el mismo ser,
posee la capacidad de comunicarse de manera verbal, desde que nacemos
tenemos esa necesidad de comunicarnos, en cada etapa de nuestra vida,
lo hacemos de maneras diferentes pero siempre la expresión oral se
encuentra presente para nuestra comunicación y las relaciones como
humanos.
En nuestro estado de Oaxaca existen muchos factores por lo cuales
impiden la buena expresión oral en los educandos, como son:
– Migración.
– Marginación.
– Lengua materna.
– Costumbres.
– Etc.
6. Marco bibliográfico
Por otro lado esta falta de expresión oral, que se vive en la
comunidad de La Sabana Copala, influye en gran medida en el
desarrollo social que viven los adolescente, así como lo menciona:::
“Por tanto, el desarrollo adecuado del lenguaje en el niño
posibilita el desarrollo armónico de su personalidad, constituyendo
un valioso instrumento o medio para el aprendizaje y la integración
social. Pero, cuando hay defectos, el niño suele presentar
desajustes en su desarrollo, generando ciertas reacciones
comporta-mentales como la timidez, sentimientos de inferioridad,
aislamiento y frustraciones que, en suma, conducen a la infelicidad”.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/linguistica/leng_ni%
C3%B1o/la_imp_hablar_bien.htm
7. Paradigma interpretativo
• Etnografía (Descripción de una cultura, sus valores, normas, ...)
• Etnografía Estructural (Descripción de la organización social y su
distribución de significados)
• etnografía de la Comunicación (Estudio de los patrones de
interacción social)
• Etnometodologia (Estudio de los procesos de organización de la
convivencia social y de la construcción de significados compartidos)
• etnosciencia (comprensión de las categorías culturales y de los
principios que la rigen)
• análisis estructural de eventos (búsqueda de la estructuras lógicas
que relacionan los eventos unos con otros)
http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=WdaAt6ogAykC&oi=fnd&pg=PA9&dq=paradigmas+cualitativos+interpretativos
&ots=sEs97GzbOW&sig=xC-4CYV4yJPebpUV8ktgcBHDjYE#v=onepage&q=paradigmas%20cualitativos%20interpretativos&f=false
8. Características de los participantes
En el estudio que se desea realizar se
analizaran a los alumnos del primer grado
de la escuela telesecundaria, ya que son
de nuevo ingreso y traen mas arraigada su
lengua materna.
9. Obtención de la información
Lo mas adecuado para el análisis de
este proyecto es la obtención de datos
mediante la entrevista a los alumnos, la
observación, historias de vida e historia oral.
La recolección de datos será realizada
mediante encuestas, entrevistas con
personas adultas de la comunidad y la
observación de la forma de vida de los
alumnos.
Las encuestas serán realizadas en
hojas tamaño carta, las entrevistas serán
grabadas en formato de audio y la
observación del medio de vida en formato de
video.
10. Análisis de datos
La información que se obtenga de este
proyecto será proyectado en un video donde se
observaran cada una de las actividades que se
realizan, evidenciando el avance de cada alumno.
