1. Uso de Herramientas de la Cultura Escrita en la Vida Cotidiana.
TEXTO ARGUMENTATIVO
Erika Tatiana Buitrago Escobar
Grupo 5
Taller de Lecto-escritura
Universidad Piloto de Colombia

2. USO DE
HERRAMIENTAS DE LA
CULTURA ESCRITA EN
LA VIDA COTIDIANA.
Resumen Abstract
Palabras Claves Key Words
Texto Argumentativo

3. PALABRAS CLAVES
- Escritura
- Habla
- Lectura
- Gestos
- Cultura
Resumen
Influencia en el crecimiento personal del ser humano.
Uso de la cultura escrita desde pequeño o hasta la edad adulta.
Contexto reflejado por:
- Diversas clases sociales
- Diferentes edades
- La cultura
- Núcleo familiar o padres
- Entorno en general (la radio, la tv y la Internet).
Escritura Habla-Cultura Lectura Gestos
Lectura
Imagen recuperada de http://elculturalsanmartin.org
/cursos-y-talleres/119-taller-de-escritura-texto-y-contexto-cuentos-
Imagen recuperada de
http://modistasdelalengua.blogspot.com/2014/08/
el-lenguaje-la-lengua-y-el-habla.html
Imagen recuperada de http://safa-
grial.es/plan
-de-fomento-de-la-lectura/
Imagen recuperada de http://www.aspasleehablacomunica.com/nuevo-formato-de-los-gestos-
de-
apoyo-a-la-lectura/

4. KEY WORDS
- Writing
- Speaking
- Reading
- Gestures
- Culture
Abstract
The written reflects how the various tools of literacy such as:
writing, speaking, reading and gestures have influenced the
personal growth of a human being, where it begins to take the
written from small or culture to adulthood; and also this context, it
can be reflected from different social classes, ages, same culture,
from the family or parents, and the environment in general; either
by the radio, the internet or the television.

5. USO DE HERRAMIENTAS DE LA CULTURA ESCRITA
EN LA VIDA COTIDIANA
Introducción
¿Cómo han influido las herramientas de la cultura escrita como: el habla,
la lectura y la escritura: en el desarrollo del ser humano, a partir de la
historia?
Respuesta que se llevo a cabo a partir de un análisis de las herramientas de
la cultura escrita como: el habla, la lectura y la escritura.
Tema principal: Influencia de las herramientas de la cultura escrita en la
persona, desde la infancia, adolescencia y adultez.
- Aprendizaje en diversas clases sociales.
- Importancia y trascendencia en diferentes edades.
- Rol del padre en el aprendizaje.
- Comunicación a partir de gestos.
- Herramientas de comunicación.

6. Contenido
Amplio conocimiento de la cultura escrita, a partir que transcurre el tiempo.
Clase Social
Imagen recuperada de http://www.capital.com.pa/el-dispositivo-
corporativo-
mas-adecuado-para-trabajar/
Mayor adquisición de los
medios o herramientas
en el aprendizaje
Siempre habrán las
ganas de salir adelante.
Diversas Edades
Cierta edad es la pieza o punto clave en una persona para ampliar su conocimiento.
Imagen recuperada de https://www.veoverde.com/2014/01/panoramas-de-fin-de-semana-disfruta/
Según Margaret Meek «se ha comprobado que al aprender a leer los
niños lo hacen mejor en la lengua que sienten como su lengua ma-
terna más fuerte, es decir en la que se sienten más a gusto.» (Meek,
2014:p.57).
Frase de Alberto Manguel «El primer paso para entender al otro fue
Aprender y traducir la lengua del otro» (Manguel, 2011: p.328).

7. Contenido
Anécdota personal, problemas de pronunciación de la letra r a mis 7 años.
Medios de comunicación
Según Margaret Meek «El habla ha sido siempre, y lo más probable es que siga siéndolo, el
principal modo de contacto humano, por eso no sorprende que busquemos nuevas formas de
extender su alcance y poder. Los adelantos tecnológicos que más han influido en nuestras
vidas en el último siglo están relacionado, el habla, con el sonido: la música grabada, el telé-
fono, la radio y la televisión» (Meek, 2004: p. 28).
Rol del Padre - Madre Uso de Gestos
Imagen recuperada de http://www.imagenespara.net/imagenes/www-fotosculeando-com/
Cabeza de hogar o ejemplo, fundamentales
para la formación de los hijos.
Imagen recuperada de http://revistatrendy.com.mx/2013/04/15/que-representa-un-nino-dentro-de-tu-familia/
Comunicación entre culturas.
Imagen recuperada de http://www.oronoticias.com.mx/nota/145673/Comunicarse-tambien-depende-de-tus-gestos

8. Conclusiones
A modo de conclusión se puede establecer que el aprendizaje de la
cultura escrita, no depende solamente de sí mismo como individuo en
una sociedad, sino de su relación con el entorno y la afectación que este
puede llegar a generar en él, ya sea por diversas clases sociales o núcleo
de relaciones y el rango de edades que abren paso o no al mayor
aprendizaje del habla. Cual sea el motivo, siempre debe perdurar el uso
de la cultura escrita en la cotidianidad, puesto a que ella permite la
mayor formación de una persona, y su relación con el otro. Y también
como lo expone la investigadora de Educación con especialidad en
Lenguaje y Alfabetización, Judith Kalman “leer y escribir conducirán a
la movilidad social, promoverán la democracia y prepararán el camino
para una vida moral y digna” (Kalman, 2008: p.1).

9. Referencias
Manguel, A (2011). Lectura sobre las lecturas. Barcelona. Océano Travesía.
p 328.
Meek, M (2004). En torno a la cultura escrita. México: Fondo de Cultura
Económica. p.p 25 – 26; 28 y 57.
Revista Ibero – Americana. 2008, Enero – Julio. Discusiones conceptuales
en el campo de la cultura escrita. Disponible en
http://www.rieoei.org/rie46a06.htm