1. La Salud Mental en la Familia
como soporte para Prevenir el
Maltrato Infantil.

2. ES LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO
DE ENCONTRAR UN BIENESTAR Y
EQUILIBRIO PARA DESARROLLAR
SUS HABILIDADES Y ACTIVIDADES
EN FORMA PRODUCTIVA Y
FRUCTIFERA EN SU ENTORNO Y
HABITAD COTIDIANO

3. Es en la Familia donde se sientan las bases de la
salud mental del ser humano.
La Familia debe representar ese hábitat y “espacio
suficientemente bueno” que gesta a un ser
humano.
Es el grupo familiar de referencia, el encargado de
dar forma a la personalidad, de fomentar y
construir una salud mental adecuada.

4. La Familia en el Infante.
 Significa las primeras señales de identificación con
el mundo, es su punto de partida y de referencia.
Los padres representan sus modelos a imitar, y
ellos luego se convierten en modelos de
identificación.
 Brindan elementos de soporte y contención en
momentos de crisis.
 Sirven de apoyo y traducción de un mundo que
están descubriendo y entendiendo.

5. Promoción de la Salud Mental en la
Familia de los Infantes.
 Se busca el equilibrio y la buena adaptación del
sistema Familiar en función de un infante y su
adecuado desarrollo.
 Se busca que el Infante y ser humano en formación
sea capaz de desarrollar sus habilidades y que estas
le sirvan para manejar situaciones críticas.
 Por tanto se protege, se promueve y se mantiene el
bienestar emocional.

6. Violencia Intrafamiliar
desde la perspectiva Psicológica.
 Es aquella violencia que ocurre dentro del hogar,
llamada también violencia domestica.
 Desequilibrio de la salud mental, pues está se basa
en el rompimiento de la armonía, manifestándose
el abuso del poder en los hijos.
 Se vulnera el derecho y la condición de libertad y a
la integridad personal, se dificulta el desarrollo
pleno y de capacidades del infante.

7. Revalorizar a la Victima de
Maltrato Infantil.
 Reparar el vinculo y el nivel de confianza hacia
las relaciones interpersonales.
 Reconstruir el modelo de identificación.
 Reparar el nivel y sentimiento de valía personal.
 Fomentar la libre expresión y comunicación
 Identificar el nivel proyectivo del maltratante y
la figura del “objeto transgeneracional.”