La importancia de implementar    recursos virtuales en el     contexto educativo.
   AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE   HERRAMIENTAS DE TRABAJO EN GRUPO EN    LA WEB   EDUCACIÓN ON-LINE
Ofrece herramientas como: World wide web. Motores de búsqueda. Correo Electrónico. Herramientas para discusión, confer...
Se divide en:   CSCW (Computer Supported Cooperative Work )   cscl (Computer Supported collaborative learning)
Conjunto de estrategias más herramientas tecnológicas que pretenden organizar el     trabajo en grupo, el tiempo y la     ...
Procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos  específicos más herramientas software diseñadas para dar  sopo...
   Correo y mensajería electrónica: Se transmite texto,    imágenes, sonido, video y archivos.    Manejo de calendario y...
Busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de  habilidades individuales y grupales.(Cada integrante  respo...
   APERTURA EN EL PROCESO EDUCATIVO: Igualdad    de derechos y dar libertad.    APRENDIZAJE AUTOMANEJADO: Asumir su rol ...
ITEMS A             CSCW                  CSCL  COMPARAR   OBJETIVO          Aumentar           Desarrollo de la          ...
Es uno de los principales elementos de trabajo cooperativo para aquellos integrantes de un grupo que se encuentran alejado...
Punto de encuentro virtual para      intercambiar información con          comunidades virtuales.Establecen temas de debat...
Los use-net ( User Network) es una red que conecta a centros de investigación de todo el mundo; éstos centros posibilitan ...
Conjunto de direcciones usadas para enviar mensajes con un contenido de interés general para todos los miembros de la list...
Solo basta con tener una cámara, una tarjeta  de adquisición de video para la PC y            Shareware: Es la  utilizar :...
   HERRAMIENTAS DE TRABAJO COOPERATIVO DE    NETMEETING.   EL NETMEETING EN AMBIENTES EDUCATIVOS.   CRITERIOS CIENTIFIC...
   MENSAJES ESCRITOS: Chats    PIZARRA: Transmisión de información    gráfica.(Todos los usuarios pueden dibujar en la  ...
Posibilita desarrollar eventos de interés para la comunidad educativa: ponencias, congresos y exposiciones.Se realizan tut...
   Ser autocrítico.   Detectar errores.   Evaluar su interés general.   Buscar ejemplos y argumentos opuestos.   Comp...
Conjunto de usuarios con algún interés en común. Software de autor de plataformas.   Ambientes virtuales colaborativos....
PLATAFORMA VIRTUAL WEBCTEntorno diseñado por profesores para profesores.  Herramientas que puede utilizar el docente.  Her...
Herramientas que puede         Herramientas que puede  utilizar el docente.            utilizar el alumno.-Monitorizador d...
LOS AVCS BASADOS EN TEXTO         LOS AVCS BASDOS EN REALIDAD VIRTUALChat.                             Cscw (Computer soft...
AGENTES    INTELIGENTES:¿QUÉ SON?PROTOTIPOS
AGENTES INTELIGENTESPrograma capaz de controlar su proceso de toma de  decisiones y de actuar, basado en la percepción de ...
PROTOTIPOS O SOFTWARE CON    AGENTES INTELIGENTES.                       evaAuto - confiable / Auto – actualizable.   PRIN...
 http://luisgui519.files.wordpress.com/2010/05  /ilearning.gif http://1.bp.blogspot.com/bgIXKkM13CE/TgP  eJ3zisI/AAAAAAA...
AUTOR:         ANGELA ROCIO HERNANDEZ C.              II SEMESTRE – 2011         LIC: Lengua Extranjera Inglés. UNIVERSIDA...
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  1. 1. La importancia de implementar recursos virtuales en el contexto educativo.
  2. 2.  AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE HERRAMIENTAS DE TRABAJO EN GRUPO EN LA WEB EDUCACIÓN ON-LINE
  3. 3. Ofrece herramientas como: World wide web. Motores de búsqueda. Correo Electrónico. Herramientas para discusión, conferencias (Trabajo en grupo).
  4. 4. Se divide en: CSCW (Computer Supported Cooperative Work ) cscl (Computer Supported collaborative learning)
  5. 5. Conjunto de estrategias más herramientas tecnológicas que pretenden organizar el trabajo en grupo, el tiempo y la información.(Productividad y funcionalidad).
  6. 6. Procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos más herramientas software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.[Peter]Aporte de Coleman sobre los Groupware: Mejor control de gastos. Incremento de la productividad. Pocas reuniones.El reto de los groupware es lograr la motivación y la participación de los recursos humanos en el proceso.
  7. 7.  Correo y mensajería electrónica: Se transmite texto, imágenes, sonido, video y archivos. Manejo de calendario y agenda: Organizar el tiempo del grupo, se programan las actividades y el dinero. Sistema de reuniones electrónicas: Se garantiza la continuidad de las reuniones y evita la perdida de tiempo y esfuerzo por medio de la comunicación, planeación, pensamientos e información. Sistema de conferencia de datos: los integrantes del grupo pueden ver y trabajar al mismo tiempo sobre los datos.
  8. 8. Busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales.(Cada integrante responsable de su propio aprendizaje). Interdependencia positiva: Establecer metas, tareas, recursos, roles y premios. Interacción: Seguimiento e intercambio de ideas entre los miembros del grupo. Contribución Individual: Aportar y asumir el rol. Habilidades personales y del grupo: Escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, seguimiento y evaluación.
  9. 9.  APERTURA EN EL PROCESO EDUCATIVO: Igualdad de derechos y dar libertad. APRENDIZAJE AUTOMANEJADO: Asumir su rol y hacer que funcionen el rol de los demás y compartir intereses. PROPOSITO: Acción e investigación. UN AMBIENTE SOPORTADO CON COMPUTADORA: Apoyo del resto del grupo. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE AZ: Evaluación constante y grupal. (Rejilla de evaluación).
  10. 10. ITEMS A CSCW CSCL COMPARAR OBJETIVO Aumentar Desarrollo de la productividad persona AMBIENTE Ejercer control Estimulan la creatividadTIPO DE PROCESO Formalización del Ambientes formales e proceso grupal informales APORTE Políticas de Enriquecimiento INDIVIDUAL organizaciónAPORTE GRUPAL comunicación Asumir rol
  11. 11. Es uno de los principales elementos de trabajo cooperativo para aquellos integrantes de un grupo que se encuentran alejados unos de otros.Esto dio lugar a: Los newsgroups de usenet . Los news y la educación. Listas de distribución de correo.
  12. 12. Punto de encuentro virtual para intercambiar información con comunidades virtuales.Establecen temas de debate en un espacio llamado área donde se pueden leer y colocar mensajes.(Coleman,1999).
  13. 13. Los use-net ( User Network) es una red que conecta a centros de investigación de todo el mundo; éstos centros posibilitan el intercambio de experiencias educativas entre profesionales de diferentes entornos. (Meyer,1997)
  14. 14. Conjunto de direcciones usadas para enviar mensajes con un contenido de interés general para todos los miembros de la lista. ELEMENTOS PROPOSITOSUSUARIO O Persona que Interactuar el docente con el alumnoSUSCRIPTOR recibe la lista. basad en intereses comunes. Crear carpetas para distribuir la información a la comunidadADMINISTRA Persona que establece los educativaDOR DE LALISTA parámetros de uso Realizar tutorías, seminarios de la lista. desarrollados en las páginas web.SERVIDOR DE Programa Establecer foros electrónicos deLISTAS instalado que discusión permite reenviar la información. Entre otros.
  15. 15. Solo basta con tener una cámara, una tarjeta de adquisición de video para la PC y Shareware: Es la utilizar : modalidad de Shareware distribución de software, en la que el Freeware usuario puede evaluar de forma gratuita elPara su buena utilización es necesario: producto. (http://es.wikipedia.org/ wiki/Shareware) Conocimiento de sus aspectos técnicos. Reflexión de sus características como freeware: tipo de sistema de comunicación. software que se Análisis sobre los recursos que ofrece para distribuye sin costo, el intercambio de mensajes entre profesor – disponible para su uso alumno. y por tiempo ilimitado. (http://es.wikipedia.org/ Planificación minuciosa de su utilización. wiki/Freeware)
  16. 16.  HERRAMIENTAS DE TRABAJO COOPERATIVO DE NETMEETING. EL NETMEETING EN AMBIENTES EDUCATIVOS. CRITERIOS CIENTIFICOS – ACADÉMICOS PARA EL TRABAJO COOPERATIVO EN VIDEOCONFERENCIAS.
  17. 17.  MENSAJES ESCRITOS: Chats PIZARRA: Transmisión de información gráfica.(Todos los usuarios pueden dibujar en la misma pizarra al mismo tiempo). TRANSFERENCIA DE FICHEROS: Mientras los integrantes dialogan, existe la posibilidad de transferir ficheros simultáneamente. COMPARTIR APLICACIONES EXTERNAS A NETMEETING: Permite trabajar en los ficheros simultáneamente.
  18. 18. Posibilita desarrollar eventos de interés para la comunidad educativa: ponencias, congresos y exposiciones.Se realizan tutorías de cursos y seminarios desarrollados con páginas web.Se posibilitan foros de encuentros electrónicos donde debatir y presentar trabajos activa el interés académico y científico.
  19. 19.  Ser autocrítico. Detectar errores. Evaluar su interés general. Buscar ejemplos y argumentos opuestos. Comparar con criticidad su aporte con el de los demás. Explicar la información con una breve descripción. Ser respetuoso, no hiriente, ni descalificante.
  20. 20. Conjunto de usuarios con algún interés en común. Software de autor de plataformas. Ambientes virtuales colaborativos. Ambientes colaborativos inteligentes.
  21. 21. PLATAFORMA VIRTUAL WEBCTEntorno diseñado por profesores para profesores. Herramientas que puede utilizar el docente. Herramientas que puede utilizar el alumno.
  22. 22. Herramientas que puede Herramientas que puede utilizar el docente. utilizar el alumno.-Monitorizador de procesos. -Boletín de noticias. -Exámenes cronometrados -Correo electrónico y evaluados de manera personal. automática. - Chats rooms. -Rejillas de evaluación. -Pizarra electrónica -Programas que convierten -Rejillas de evaluación. los ficheros de texto a -Banco de imágenes. ficheros de tests. -Glosario de términos--Calendario de actividades. Indexados. -Áreas de encuentro. (Páginas web). - Calendario de actividades
  23. 23. LOS AVCS BASADOS EN TEXTO LOS AVCS BASDOS EN REALIDAD VIRTUALChat. Cscw (Computer software forCada usuario escoge su collaborative work).(Nickname) AudiovideoMUDs( Multi User Dungeons).Video juego de rol ejecutado enlínea en un servidor.
  24. 24. AGENTES INTELIGENTES:¿QUÉ SON?PROTOTIPOS
  25. 25. AGENTES INTELIGENTESPrograma capaz de controlar su proceso de toma de decisiones y de actuar, basado en la percepción de su ambiente. (Wooldridge y Jennigs, 1998).PROPIEDADES(Nicholas Negroponte): Autonomía. Habilidad social. Reactividad Orientación por objetivos. Continuidad temporal. Movilidad.
  26. 26. PROTOTIPOS O SOFTWARE CON AGENTES INTELIGENTES. evaAuto - confiable / Auto – actualizable. PRINCIPALES AMBIENTES HERRAMIENTAS TECNOLOGÍAS EN DISPONIBLES EVA- Agentes Ambiente del profesor y -E-mails-Inteligencia artificial del alumno: - Chats- WWW -De conocimiento - Foros de discusión-Multimedios - De colaboración (HyperNews)-Realidad Virtual - De consultoría -Teleconferencias.-Internet 1 e Internet 2 -De experimentación. -Tableros de avisos -Búsqueda de información.
  27. 27.  http://luisgui519.files.wordpress.com/2010/05 /ilearning.gif http://1.bp.blogspot.com/bgIXKkM13CE/TgP eJ3zisI/AAAAAAAAAAU/uoMXZFzL0CE/s16 00/colaboracion%255B1%255D.jpg http://4.bp.blogspot.com/_HP2_YL3zTjY/SE Ov5kggXrI/AAAAAAAAAVQ/3GGeHPquEnM /s320/escuela+inclusiva.png
  28. 28. AUTOR: ANGELA ROCIO HERNANDEZ C. II SEMESTRE – 2011 LIC: Lengua Extranjera Inglés. UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO BOGOTÁ - COLOMBIA

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