2. Gener ación del 98’
Nombres: Yossi Briggite
Apellidos: Bernal Sinchi
Curso : Comunicación
Grado : 3 E’
Profesora: Flora Gómez
Año : 2012
3. 1. Introducción
Son autores coetáneos de los modernistas
(límites difusos).
“G. del 98”: nombre dado por Azorín al
grupo de escritores que desean cambiar la
vida de España (preocupación por España
y sus problemas: corrupción, atraso,
incultura, conservadurismo …)
4. 1.1 Características de estos
escritores:
Sus edades son aproximadas.
Toman como maestro a Larra.
Poseen un formación común (lecturas de
Nietzsche, Schopenhauer, etc.)
Un acontecimiento los une: el desastre de 1898.
Tienen las mismas preocupaciones: pobreza de
España, atraso, influencia negativa de la Iglesia
(anticlericales), etc.
El género ideal es el ensayo; renuevan la
novela.
5. 2. Temas de esta
generación:
El tema principal: “el tema o problema de España”
(Unamuno dirá: “me duele España”). Tratan de entender
qué es España; el alma de España es Castilla, hablan de
ella a través de su paisaje (dan una visión subjetiva de
ese paisaje sobrio y austero), su historia (sobre todo de la
“intrahistoria” o “vida callada de los millones de hombres
sin historia”) y su literatura (amantes de la literatura
medieval, de nuestros clásicos, del Quijote y de autores
que se preocuparon por España: Larra)
La crisis de fin de siglo: se refleja en los conflictos
existenciales, la angustia, la voluntad o su contrario (la
abulia) para afrontar la vida.
Amor por España: interés por valores patrióticos y
castizos y por la europeización del país (para solucionar
los problemas).
6. Los conflictos existenciales:
Es uno de los núcleos temáticos de
modernistas y noventayochistas.
Los del 98 abordan la expresión de la angustia
vital y problemas religiosos de manera más
profunda, por ejemplo:
Machado se centra en el destino del hombre,
el paso del tiempo, la muerte …
Pío Baroja muestra personajes descontentos
con el mundo y falta de sentido de sus vidas.
En Unamuno los conflictos existenciales y
religiosos se presentan de forma más
dramática.
7. 3. Características
estilísticas de esta
generación:
Estilo predominante: antirretórico y cuidado (rico en
términos de carácter tradicional).
Tonos pesimistas y angustiados.
Aparecen los problemas existenciales y religiosos.
Huyen del esteticismo modernista y de la prosa
simplona de los realistas.
Adoptan un pensamiento subjetivo (a veces
apasionado).
Frente a las descripciones exhaustivas de la novela
realista (s. XIX), prefieren las descripciones de tipo
impresionista (a base de pinceladas y
deformaciones…)
8. 4. Autores principales:
Miguel de Unamuno.
Pío Baroja.
Azorín.
Maeztu.
A. Machado.
Valle-Inclán
9. 4.1. Miguel de
Unamuno.
En él los conflictos existenciales y religiosos
son más angustiosos.
Fue una persona compleja y contradictoria: se
debate entre la fe y la razón (lucha por
conciliar su mente “deseosa de razón” y su
corazón “necesitado de Dios”).
En sus textos, la angustia es constante.
Sus dudas y contradicciones aparecen en sus
diferentes ensayos y novelas (él las llama
“nivolas”), por ejemplo en San Manuel Bueno
Mártir.
10. San Manuel Bueno
Mártir
Novela corta que discurre en un pueblo
pequeño.
Su sacerdote es Don Manuel; la llegada de
Lázaro, hermano de Ángela (la narradora), turba
la paz de los habitantes del pueblo.
Lázaro es un “indiano” de ideas revolucionarias.
El cura tampoco cree en la “inmortalidad del
alma” pero convence a Lázaro de la necesidad
de mantener al pueblo en la ignorancia: sólo la
esperanza de otra vida mejor compensa a los
pobres.
11. 4.2. Pío Baroja:
Su pesimismo existencial se refleja en su obra.
Muestra claramente la actitud inconformista y
crítica frente a los defectos de la sociedad:
convencionalismo, hipocresías, prejuicios
morales, injusticias, etc.
Anticlerical.
Entiende la vida como lucha: la sociedad es el
campo de batallas donde se libra “la lucha por la
vida”; sólo los más fuertes sobreviven.
12. Rasgos de sus novelas:
El tema es la vida.
Frente al narrador objetivo de la novela realista (s.
XIX), participa en la acción con comentarios y
reflexiones.
Su estilo persigue la brevedad y precisión. Su
relato fluye rápido y ameno; su lenguaje es cercano
al coloquial (antirretórico).
En El árbol de la ciencia predomina la reflexión
pesimista: narra la juventud de Andrés Hurtado,
contrafigura de Baroja. El trabajo de médico, la
muerte de su hermano pequeño y las lecturas le
llevan a sentir la vida como algo mezquino.
13. Parte de la obra
de Baroja tiene
como marco el
País Vasco …
Junto a estas líneas, 4 grabados para La
busca: estampas del mundo del
subproletariado del cinturón industrial de
Madrid.
14. 4.3. José Martínez Ruiz, AZORÍN
En su juventud mantuvo posturas radicales sobre la
situación del país; evolucionó hacia posturas
conservadoras.
Su obra gira en torno al tema del paso del tiempo. Evoca
la realidad en tono triste.
Al igual que los otros escritores del 98, evoca recuerdos
de la infancia, pueblos y paisajes, descripciones del
paisaje castellano.
Su estilo en novela es sencillo, con frases breves y
descripciones yuxtapuestas (impresionistas).
En el ensayo predominan dos temas: paisaje español y
crítica literaria.
15. Diferencias y semejanzas entre
ambos grupos.
SEMEJANZAS:
- Conviven en los mismos años.
- Reflejan la crisis de finales del siglo XIX.
- Rechazo de la Literatura realista y
simplona.
- Deseo de renovación social y estética.
- Tendencia al subjetivismo.
16. DIFERENCIAS:
MODERNISMO GRUPO DEL 98
- Se desarrolla en Hispanoamérica y - Se desarrolla en la literatura
España, con influencia europea. castellana.
- Gusto por lo particular. - Reflexión sobre España.
- Temas de tradiciones diversas: - Temas patrióticos.
clásicas, medievales, exóticas, etc.
- Evasión hacia lo lejano y hacia el - Denuncia de la decadencia moral y
intimismo. social.
- Gusto por lo brillante o decorativo. - Gusto por el lenguaje antiguo y los
dialectos.
- Los géneros preferidos: lírica y - Géneros: el ensayo y la novela.
prosa poética renovadas.
- Lenguaje sensorial, estético y - Lenguaje sencillo y personal (dan
evocador (simbolista): la forma es más importancia al contenido).
lo principal.
