El documento describe un experimento de clase en el que los estudiantes enterraron objetos en el suelo para luego tratar de encontrarlos. Los estudiantes hipotetizaron que sería difícil encontrar los objetos debido a su desconocimiento de donde estaban enterrados. Al final, uno de los equipos logró encontrar el objeto escondido con la ayuda de un mapa creado por el otro equipo, aunque este último trató de engañarlos señalando un lugar incorrecto. Los estudiantes concluyeron que el suelo es una buena forma de esconder y encontrar

1. EL SUELO COMO EVIDENCIA ♥
¿En qué lugar se encuentra el objeto?
INTRODUCCION: Este experimento que hicimos con el suelo me parece
demasiado bien ya que así la clase se introduce a interesarse por la clase y del
tema que hablaremos
HIPOTECIS: Creemos que encontrar el objeto enterrado será muy difícil ya que no
tenemos ni la menor idea de donde está de todas las opciones que nos pusieron,
pero está muy interesante
MATERIALES: Tierra negra, Papel, Corazón de plástico. Y del equipo contrario,
llavero, tierra, lupa, mapa.
SUSTANCIAS: Suelo mojado, suelo seco.
RESULTADOS Y OBCERBACIONES: Nuestros resultados fueron buenos ya que en mi
equipo si encontramos el objeto escondido con ayuda de un mapa que nos hizo
el equipo contrario. Y nos dimos cuenta que el equipo contrario quiso engañarnos
poniendo de color verde un lugar posible de buscar.
CONCLUCIONES: Llegamos a la conclusión de que el suelo e una excelente forma
de buscar objetos y también una buena forma de encontrar lo que buscas.
CUESTIONARIO
¿Se tardaron mucho en encontrar el objeto?
R= Si por que fue muy confuso
¿Encontraron el objeto perdido?
R=Estuvo difícil aunque muy divertido
¿Les agrado la actividad?
R=Si ya que con esto nos dimos cuenta de la importancia del suelo y la clase
¿Se veía el diferente tipo de suelo?
R= Si se veía un suelo café y seco y el suelo negro mojado.
Jessica Sarai Aranda Ordoñez 237- A