Secuencia Didactica con Software E.

1. ESCUELA NORMAL NO 3 DE TOLUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEGUNDO SEMESTRE. GRUPO: 1
ALUMNA: VERÓNICA CARDOSO DOMÍNGUEZ
Nombre : “Mi entorno Geométrico”
Campo formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida.
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Propósito: Que el niño logre reconocer patrones en su entorno inmediato haciendo uso de la observación.
Materiales:  Figuras de cartón: círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo.
 Video sobre las figuras: https://www.youtube.com/watch?v=NT1axk4O3BQ
 Figura pequeña con el nombre de cada una
 Cuerdas
 Software Educativo “J Clic” el cual es conjunto de aplicaciones de software libre que permiten
crear diversos tipos de actividades educativas multimedia, como rompecabezas, memoramos,
sopa de letras, relación de columnas entre otros, lo puedes descargar de la siguiente página, en
donde también encontraras un tutorial sobre cómo usar este increíble programa.
http://n3tlep2013benitezm.wix.com/software-educativo#!contactanos/c13z2
 Para esta actividad puedes entrar a la Biblioteca de actividades de zonaClic
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3814 en donde encontraras centenares de aplicaciones que
ya han sido creadas solo para instalarlas y listas para utilizarse. Para esta situación
didáctica podemos utilizar uno de los proyectos de esta biblioteca “Recursos de geometría”
es un proyecto sobre las figuras planas. Este es el link del proyecto:
http://clic.xtec.cat/projects/fig_plan/jclic/fig_plan.jclic.zip para este recurso es conveniente utilizar
un modelo de equipamiento uno a uno para mayor aprovechamiento del proyecto.

2. Inicio Se muestra a los niños los siguientes patrones: circulo, rectángulo, cuadrado, triángulo, y se les cuestiona lo
siguiente: ¿A qué se parece? ¿Sabes cómo se llama? ¿Dónde más lo has visto?, después de que los niños
ya expresaron lo que saben, se les proyectara un video sobre las figuras o patrones vistos. Después de la
proyección, se les pide que comenten lo que vieron.
Previamente la Educadora escribirá los nombres de las figuras sobre una pequeña figura; ejemplo:
Esto con el propósito de que el niño pueda reconocer el nombre y colocarlo sobre la figura
mostrada en un primer momento. Por medio de la canción “Pinocho” se elegirá a un niño para
que con la ayuda de sus compañeros pueda colocar el nombre a una de las figuras.
Desarrollo Previamente en el patio se dibujaran 5 triángulos, 5 círculos, 5 cuadrados, 5 rectángulos (esto dependiendo
del número de niños que tengamos en el aula), sobre cada figura se coloca otra echa con cuerdas para que
el niño la pueda manipular.
Una vez con los niños en el patio, se les comenta que jugaremos a “Simón dice”, por ejemplo; Simón dice
que formen un circulo, entonces todos los niños buscan la figura y toman la cuerda parándose sobre la figura
trazada en el suelo y formarla. Después de 8 rondas (2 por figura), se le indicara que formaran las figuras que
ellos quieran.
Estado en el patio, se les pide que observen en donde encuentran las figuras ya vistas en clase y que dibujen
el objeto.
Evaluación y cierre Dentro del salón compartirán las figuras que encontraron, y después se les pide que realicen un dibujo
utilizando las figuras o patrones, lo iluminan y al termino también lo comparte con sus compañeritos.
Por ultimo utilizaran el recurso de zonaClik: el proyecto “Recursos de geometría” en donde aplicaran lo
aprendido durante la sesión.
Rectángulo
Rectángulo