El documento habla sobre la gestión de la convivencia en los centros educativos. Explica que la convivencia mejora con la participación de toda la comunidad educativa e inclusión de todos los estudiantes. También dice que la calidad de la convivencia se mide por cómo se enfrentan los conflictos cotidianos, no por evitarlos. Se necesita un protocolo para intervenir ante conflictos y mejorar la calidad de la convivencia y los resultados académicos, además de apoyo administrativo.

1. El reto de la convivenciaEl reto de la convivencia
Resolución de conflictosResolución de conflictos
IES PURULLENAIES PURULLENA
Curso 2010-2011Curso 2010-2011

2. 1. La gestión de la convivencia en los1. La gestión de la convivencia en los
centros educativos precisa:centros educativos precisa:
►Un modelo que oriente.Un modelo que oriente.
►El apoyo del Equipo Directivo.El apoyo del Equipo Directivo.
►Una reflexión-acción compartida.Una reflexión-acción compartida.
►Un liderazgo que la impulse.Un liderazgo que la impulse.

3. 2. La calidad de la convivencia2. La calidad de la convivencia
mejora significativamente cuando:mejora significativamente cuando:
►Se promueve laSe promueve la participaciónparticipación de todade toda
la comunidad educativa.la comunidad educativa.
►Se pretende laSe pretende la inclusióninclusión de todo elde todo el
alumnado en la dinámica del centro.alumnado en la dinámica del centro.

4. 3. La calidad de la convivencia de un3. La calidad de la convivencia de un
centro educativo no se mide por sucentro educativo no se mide por su
capacidad para evitar conflictos, sinocapacidad para evitar conflictos, sino
por la eficacia de los recursospor la eficacia de los recursos
educativos que utiliza para afrontareducativos que utiliza para afrontar
los conflictos cotidianos.los conflictos cotidianos.

5. 4. La gestión de la convivencia4. La gestión de la convivencia
implica participación e inclusiónimplica participación e inclusión
cuatro fases:cuatro fases:
►Establecimiento de normas.Establecimiento de normas.
►Establecimiento y aplicación deEstablecimiento y aplicación de
consecuencias y protocolos deconsecuencias y protocolos de
intervención.intervención.
►Observatorio de la convivencia.Observatorio de la convivencia.
►Planes preventivos.Planes preventivos.

6. 5. La convivencia ( ausencia de5. La convivencia ( ausencia de
conflicto) es una condición necesariaconflicto) es una condición necesaria
pero no suficiente para mejorar elpero no suficiente para mejorar el
éxito académico.éxito académico.

7. 6. La experiencia nos lleva a :6. La experiencia nos lleva a :
►Consolidar un protocolo específicoConsolidar un protocolo específico
que se aplique de forma automática enque se aplique de forma automática en
el momento en que surga el conflictoel momento en que surga el conflicto
que amenaza la convivencia.que amenaza la convivencia.
►Detectar a los individuos suceptiblesDetectar a los individuos suceptibles
de amenazar la convivencia del centro.de amenazar la convivencia del centro.

8. ►Mejorar significativamente la calidadMejorar significativamente la calidad
de la convivencia en el centro.de la convivencia en el centro.
►Mejorar significativamente losMejorar significativamente los
resultados académicos en la ESO.resultados académicos en la ESO.
7. Debemos conseguir:7. Debemos conseguir:

9. ►En el apoyo a las medidas tomadasEn el apoyo a las medidas tomadas
por el equipo educativo.por el equipo educativo.
►En la dotación de recursos humanos yEn la dotación de recursos humanos y
materiales para llevar a cabo nuestrosmateriales para llevar a cabo nuestros
proyectos.proyectos.
8. Necesitamos respaldo8. Necesitamos respaldo
administrativo e institucionaladministrativo e institucional ::

10. ►En el apoyo a las medidas tomadasEn el apoyo a las medidas tomadas
por el equipo educativo.por el equipo educativo.
►En la dotación de recursos humanos yEn la dotación de recursos humanos y
materiales para llevar a cabo nuestrosmateriales para llevar a cabo nuestros
proyectos.proyectos.
8. Necesitamos respaldo8. Necesitamos respaldo
administrativo e institucionaladministrativo e institucional ::