2. ANTECEDENTES
• El término competencia comenzó a usarse a finales
de la década de los cincuenta y hacia el final de los
años sesenta se incluye en Columbia Británica y
Canadá.
• Formas de enseñanza:
• 70s Enfoque Cognitivo-Conductual- saber
• 90s Enfoque Constructivista- saber hacer
• Hoy Enfoque Competencias: saber hacer en
diferentes contextos
3. COMPETENCIA
DEFINICION:
• UNESCO 1999:
• “El conjunto de comportamientos socio- efectivos y
habilidades cognoscitivas, psicológicas; sensoriales
y motoras, que permiten llevar a cabo
adecuadamente un desempeño, una función, una
actividad ó una tarea.”
• Gagné: “ Una persona pone todo lo que tiene para
desempeñarse”
4. JUSTIFICACION
• Hace poco fui invitada por la escuela donde trabajo a
participar en la elaboración de un programa interno para
cambiar la materia de odontopediatría como asignatura
aislada a una clínica integral de atención odontológica a
niños. Al estar en este diplomado mi razonamiento fue el
siguiente, mi participación debe ser basada en los
conocimientos que estoy adquiriendo. Surgió el
cuestionamiento: ¿Cuál es la mejor manera en que se
puede transmitir el conocimiento? Y en ese camino
encontré la educación por competencias, ya que es la
mejor manera de evaluar el desempeño en el ámbito
odontológico.
5. PROPUESTA
• Participando activamente en la elaboración del plan
de estudios de la materia ahora llamada “CINYA”
Clínica Integral de Niños y Adolescentes. Mi
aportación es que se logre una educación
odontológica por competencias ya que hoy se habla
de metas curriculares, el alumno debe lograr
identificar que el saber se utiliza para algo y que
tenga la capacidad de utilizar este saber en
contextos diferentes.
