Cuadernillo de trabajo

Cuadernillo de Trabajo
CIENCIAS III
(Con Enfasis en Química)
Prof(o). Benitez Cruz Abisai
Lic. En Educación Secundaria con Especialidad en
Química
Sec. Of. 0539 “JOSE REVUELTAS”

Cuadernillo de Trabajo
Ciencias III
(Con Enfasis
en Química)
Benitez Cruz Abisai Nombre del autor

DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACION BASICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE
NEZAHUALCÓYOTL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN OFIC. NO. 0539 "JOSE REVUELTAS"
CLAVE: 15EES0718J TURNO: MATUTINO
DATOS GENERALES
ESCUELA:
Secundaria No 05392
“JOSE REVUELTAS”
ASIGNATURA:
Ciencias III
Énfasis en
Química
GRADO Y
GRUPO:
3º A , B Y C
NOMBRE DEL PROFESOR:
BENITÉZ CRUZ ABISAI
I. REFERENTE PROGRAMÁTICO.
EJE I: “Sistemas”
TEMA 1:
“Sistemas del cuerpo
humano y salud ”
SECUENCIA 1:
“Temperatura y electricidad en el cuerpo humano”
INTENCIÓN DIDÁCTICA:
Propicie los vínculos con los temas “Propiedades”, “Interacciones”, así como “Tiempo y
cambio”, relativos a la interpretación de la temperatura, la interacción de cargas eléctricas
y la velocidad del impulso nervioso, respectivamente.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el estudiante:
 Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en el cuerpo humano
NOMBRE DEL PROGRAMA:
¿Cómo funcionan la temperatura y la electricidad en el cuerpo humano?
FECHA:
Martes 07 de SEPTIEMBRE del 2021
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:
 Define con tus propias palabras los conceptos que no conozcas sobre el tema y
transcríbelos en tu libreta, tales como:. homeostasis, receptores, hipotermia,
hipertermia,electrolisis etc

NEZAHUALCÓYOTL
ACTIVIDAD 1: Observa el video ¿Cómo funcionan la temperatura
y la electricidad en el cuerpo humano? Toma nota en tu libreta de los
conceptos importantes mencionados anteriormente.
ACTIVIDAD 3._ Con ayuda de los
conceptos importantes que
investigaste en esta sesión realiza
un crucigrama que contenga 10
afirmaciones, 5 horizontales y 5
verticales.
ACTIVIDAD 2:
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON AYUDA DEL VIDEO:
1._ ¿Cuáles son los instrumentos
que se utilizan para medir la
temperatura corporal?
R=
2._ ¿Explica con tus propias
palabras que es lo que sucede en tu
cuerpo cuando tienes fiebre?
R=
3._ ¿Qué le sucede al cuerpo
cuando no puede mantener una
temperatura de 35° C?
R=
4._ ¿Cómo explicas que al ponerte
un suéter o una chamarra dejes de
sentir frío?
R=
5._ ¿Por qué son importantes los
electrolitos para el funcionamiento
del cuerpo humano?
R=

NEZAHUALCÓYOTL
ACTIVIDAD 4._ Observa cada imagen e identifica la
relación que existe entre el sistema nervioso de las
personas y la física.
Para fortalecer los contenidos de esta lección puedes
leer el tema “SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SALUD”
“Temperatura y Electricidad en el cuerpo humano” de
las páginas de tu libro de texto de CIENCIAS II (Con
Énfasis en Física). Pag. 226 a 235.

NEZAHUALCÓYOTL
DATOS GENERALES
ESCUELA:
Secundaria No 05392
ASIGNATURA:
Ciencias III
Énfasis en
Química
GRADO Y
GRUPO:
3º A , B Y C
TEMA 1:
“Sistemas del Cuerpo
Humano y Salud”
SECUENCIA 1:
“El modelo atómico de la materia”
Propicie los vínculos con los temas “Propiedades”, “Interacciones”, así como “Tiempo y
cambio”, relativos a la interpretación de la temperatura, la interacción de cargas eléctricas
y la velocidad del impulso nervioso, respectivamente.
Que el estudiante:
 Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se
aplican en el campo de la salud.
 Conozca la relación que existe entre la física y el desarrollo de aparatos e instrumentos
que han permitido el diagnóstico de enfermedades o padecimientos.
MAQUINAS Y SALUD
FECHA:
Miércoles 08 de SEPTIEMBRE del 2021
transcríbelos en tu libreta, tales como: Rayos X, Rayos Gama, Cátodo, Ánodo,
Electrones, Radiación Ionizante, Tomografías, Rayos Catodicos, etc.

NEZAHUALCÓYOTL
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ACTIVIDAD 1: Observa y analiza el video “Maquinas y Salud”. Toma nota en
tu libreta de los conceptos más importantes mencionados anteriormente.
ACTIVIDAD 3._ ELABORA UN TEXTO VALORANDO LOS AVANCES
TECNOLOGICOS Y EN LA MEDICINA VISTO EN EL VIDEO, NO MAS DE UNA
CUARTILLA.
ACTIVIDAD 4._ Realiza un mapa conceptual con los contenidos que
analizaste en casa. (Recuerda el mapa conceptual como su nombre lo dice
únicamente lleva conceptos clave o palabras clave, seguidas de sus
conectores.
Recuerda que ´puedes fortalecer tus conocimientos del tema: “Maquinas
y Salud” de las páginas de tu libro de ciencias. Pag 236 a 243.
ACTIVIDAD 2:
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON AYUDA DEL VIDEO O DE TU
LIBRO DE TEXTO:
1._ ¿Qué utilidad tiene explorar el
cuerpo humano sin abrirlo?
R=
2._ ¿Qué pasará si no existieran
desarrollos tecnológicos para
tratar?
R=
3._ ¿Qué es una tomografía y cuáles
son sus diferencias?
R=
4._ ¿Cuáles son algunos otros
métodos que se utilizan para?
R=

NEZAHUALCÓYOTL
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ACTIVIDAD 1: Observa y analiza el video “¿Cómo conocemos la
evolución del Universo?”. Toma nota en tu libreta de los conceptos
más importantes mencionados anteriormente.
DATOS GENERALES
ESCUELA:
Secundaria No 05392
ASIGNATURA:
Ciencias III
Énfasis en
Química
GRADO Y
GRUPO:
3º A , B Y C
TEMA 1:
“Sistemas del Cuerpo
Humano y Salud”
SECUENCIA 1:
“El modelo atómico de la materia”
Propicie la vinculación con aspectos del Universo propuestos en los temas
“Naturaleza, macro, micro y submicro” y “Sistema Solar”, así como acerca de la
relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad referida en la mayoría de los
temas del curso.
Que el estudiante:
 Identifica algunos aspectos sobre la evolución del Universo
¿Cómo conocemos la evolución del Universo?
FECHA:
Jueves 09 de SEPTIEMBRE del 2021
transcríbelos en tu libreta, tales como: Cuerpos Celestes,

NEZAHUALCÓYOTL
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ACTIVIDAD 3._ Grafica en una línea
de tiempo empleando potencias de
10 los acontecimientos que se
encuentran marcados en la página
221 de tu libro de texto de
Ciencias II( con énfasis en Física)
ACTIVIDAD 2:
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON AYUDA DEL VIDEO O DE TU
LIBRO DE TEXTO:
1._ ¿Qué es lo que siento cuando
observo el cielo?¿Perciben algún
tipo de cambio?
R=
2._ ¿Cuáles son los astros que
componen una galaxia?
R=
3._ ¿Cuáles son los descubrimientos
más relevantes acerca de la
estructura y evolución del universo?
R=
4._ ¿Cómo explicarían la diferencia
entre geocéntrico y heliocéntrico?
R=
5._ ¿Cuáles son las aportaciones de
Galileo Galilei?
R=

NEZAHUALCÓYOTL
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ACTIVIDAD 4._ Elabora un mapa de ideas sobre el tema “¿Cómo
conocemos la evolución del Universo?” en tu bitácora o libreta. Observa
el ejemplo:

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