Este documento trata sobre varios temas relacionados con las computadoras e internet. Explica las partes de una computadora y su hardware y software, así como los sistemas operativos más comunes. También describe el origen, evolución e importancia de Internet, los protocolos, navegadores, buscadores y cómo se divide una dirección de internet. Por último, analiza las funciones y herramientas de Microsoft Office.

1. U N I V E R S I D A D A U T O N O M A
I N T E R C U LT U R A L D E L
E S TA D O D E S I N A L O A
Ingeniería en sistemas computacionales
(F.A)
Irma Verónica Orduño Borquez.
(T.A)
German Adrián Cazares Corrales.
Grupo: 2

2. En este trabajo vamos a hablar sobre las computadoras, las partes que la
componen, el internet como es que se usa y porque tiene un impacto tan
grande hoy en día además de sus ventajas y desventajas. Los protocolos, los
tipos de navegadores y buscadores más comunes y visitados, como se divide
una dirección de internet, que son las redes y para qué sirven.
Todos estos temas son mui interesantes ya que con ello podemos comprender
y razonar muchas preguntas que a lo mejor no sabemos el porque de las
cosas.
El internet es uno de los temas mas importantes ya que con el tenemos la
facilidad de comunicarnos con familiares, amigos atreves de las redes ya sea
de Facebook, Correo entre otras. Además de que nos brinda una enorme
cantidad de información en instantes.

3. EL IN TER N ET
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas
que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes
físicas heterogéneas que la componen como una red lógica única de alcance
mundial. (es.wikipedia.org, 2002).

4. OR IGEN D EL IN TER N ET
 Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy
DARPA, las siglas en inglés de la Defensa Avance Project Agency), como
respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de
usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que
los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios
computadores, lo que no solo era más costoso, sino que provocaba una
duplicación de esfuerzos y recursos. (es.wikipedia.org, 2002).

5. EVOLU C ION D EL IN TER N ET
La evolución del internet radica en la migración de la versión y uso del IPv4 a
IPv6.
IP es un protocolo que no está orientado a la conexión y no es completamente
seguro en la transmisión de los datos, lo anterior permite que las conexiones
inalámbricas tengan siempre movilidad. Por otro lado, para mejorar la
confiabilidad se usa el protocolo TCP. El protocolo IP, es la forma en la que se
en rutan los paquetes entre las redes. (pedro, 2013).

6. IMPOR TA N C IA D EL IN TER N ET
En principio el principal propósito de Internet es la comunicación: permitir al
ser humano una comunicación sin barreras, que no tenga en cuenta el
espacio, ni fronteras, distancias, sociedades… Internet en sí mismo no
comunica, pero es un medio, lo que se llama un canal de comunicación (al
igual que el aire es un canal para la lengua hablada). (Juan, 2014).

7. C LIEN TE - SERVID OR
Es un modelo de aplicación distribuida en el que las tareas se reparten entre
los proveedores de recursos o servicios, llamados servidores, y los
demandantes, llamados clientes. Un cliente realiza peticiones a otro programa,
el servidor, quien le da respuesta. (Julio, 2015).

8. H TTP
Es el protocolo de comunicación que permite las transferencias de información
en la Word Wide Web. HTTP fue desarrollado por el Word Wide Web
Consortium y la Internet Engineering Task Forcé, colaboración que culminó en
1999 con la publicación de una serie de RFC, el más importante de ellos es el
RFC 2616 que especifica la versión 1.1. (Javier, 2015).

9. PR OTOC OLO Y ESTA N D A R
El protocolo de comunicaciones es un proceso reglamentado para asegurar el
intercambio de información entre dispositivos para proveer servicios de
telecomunicaciones, mientras que el estándar es un patrón a seguir aceptado
por los entes y organizaciones que rigen las telecomunicaciones, ya que
provee una serie de condiciones ideales y eficientes tales como un alto
rendimiento o una fácil adaptación por parte de las compañías. (Maria, 2013).

10. TIPOS D E B U SC A D OR
 Google: Hoy por hoy es el buscador más utilizado en el Mundo a nivel
general.
 Yahoo!: El motor de búsqueda que te ayuda a encontrar exactamente lo
que buscas.
 Wólfram Alpha: Es un buscador de respuestas desarrollado por Wólfram
Resarch.
 Bing: Es un buscador web de Microsoft.
 Alta Vista: Buscador de webs, imágenes, MP3/audio, video, directorio,
noticias. (Leonel, 2011).

11. TIPOS D E N AVEGA D OR
 Google Chrome: es un navegador web desarrollado por Google y
compilado en base a componentes de código abierto como el motor de
renderizado de Web Kit y su estructura de desarrollo de aplicaciones
(Framework).
 Internet Explorer: El navegador interpreta el código, HTML generalmente,
en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al
usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red
mediante enlaces o hipervínculos.

12.  Mozilla Firefox: Es un navegador de Internet libre y de código abierto
descendiente de Mozilla Aplicación Suite, desarrollado por la Corporación
Mozilla, la Fundación Mozilla y un gran número de voluntarios externos.
 Opera: Es un navegador web y suite de Internet. La aplicación es gratuita
desde su versión 8.50, habiendo sido previamente shareware o adware y,
antes de su versión 5.0, únicamente de pago. (Ziiindii, 2009)

13. H IPER TEXTO
Es una herramienta con estructura secuencial que permite crear, agregar,
enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces
asociativos.
La forma más habitual de hipertexto en informática es la de hipervínculos o
referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos (lexías).
(Marcos, 2015)

14. C OMO SE D IVID E U N A D IR EC C ION D E
IN TER N ET

15. COMPUTADORA
 La computadora, ese equipo indispensable en la vida cotidiana de hoy en
día que también se conoce por el nombre de computador u ordenador, es una
máquina electrónica que permite procesar y acumular datos. El término
proviene del latín computare (“calcular”). (Gardey, 2008).

16. PA R TES D EL H A R D WA R E
Son las partes que podemos observar y tocar.
por ejemplo:
 TECLADO.
 MOUSE.
 MONITOR.
 TARJETA MADRE.
 CPU.
 TARJETA DE VIDEO. (Marquez, 2008).

17. CLASIFICACION DEL SOFTWARE
El Software es el soporte lógico e inmaterial que permite que la computadora pueda
desempeñar tareas inteligentes, dirigiendo a los componentes físicos o hardware con
instrucciones y datos a través de diferentes tipos de programas.
El Software son los programas de aplicación y los sistemas operativos, que según las
funciones que realizan pueden ser clasificados en:
 Software de Sistema:
Se llama Software de Sistema o Software de Base al conjunto de programas que sirven
para interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware, además de dar
soporte a otros programas.
 Software de Programación:
El Software de Programación es el conjunto de herramientas que permiten al desarrollador
informático escribir programas usando diferentes alternativas y lenguajes de programación.
(Mariano, 2001).

18. USO DE LA MEMORIA ROM Y RAM
 La Memoria RAM:
Es la que todos conocemos, pues es la memoria de acceso aleatorio o directo;
es decir, el tiempo de acceso a una celda de la memoria no depende de la
ubicación física de la misma (se tarda el mismo tiempo en acceder a cualquier
celda dentro de la memoria.
 La Memoria ROM:
Está destinada a contener los programas cambiantes del usuario y los datos
que se vayan necesitando durante la ejecución y reutilizables. (Vergara, 2007).

19. SISTEMA OPERATIVO
Un sistema operativo es un conjunto de programas que permite a los usuarios
administrar todos los recursos de la computadora, tales como discos,
impresora(s), teclado, unidad central de procesamiento del sistema (UCP o
CPU), memorias, etc. El sistema operativo o sistemas operativos que
abreviaremos como S. O., puede verse como el alma de la computadora; sin
ellos las computadoras serían un conjunto de circuitos sin vida, (dispositivos
inservibles, esqueletos sin vida, maquina desnuda). (Fransisco, 2002).

20. C LA SIFIC A C ION D EL SISTEMA
OPERATIVO
 Multiusuario: Permite que dos o más usuarios utilicen sus programas al
mismo tiempo. Algunos sistemas operativos permiten a centenares o millares
de usuarios al mismo tiempo.
 Multiprocesador: Soporta el abrir un mismo programa en más de
una CPU.
 Multitarea: Permite que varios programas se ejecuten al mismo tiempo.
 Multitramo: Permite que diversas partes de un solo programa funcionen al
mismo tiempo.
 Tiempo Real: Responde a las entradas inmediatamente. Los sistemas
operativos como DOS y UNIX, no funcionan en tiempo real. (Fransisco, 2002).

21. U SO E YMPOR TA N C IA D E LA S R ED ES
D E C OMPU TA D OR A
Hoy en día las redes de computadoras son de suma importancia en nuestra
vida, ya sea en el ámbito laboral, estudiantil, social, etc.
Y así se podría seguir mencionando una enorme cantidad de áreas en las que
las redes de computadoras están involucradas. (Fernanda, 2003).

22. TOPOLOGU IA S D E R ED Y SU S TIPOS
La topología de red o forma lógica de red se define como la cadena de
comunicación que los nodos que conforman una red usan para comunicarse.
Es la distribución geométrica de las computadoras conectadas.
Los estudios de topología de red reconocen seis tipos básicos de topologías:
Punto a Punto.
En Bus.
En estrella.
En anillo.
En maya
En árbol. (Yass, 2015).

23. IMPOR TA N C IA D EL IN TER N ET
En principio el principal propósito de Internet es la comunicación: permitir al
ser humano una comunicación sin barreras, que no tenga en cuenta el
espacio, ni fronteras, distancias, sociedades… Internet en sí mismo no
comunica, pero es un medio, lo que se llama un canal de comunicación (al
igual que el aire es un canal para la lengua hablada). La historia de la
humanidad está llena de avances y de descubrimientos de nuevos canales de
comunicación que han cambiado su devenir. (Fabricio, 2002).

24. MIC R OSOFT OFFIC E
Es una suite ofimática que abarca el mercado completo en Internet e
interrelaciona aplicaciones de escritorio, servidores y servicios para los
sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS X. La última versión de la
suite ofimática es el Microsoft Office 2016.
Microsoft Office fue lanzado por Microsoft en 1989 para Apple Macintosh, 1
más tarde seguido por una versión para Windows, en 1990.2 La primera
versión de Office contenía Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft
PowerPoint. Además, una versión "Pro" (profesional) de Office incluía
Microsoft Access y Schedule Plus. (Veronica, 2016).

25. FU N C ION ES D E MIC R OSOFT OFIC C E
 1. Co-autoría en tiempo real: La capacidad de trabajar en el mismo
documento al mismo tiempo que sus colegas llegan a la versión de escritorio
de la suite de productividad de Office 2016
 2. Document Sharing simplificado: Ahora puede compartir fácilmente
sus documentos en Office 2016, cortesía del prominente botón "Compartir" en
la cinta.
 3. Smart Lookup (Búsqueda inteligente): Smart Lookup es una nueva
función que le permite, resaltando una palabra y seleccionando la opción
"Búsqueda Inteligente" en el menú contextual (clic derecho). (Mah, 2015).

26. H ER R A MIEN TA S D E MIC R OSOFT
OFIC C E
(Natasha, 2011).

27. MOC R OSOFT W OR D
Es una aplicación informática orientada al procesamiento de textos. Fue
creado por la empresa Microsoft, y viene integrado en el paquete ofimático
denominado Microsoft Office.1
Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM
bajo sistema operativo DOS en 1983. Versiones subsecuentes fueron
programadas para muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras
IBM que corrían en sistema MS-DOS (1983). (Marcos, 2015).

28. H ER R A MIEN TA S D E MIC R OSOFT W OR D
(Marivel, 2015).

29. LA IN VESTIGA C ION
La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la
obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución
a problemas o interrogantes de carácter científico.
Así mismo la Investigación científica es el nombre general que obtiene el
complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la
aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar
determinadas observaciones. (Eliovan, 2015).

30. TIPOS D E IN VESTIGA C ION
 La investigación exploratoria:
 La Investigación Descriptiva:
 La investigación correlacional:
 Investigación explicativa:
 Investigación experimental:
 Investigación cualitativa:
 Investigación documental:
 Investigación de campo:
 Investigación científica pura:
 Investigación científica aplicada:
 Investigación Cuantitativa: (Vera, 2013).

31. PA R A QU E SIRVE LA IN VESTIGA C ION
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite razonar y
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la
finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes,
en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.
(Edwar, 2006).

32. D ATO
Un dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica,
espacial, etc.) de un atributo o variable cuantitativa o cualitativa. Los datos
describen hechos empíricos, sucesos y entidades.
Es un valor o referente que recibe el computador por diferentes medios, los datos
representan la información que el programador manipula en la construcción de una
solución o en el desarrollo de un algoritmo.
Los datos aisladamente pueden no contener información humanamente relevante.
Sólo cuando un conjunto de datos se examina conjuntamente a la luz de un
enfoque, hipótesis o teoría se puede apreciar la información contenida en dichos
datos. (Yass, 2015)

33. IN FOR MA C ION
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que
constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o
sistema que recibe dicho mensaje. Existen diversos enfoques para el estudio
de la información:
En biología, la información se considera como estímulo sensorial que afecta al
comportamiento de los individuos.
En computación y teoría de la información, como una medida de la
complejidad de un conjunto de datos.
En comunicación social y periodismo, como un conjunto de mensajes
intercambiados por individuos de una sociedad con fines organizativos
concretos. (Yass, 2015)

34. C ON OC IMIEN TO
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a
priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de
múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un
menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente
verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad
de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo
aparente. (Porto, 2008)

35. METOD OS D E IN VESTIGA C ION
Un método de investigación es una forma sistemática (o sea estructurada) para
obtener conocimiento sobre el objeto de investigación (lo que se está estudiando, el
tema u objeto de nuestro estudio). En términos prácticos es la manera en que se
busca solución a un problema.
 Método Deductivo.
 Método inductivo.
 Método Histórico.
 Método sintético.
 Método analítico. (Chagoya, 2008)

36. TEC N IC A S D E IN VESTIGA C ION
Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cual se efectúa el método y
solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre método y técnica es que el método
es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigación y este se
aplica a varias ciencias mientras que técnica es el conjunto de instrumentos en el
cual se efectúa el método.
La entrevista.
La encuesta.
El cuestionario.
EL fichaje.
El test. (Metogologia, 2010)

37. FU EN TES D E IN FOR MA C ION
Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que
contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o
conocimiento.
Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el
trabajo que se está realizando es parte del proceso de investigación. (Hector,
2013)

38. C OMO SE C LA SIFIC A N LA S FU EN TES
D E IN FOR MA C ION
Las fuentes primarias: Contienen información nueva y original, resultado de
un trabajo intelectual. Son documentos primarios: libros, revistas científicas
y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones
públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o
privadas, patentes, normas técnicas.
Las fuentes secundarias: Contienen información organizada, elaborada,
producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos
primarios originales.
Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros o
artículos que interpretan otros trabajos o investigaciones. (Hector, 2013)

39. R EC U R SOS IN FOR MATIC OS
Todos aquellos componentes de Hardware y programas (Software) que son
necesarios para el buen funcionamiento y la Optimización del trabajo con
Ordenadores y Periféricos, tanto a nivel Individual, como Colectivo u
Organizativo, sin dejar de lado el buen funcionamiento de los mismos.
Por defecto, en un hogar no se tendrán las mismas necesidades que en una
Empresa. Un hogar medio tendría suficiente con un PC, una impresora, un
Scanner, Conexión a Internet, Windows, Word, Excel y un acceso único a
todos estos Recursos. (Jesus, 2006).

40. C OMPETEN C IA S EN LA IN FOR MA C ION
Las competencias en información (CI) son el conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes y conductas que capacitan a los individuos para
reconocer cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su
idoneidad y darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les
plantea. (Garzas, 2006)

41. C R ITER IOS PA R A EVA LU A R LA
IN FOR MA C ION
 Relevancia: Es un elemento basado en el juicio.
 Alcance: Para conocer si el documento que has seleccionado tiene el alcance
adecuado, debes examinar el contenido de la información si tiene un balance entre
los datos y las opiniones.
 Autoridad / Credibilidad: Para determinar la autoridad de la fuente se toman
en consideración varios aspectos.
 Actualidad: Para determinar la actualidad se toma en consideración la fecha de
publicación del documento.
 Exactitud: La exactitud se mide a base de información correcta y exacta.
(Figueroa, 2007)

42. U SO ETIC O D E LA IN FOR MA C ION
La sociedad del conocimiento, en la que se desarrolla nuestro trabajo
intelectual, implica que continuamente estemos recibiendo y buscando
información, procedente frecuentemente de Internet. El uso cotidiano de la red,
facilita acciones como el "copio y pego", además de proporcionar la errónea
impresión de que todo está accesible sin aparentes trabas. Esto hace
imprescindible conocer las implicaciones legales, sociales y éticas de la
información. (Caldevilla, 2011)

43. PR OPIED A D IN TELEC TU A L
Se refiere a un bien económico generalmente inmaterial, aunque pueda estar
asociado a productos físicos, recogido en la mayor parte de legislaciones de
los países y sujeto a explotación económica por parte de los poseedores
legales de dicha propiedad. (Eliovan, 2015)

44. TR A B A J O A C A D EMIC O
El trabajo académico es un texto elaborado en torno a un tema y debe
redactarse aplicando unas normas relativamente establecidas. El destinatario
de todo trabajo académico es siempre un lector culto, supuestamente
ignorante del tema que vas a desarrollar. Por ejemplo, aunque el/la profesor/a
y tus compañeros sepan de lo que vas a tratar, nunca debes obviar el trámite
de presentar el tema en la introducción. (German, 2015)

45. PLA GIO D E IN FOR MA C ION
Consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros individuos sin dar
crédito ni referencia de forma explícita a esa fuente de información.
Es necesario identificar los autores y dar el reconocimiento de su trabajo y su
aportación y creación intelectual.
En la actualidad la información está más accesible en la Internet y ocurre con
mayor rapidez el plagio, pues la facilita.
 Como evitarlo:
A continuación enumero dos de las más utilizadas:
 1 -Utilice "comillas" para encerrar la información que copia del autor.
 2 -Parafrasea las palabras que copia del documento, evitando así copiar
textualmente. (Rodriguez, 2007)

46. QU E ES U N A C ITA
Es un recurso retórico que consiste en reproducir un fragmento de
una expresión humana respetando su formulación original (en caso contrario
se trata de paráfrasis) insertándolo en un discurso propio, generalmente
también acatando el tipo de canal en que se comunicó originalmente, con los
objetivos de funcionar como:
 Fuente de información adicional.
 Contexto referencial.
 Reafirmación de autoridad.
 Medio de divulgación. (Eliovan, 2015)

47. QU E ES U N A R EFER EN C IA
B IB LIOGR A FIC A
Una referencia bibliográfica es un conjunto mínimo de datos que permite la
identificación de una publicación científica o de una parte de la misma. Por
ejemplo, monografías, publicaciones en serie, artículos, patentes, y todo tipo
de contenedor de información.
Cualquier referencia meta informativa a otra obra o publicación debe ser
expresada convenientemente; ya sea en el pie de la página, al final del
capítulo, o al final de la obra. (Abel, 2015)

48. PR OGR A MA S IN FOR MATIC OS PA R A LA
GU ESTION D E C ITA S Y B IB LIOGR A FIA
Son programas que recopilan referencias desde bases de datos, catálogos, o
sitios web, las almacenan y organizan por palabras claves, autores, títulos, etc.
Sirven para homogeneizar las citas, importar, exportar, y generar de manera
automática listas de documentos y bibliografías. Son:
Refworks: Gestión de bibliografías vía web, que no necesita instalación.
EndNote y EddNote Web: Recuperan fácilmente las referencias bibliográficas
Reference Manager: El gestor de citas más potente, no funciona vía web sino
en local
Easybyb: Permite generar bibliografías en formato MLA automáticamente.
(Infobiblio, 2012).

49. GOOGLE C H R OME
“Chrome es un browser que combina un diseño mínimo con una tecnología
sofisticada para hacer la web más rápida, más segura y más fácil.”
Características:
Un cuadro para todo: Para navegar en a web comienza a tipiar en la barra.
Pagina nueva pestaña: Puedes abrir varias pestañas al mismo tiempo.
Pestañas dinámicas: Puedes cambiar el orden.
Control de fallas: Cada pestaña es independiente.
Navegación segura: Te advierte si vas a visitar una pagina sospechosa.
Descargas más simples: Solo da click en el enlace para empezar a
descargar. (Chauvin, 2000)

50. BUSCADORES
Un buscador o motor de búsqueda es un sistema o aplicación informática que
permite la búsqueda de todo tipo de términos y palabras clave a partir del
desarrollo de índices de archivos almacenados en servidores web.
En informática, un buscador es un sistema que opera indexando archivos y
datos en la web para facilitar la búsqueda de los mismos respecto de términos
y conceptos relevantes al usuario con sólo ingresar una palabra clave. (adrian,
2007)

51. GOOGLE Y SU S B EN EFIC IOS
Buscador Google: El principal Buscador .
YouTube: El principal portal para ver videos OnLine.
Gmail: Un servicio de Correo Electrónico.
Blogger: El servicio de Google para crear Blogs.
Picasa: El servicio para almacenamiento y compartición de Fotografías.
Google Maps: Ir de un lado a otro sin perdernos.
Google Docs: Un servicio excelente para visualizar, crear y compartir
documentos OnLine. (Adrián, drykanz.wordpress.com, 2010)

52. H ER R A MIEN TA S D E GOOGLE
Google Adwords: El programa Google AdWords le permite crear anuncios.
Google Adsense: El programa Google AdSense difiere en que publica
anuncios en sitios web de particulares.
Google Alerts: Las alertas de Google son mensajes de correo electrónico.
Google Boocks: Es un servicio de Google que busca el texto completo de los
libros.
Google Analytics: Es el sistema de estadísticas por excelencia de Google.
(atperson, 2012)

53. POR TA LES ESPEC IA LIZA D A S
Portal es un nuevo término, comúnmente sinónimo de puerto, que se utiliza
para referirnos a un Sitio Web que sirve de punto de partida para iniciar
nuestra actividad de navegación en Internet, al cual visitamos con frecuencia y
al que generalmente designamos como página de inicio en nuestro navegador,
Google.com. (Mendoza, 2000).

54. B A SE D E D ATOS ESPEC IA LIZA D A S
Son el conjunto de informaciones almacenadas en un soporte legible por
ordenador y organizadas internamente por registros (formado por todos los
campos referidos a una entidad u objeto almacenado) y campos (cada uno de
los elementos que componen un registro). Permite recuperar cualquier clase
de información: referencias, documentos textuales, imágenes, datos
estadísticos, etc. (Pinto, 2004).

55. ¿ QUE ES UN PLE?
Son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su
propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus
propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los
contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y
lograr así los objetivos de aprendizaje. (Adell, 2013)

56. ESTILOS D E A PR EN D IZA JE D E U N PLE
 Estilo visual de aprendizaje: Imágenes, video, televisión, esquemas
mentales, dibujo. Un gran porcentaje de los seres humanos, con
predominancia en los hombres, son visuales. Esto significa que aprenden
mucho más fácil, si la información llega por la los ojos que por el oído y que no
necesitan del contacto físico y el movimiento como los cinéticos.
 Estilo auditivo de aprendizaje: Música, grabaciones, voz, radio, video,
audios en general.
 Estilo cinético de aprendizaje: Juegos con movimiento, videojuegos,
dinámicas, interacción y contacto físico con otros seres humanos o con
objetos, talleres activos, simulación, interacción en redes sociales. (Adell, 2013)

57. H ER R A MIEN TA S, MEC A N ISMOS Y
A C TIVID A D ES D E U N PLE
 Herramientas: Herramientas de software social, seguimiento de la
actividad en red, sitios de redes sociales.
 Mecanismos: Asertividad, capacidad de consenso, diálogo, decisión, etc.
 Actividades: Encuentros, reuniones, foros, discusiones, congresos, etc.
(Adell, 2013)

58. VEN TA JA S D E LOS PLE
 Son fáciles y amigables de construir, manejar y desenvolverse sobre ellos,
pues tienden a desplegarse y construirse con herramientas web 2.0
 Centrado en el estudiante. Cada alumno elige y utiliza las herramientas
que tienen sentido para sus necesidades y circunstancias particulares.
 El aprendizaje de la aplicación de los PLE para la formación lleva a los
estudiantes a aprender algo transversal que se puede transferir a distintos
campos del conocimiento. (Adell, 2013)

59. LIMITA C ION ES
 Existe más de un desarrollo tecnológico que modelos conceptuales de
actuación educativa y formativa.
 Su creación exige a los profesores y alumnos una fuerte capacitación
conceptual y tecnológica.
 Limitado control institucional sobre el proceso y el producto. Muchas de las
referencias apuntadas podrían dirigirse exclusivamente a los alumnos, pero la
configuración de los PLE para los profesores nos ofrece también distintas
posibilidades. (Adell, 2013)

60. Con todo esto he llegado a la conclusión que es muy importante tener un
conocimiento sobre las tecnologías ya que tienen un impacto mui importante y
son las que están cambiando al mundo por completo, debemos de tener la
capacidad necesaria para poder llevar en práctica estos aspectos tan
importantes ya que las generaciones van cambiando y así como podemos
entenderlo abra algunos que no podrán comprender pero hay que ser
personas críticas.
Todas estas herramientas nos pueden ayudar para obtener una buena calidad
al momento de realizar un trabajo con eficiencia y eficacia.
Es importante darle un uso ético a la información para evitar los plagios y
evitar problemas.