CBTIS 103 PROGRAMACIÓN 6 AVP EQUIPO 6

1. El impacto de las Tics en los
modelos de EaD.

2. Evolución de las TIC’s
 En la última década del siglo XX hicieron su aparición
las tecnologías de la información y la comunicación las
cuales se perfilaron como un nuevo paradigma,
incorporando algunas de las ventajas ya logradas por el
paradigma multimedia e introduciendo nuevos
elementos. Salinas, Jesús (2004).
 Actualmente la tecnología es un recurso clave en el
aprendizaje de una organización, tanto para el
aprendizaje autónomo como para el colaborativo y
personalizado. La tecnología dispone de muchos
recursos que proporcionan una amplia gama de
funcionalidades, tales como comunicación, manejo de
información, comercio y gestiones administrativas,
teletrabajo y formación continua, etc.

3. TIC’s en la Educación a
Distancia
 El avance de las telecomunicaciones ha causado
un gran impacto global y particularmente en esta
forma de enseñanza, donde la importancia de la
EAD se vincula con las Tecnologías de la
Información (las muy conocidas TIC`s) y las
comunicaciones, que vienen dadas por el
desarrollo que ha alcanzado la informática y la
posibilidad de integración que posibilita la misma.

4. Evolución de la EAD
Generación Características Salto
Evolutivo
1 era.
Enseñanza
por
corresponde
ncia
Uso predominante del
material escrito vía correo
postal. No existía una
autentica interacción.
Comunicación
Unidireccional.
Primer paso
en fuentes
alternas de
aprendizaje.
2da.
Medios
Incorporación de varias
tecnologías como la TV,
radio, audio... difusión
masiva de la información.
Continúa la
unidireccionalidad.
Incorporació
n de medios
masivos de
comunicació
n.
3era.
Multimedios
Interacción entre sus
participantes, el docente
facilita un material
instruccional impreso de
primer orden y se apoya
en el uso de otros medios
que ofrece la tecnología
para reforzar la
enseñanza.
Se abre la
ventana
hacia nuevas
posibilidades
de estudios.

5. Conclusiones
 Como bien sabemos, el aprendizaje en línea
puede verse como algo impersonal, distante, sin
embargo, la realidad puede ser diferente. En el
curso virtual, todos los participantes se encuentran
en la primera fila, pues todos son escuchados por
todos. No se trata de una relación entre el
estudiante y el capacitador como suele suceder en
los espacios presenciales.

6. Conclusiones
 Las oportunidades que nos ofrecen Internet y el
aprendizaje virtual en este contexto son
magníficas, no sólo para explorar otras
posibilidades y nuevos patrones de formación sino
también, para conformar nuevos modelos de
aprendizaje permanente de nuestros recursos
humanos. Recordemos que este aprendizaje
permanente es decisivo para preparar ese Capital
Humano, y de esta forma poder competir con éxito
en las diferentes esferas de la sociedad donde se
encuentren insertados.