Aspectos Fundamentales

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial “Andrés Eloy Blanco”
Programa Nacional de Formación en Información y Documentación
Fundación Misión Sucre - Pavía
Montero Flor
Sección: 14-04

2. INTRODUCION
En cada campo del conocimiento y del trabajo profesional
se han producido nuevos enfoques, tecnologías y procesos
que obligan la incorporación de contenidos como
informática y medios satelitales de información. La
innovación toca a las universidades y otras instituciones de
educación , por lo que debe planificarse estrategias que
estimulen el auto aprendizaje, la puesta en marcha de un
sistema de educación a distancia para todas las carreras con
la formación previa de profesores y estudiantes, así como la
actualización de los empleados y profesionales que sirvan
de apoyo a la formación académica. Los currículos tienen
que flexibilizarse y adecuarse a las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. Entrar a la sociedad del
conocimiento de manera tangible pero crítica es una
obligación para con nosotros mismos y el país.

3. Las denominadas Tecnologías
de la Información y las
Comunicaciones (TIC) ocupan
un lugar central en la sociedad
y en la economía del fin del
siglo, con una importancia
creciente. Las Tics surgen
como convergencia
tecnológica de la electrónica,
el software y las estructuras
de telecomunicaciones. La
asociación de estas tres
tecnologías da lugar a una
concepción del proceso de la
información, en el que las
comunicaciones abren nuevos
horizontes y paradigmas;
sobre todo en educación.

4. LAS TICS

5. La relación entre las TICs y la educación
tiene dos vertientes: Por un lado, los
ciudadanos se ven obligados a conocer
y aprender sobre las TICs. Por otro, las
TICs pueden aplicarse al proceso
educativo. Este aspecto se refleja en
dos expectativas educativas distintas:
por un lado, tenemos informáticos,
interesados en aprender informática, y
en el otro, a los profesores,
interesados en el uso de la informática
para la educación. El rol del profesor
dejara de ser de expositor a guía,
pienso que el libro de texto pasara a la
historia como formato de aprendizaje y
evolución de los conocimientos. Las
nuevas tecnologías toman su lugar y de
una forma extremadamente
importante.

6. VENTAJAS
• Potenciar a las personas y actores sociales a través de
redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
• Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
• Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que
requieren muchas competencias (integración, trabajo en
equipo, motivación, disciplina, etc.).
• Facilidades.
• Exactitud.
• Menores riesgos.
• Menores costos.

7. DESVENTAJAS
• Falta de privacidad.
• Aislamiento.
• Fraude.
• Merma los puestos de trabajo.
• Distracciones.
• Dispersión.
• Pérdida de tiempo.
• Informaciones no fiables.
• Aprendizajes incompletos y superficiales.
• Diálogos muy rígidos.
• Visión parcial de la realidad.
• Ansiedad.
• Dependencia de los demás.
• Cansancio visual y otros problemas físicos.

8. CONCLUSION
El uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) en el ámbito educativo se ha
incrementado considerablemente en los últimos
10 ó 15 años, especialmente en los países en
vías de desarrollo que tardaron un poco más en
adentrarse en este novedoso terreno. Se han
generado diversas estrategias para introducir las
TIC en las instituciones educativas: cursos de
actualización, capacitación de profesores,
creación de aulas multimedia, entre otros.