crianza. familia.

1. ¿COMO ESTAMOS
CRIANDO A
NUESTROS HIJOS?
MONICA CARTER VERDUGO
PSICÒLOGA
ED. PARVULARIA
Y PRIMER CICLO ENSEÑANZA
BÀSICA

2. La Familia Es la célula desde la que todo individuo se
inserta en la Sociedad y en la Cultura. Gracias a
esa función socializadora, el niñ@ adquiere una
conciencia personal (se reconoce responsable de
sus actos y de sus emociones), aprende a
participar en su comunidad y logra internalizar
las normas y valores de una Sociedad.
Su primer gran retro es asumir los
desafíos que le impone la escuela
¿Que sucede cuando la Familia, en
lugar de dar un soporte sólido para la
socialización, limita o impide la
conciencia, la participación y la
definición de valores?

3. LA AUTONOMIA
Hace referencia a un
conjunto de capacidades
prácticas que tienen los
niños y niñas, que les
permite realizar por sí
mismos diferentes tareas
de la vida cotidiana y
encontrar recursos para
afrontar las situaciones de
cada día.

4. La autonomía favorece
• La Independencia personal
• la seguridad
• la confianza en sí mism@
• el deseo de superación
• el esfuerzo
• La destreza manipulativas, mentales y motrices
• El conocimiento del propio cuerpo
• La atención
• La motivación

5. Las actitudes que dificultan el desarrollo
de la autonomía son
La sobreprotección
El perfeccionismo
La ansiedad
El nerviosismo
Las comparaciones entre hermanos
Reforzar lo negativo les crea inseguridad
Recurrir a gritos, amenazas y chantajes potencia el sentimiento de
culpa
Mantener posturas opuestas y contradictorias entre ambos padres,
crea inestabilidad en los hij@s.

6. La Sobreprotección
Potencia la inseguridad
La pasividad
La apatía
La angustia ante la
dificultad
La falta de atención
Las rabietas
Los caprichos
La inmadurez.

7. La Sobreprotección
CREA
Personas Miedosas
Personas Dependientes
Baja tolerancia a la
Frustración
Anulación del Desarrollo de
las capacidades personales

8. Los Hábitos… se adquieren
Mediante la repetición constante y
continuada.
Dividir la tarea más compleja en otras
más simples para facilitar su adquisición.
Reforzar verbalmente cuando realizan
una conquista o superan una dificultad.
Disfrutar con ellos en la realización de las
tareas cotidianas.

9. Los Hábitos que se han de trabajar
en estas primeras edades.
Comida
Comer solos, utilizar
adecuadamente los
cubiertos, masticar,
beber en vaso, no
levantarse durante las
comidas, ni utilizar
apoyo durante las
comidas, comer en un
tiempo determinado.

10. Vestirse
Vestirse y desvestirse
Abotonarse y
desabotonarse (4)
Abrocharse los zapatos
(5)
Ponerse los zapatos
Colgar su abrigo,
chaqueta

11. Sueño
Dormir solos en su habitación
No utilizar chupete
No dormir con el padre o la
madre
No prolongar demasiado la
hora de ir a la cama
Dormir suficientes hora

12. Higiene
• Lavarse solos las
manos, los dientes
• Ir solos al baño,
limpiarse, tirar la
cadena.
• Controlar la
• micción y la
defecación.
• Sonarse la nariz.

13. Orden
Recoger los juguetes
Ayudar a recoger su ropa
Tirar los papeles al basurero

14. Tareas
Domesticas
Ayudar a poner y quitar
la mesa
Ayudar a cuidar una
planta, una mascota.
Ayudar a elaborar una
receta de cocina
sencilla.
Ayudar a ordenar su
habitación
Ayudar a hacer la
compra.

15. Psicomotricidad
Subir a toboganes,
columpios y otros
juegos.
Practicar alguna
actividad física.
No andar en brazos
Correr saltar

16. LENGUAJE
Mantener la mirada al
hablar
Escuchar
Esperar su turno
Expresarse
adecuadamente,
evitando el exceso de
muletillas y que el
lenguaje gestual
sustituya al oral.

17. BUENAS
MANERAS
Pedir las cosas Por Favor
Saludar
Saber comportarse en
lugares públicos, en casas
de familiares y amigos.
Usar adecuadamente los
objetos propios y ajenos.

18. D
E
R
E
C
H
O
S

19. Mis Deberes
como niñ@s

20. VIDEO

23. Las personas que
han sufrido
agresiones
cuando eran
niños no son
responsables de lo
que les ocurrió,
pero si
Tienen la

24. ¡¡Muchas Gracias!!