1. NOMBRE:
Martínez Sánchez Jennifer Ariana
MATERIAS:
Necesidades Educativa Específicas: principios y fundamentos, Desarrollo infantil y
Teoría educativa.
GRUPO:
LIE 302
TEMA:
Hábitos de higiene en niños de preescolar.
INTRODUCCION:
En este trabajo se presenta una investigación realizada en las prácticas
profesionales como interventora educativa en el jardín de niños, en donde
presento una necesidad que afecta a varios niños, que son los “hábitos de higiene”
En la primera parte menciono un poco sobre la investigación que realice sobre el
tema.
Ya que sabemos que los hábitos de higiene son muy importantes para la salud de
los seres humanos, sin importar clases sociales, y sobre todo los niños que están
pequeños que no se pueden cuidar solos, para que el niño sea una persona más
segura de sí misma.
Es muy importante que los padres muestren interés hacia al enseñar a los niños
sobre los hábitos, pero sobre todo que los realicen juntos, pues de esta manera
los hijos inmediatamente aprenderán algo bueno y adecuado.
Se menciona que la adopción de buenos hábitos debe fomentarse desde
pequeños, ya que a los niños les proporciona seguridad y aceptación social y
además les ayuda a prevenir ciertas enfermedades.
También se habla un poco sobre el planteamiento del problema, el cual se detecto
que la problemática se da más en las niñas, que llegan sucias, con mal olor,
despeinadas, etc.
En el segundo apartado se menciona etapa en la que se identifica la problemática,
como ya sabemos los hábitos se deben enseñar desde pequeños, pero hablando

2. de preescolar que es de 4-6 años, que es cuando el niño ya sabe sus
obligaciones.
En el tercer apartado están las referencias, lo que dicen algunos autores sobre
tema.
Y al final menciono las posibles soluciones para poder ayudar a esos niños(as) y
que se interesen mas por tener un buen habito de higiene.
1. DESCRIPCION
HÁBITO DE HIGIENE
Es un hábito importante para:
- Prevenir de enfermedades
- Favorecer el desarrollo de una buena autoestima
- Favorecer las relaciones sociales
- Conocer las partes del cuerpo
La higiene personal no es más que el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.
Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene
personal es importante para la salud y estado de bienestar de los niños. Es
realmente indispensable educar a los niños desde las edades tempranas (0-6
años) para así poder prevenir la propagación de gérmenes y enfermedades que
pongan en riesgo su salud. Además las normas de aseo y una correcta higiene
personal nos permiten mantener una buena presencia.
Inculcar en los/as niños/as los hábitos de higiene es una tarea que exige
vigilancia, atención, paciencia, esfuerzo y dedicación.
Higiene, pero a su medida
Educar a los niños a medida que ellos van creciendo es importante que se
observe los cambios corporales, de olores y sudor. Mantener la higiene es
importante no solo para prevenir infecciones o inflamaciones, como también para
que los niños tengan una imagen social más aceptable.
-Cuando son muy pequeños eres tú quien tienes que ducharlos o bañarlos casi
todos los días (todos desde que empiecen a andar y a jugar en donde se puedan
ensuciar), para que a partir de los 5 o 6 años lo hagan sin tu ayuda, aunque estés
cerca vigilando.

3. Como siempre, es importante que se explique por qué hay que hacerlo a diario y
los problemas que les puede causar no hacerlo, entre otros el mal olor corporal
que puede provocar las burlas de otros compañeros y el aislamiento social.
También debes enseñarle a usar desodorante después de ducharse. Aunque aún
no sude ni huela igual que al llegar a la pubertad, cuanto antes coja el hábito,
menos le costará cuando de verdad sea necesario su uso.
También deben ver que tú te duchas todos los días, ya que los niños de pequeños
quieren ser como sus padres y te imitarán en todo.
La parte más complicada del baño llega al tener que lavar el pelo, ya que los niños
lloran cuando se les mete jabón en el ojo, con los tirones de pelo, etc. Pero la
higiene del cabello es fundamental para evitar piojos, caspa, picores, etc. Hasta
que no tenga unos 10 años deberás ayudarle tú, ya que es lo más complicado
para un niño. Enséñale cómo hacerlo y déjale practicar.
Cuando los niños entran al preescolar la repetición es constante de freses como,
“lávate las manos al salir del baño”, “tapate la nariz al estornudar”, “cepíllate los
dientes antes de dormir”, “no te hurgues la nariz”, “vete a bañar”, “cambia tu ropa”,
serán la clave para lograr con éxito que tu chiquito tenga claro cuáles son los
hábitos que debe emplear en cada momento.
Pero bien valdrá la pena el sacrificio, cuando los chiquitos practican buenos
hábitos higiénicos, contraer alguna dolencia por falta de higiene.
NORMAS DE HIGIENE MÁS RECOMENDADAS.
1- Bañarse diariamente con agua y jabón dejando limpios: cabeza, axilas,
cuello, zonas genitales, rodillas y pies.
2- Antes de comer hay que lavarse las manos.
3- Después de cualquier comida lavarse los dientes.
4- Mantener siempre las uñas y orejas limpias.
5- La ropa debe estar y mantenerse limpia y sin manchas.
Al preescolar al que asisto hay casos de diferentes niños(as) con este problema,
más que nada en las niñas que llegan al jardín despeinadas, con la cara sucia,
ropa sucia o con mal olor. Las maestras encargadas del grupo les han mandado
llamar varias veces a los padres de familia, para preguntarle sobre el
comportamientos de los niños en sus casas, se les ha preguntado el por qué de
sus malos hábitos, y que si no les enseñan que a diario se les debe asearse,
cambiarse de ropa, cepillarse los dientes, lavarse las manos después de ir al baño
y antes de comer, etc.… a lo que varios de los padres de familia dijeron que si les
enseñaban eso, pero que a muchos de los niños no les gustaba bañarse o lavarse
las manos y más en la temporada de frio.

4. Dos de las niñas que tienen más este mal hábito son hermanas, tienen un
problema bastante grande, ya que las niñas llegan al jardín casi todos los días con
muy mal olor, la ropa sucia, despeinadas, etc., y eso hace que los demás niños
las rechacen, o se burlen de ellas. Casi siempre están enfermas y faltan mucho a
clases, cuando llegan a ir van sin ganas de trabajar y no realizan actividades en
clase. Ya se ha hablado con la mamá pero no le da mucha importancia ya que es
alcohólica y no está muy al pendiente de ellas, está separada del papá, y cuando
las niñas se van con él, si las arregla y las manda limpias a la escuela y su cambio
es bastante, porque se sienten seguras, trabajan clase, es como si fueran otras
personas. Pero es un descontrol el que tienen las dos personas con las niñas.
2. ETAPA DE DESARROLLO (identificación)
Los niños y niñas deben aprender desde pequeños los hábitos básicos de higiene,
pues además de evitar el contagio de enfermedades, los mismos ayudan a los
niños en su proceso de inserción social entre sus pares.
¿Cuándo comenzar a enseñarles?
Muchas veces los adultos pensamos que los niños pequeños no entienden
muchas cosas que les decimos, pues como no se expresan mucho, nosotros nos
encargamos de dejar para más adelante las enseñanzas de ciertos
hábitos, “porque no entienden todavía”.
Una de las formas de la enseñanza de hábitos es irle describiendo al niño o niña
según su nivel de desarrollo todos los beneficios que les aporte el aseo diario,
como por ejemplo el bienestar al sentirse limpio, oler y verse bien.
-A los 2 años que es cuando el niño empieza a imitar lo que realizan sus padres,
es ahí cuando entra la etapa sensoriomotor (que el niño constituye un mundo
comprensible coordinando sus experiencias sensoriales con acciones físicas) se
les debe enseñar los hábitos, como cepillarse los dientes, lavarse las manos, ya
con el tiempo el niño se acostumbrara y lo hará el solo, ya que el niño entra al
preescolar (4-6 años) etapa preoperacional (el niño comienza a representar el
mundo con imágenes y palabras), ya sabe un poco más sobre sus obligaciones de
higiene, pero como tiene un poco mas de conocimiento el solo ya se podrá bañar,
vestir y peinar.
PIAGET: La imitación es la capacidad de reproducir mediante acciones del propio
sujeto otras acciones que tienen lugar a su alrededor debidas a la actividad de
personas o de objetos. Se pueden imitar los gestos que realizan delante de
nosotros una persona, o incluso un acontecimiento fortuito como caída de un
objeto, o describir con gestos la forma o el uso de un objeto. . No basta que un
niño vea a un adulto describir para que pueda imitar sus movimientos sino que

5. primero necesita adquirir una capacidad motora que sólo conseguirá lentamente.
GRACE J. conflictos del desarrollo; Tratar de expresar sus sentimientos en forma
que acepte la sociedad no es el único reto que encaran los niños pequeños
durante el periodo preescolar. A medida que tratan de adaptarse a sus
necesidades cambiantes surgen también conflictos de desarrollo. El preescolar se
ve empujado en una dirección por la necesidad de autonomía y en otra por su
dependencia respecto a los progenitores. Debe enfrentar asimismo problemas de
dominio y competencia.
3. SUSTENTO TEORICO
 “La higiene es el arte de conservar la salud, de perfeccionarla y de precaver
las enfermedades” Gámbara, L. Higiene elemental. Barcelona, F. Granada
y Cª Editores, s. a
 “Uno de los aprendizajes más importantes de la primera infancia son los
hábitos de la higiene. Inicialmente son los padres quienes los van
conformando, pero más adelante es en el colegio donde se pueden volver a
aprender en un entorno distinto, que permite al niño comprender mejor el
significado de esos hábitos y adquirir una responsabilidad creciente sobre
su propia salud.” (Barrera, 2005:3). “Higiene y salud”
 “la higiene personal es un concepto que va mucho más allá de la limpieza o
el aseo. La higiene personal y del entorno son básicas para mejorar la
salud. La limpieza aumenta la sensación de bienestar personal y facilita el
acercamiento de los demás y en consecuencia de las personas
interpersonales, pues es una forma de estar saludable, sano.” Dueñas
Fuentes, José Raúl. “cuidados en la enfermería e higiene personal”.
4. POSIBLES SOLUCIONES
Se les dará una clase a los alumnos en general, con dibujos, videos, etc.,
que muestren diferentes hábitos de higiene, para que sepan que
importante es.
Hacer actividades como jugar, o cantar mencionando la higiene personal.
Actividad de rutina, revisión de manos, uñas, aseo personal, peinarse, etc.
para ver su mejoramiento
Brindarle a los padres la información adecuada del tema, para que ellos
sean el ejemplo de andar siempre aseados y sus hijos lo lleven a la
práctica.

6. 5. CONCLUSION.
Es muy importante para los docentes conocer cuáles son las medidas de higiene,
debemos promover desde los primero años de llegada a la escuela de los niños y
niñas, para que vayan asiéndose autónomos en las actividades de la vida
cotidiana, siendo la higiene una de las partes más importantes ya que los niños y
las niñas se encuentran en una etapa en la que ya se debe de saber cuáles son
sus obligaciones.
Se les sugiere a los padres de familia que deben de tener claro que un niño no
puede solo con esa tarea, ya que los más grandes somos el ejemplo y que no
solo los maestros tiene obligación de enseñarles sino que también los padres
deben dar a conocer sobre cada una de las medidas de higiene, como lavarse los
dientes después de cada comida, lavarse las manos antes de comer y después de
ir al baño, que deben de bañarse, ponerse ropa limpia, etc.
Yo sugeriría que los padres y maestros estén al pendiente de los niños con sus
hábitos, los padres que lo vean como un juego y algo productivo para el niño, si
los padres realizan estos hábitos con el niño a él se le hará mas fácil y más pronto
aprenderá.
A las maestras también realizando inspecciones antes de entrar al salón de
clases, como revisión de uñas, manos, la ropa, etc. Y también como los padres
realizar actividades como por ejemplo: que los niños lleven un cepillo de dientes y
canten una canción, y así los niños cada vez que se laven los dientes se les hará
mas divertido por la canción.