Explicación detallada de BETA

1. ARMY BETA III
PRUEBA PSICOMÉTRICA

2. GENERALIDADES DEL BETA III
ΨPrueba no verbal de inteligencia
ΨMide la capacidad intelectual no verbal: facetas de
inteligencia como: procesamiento de información visual,
velocidad de procesamiento, razonamiento espacial y
no verbal
ΨIndividual o colectiva
Ψ16 a 89 años
ΨAplicable en individuos con dificultades de lenguaje
Ψ25-30 Minutos

3. CONTENIDO:
Cuenta con: 5 subpruebas
• CLAVES
• FIGURAS INCOMPLETAS
• PARES IGUALES Y PARES DESIGUALES
• OBJETOS EQUIVODADOS
• MATRICES
TIEMPOS:
• 2 Minutos/ N° de ítems 140
• 2 Minutos 30 segundos/ 24 puntos
máximo
• 2 minutos/ 55 puntos máximo
• 3 minutos/ 24 puntos máximo
• 5 minutos/ 25 puntos máximo

4. CONSIGNA:
Ψ No habrán El folleto hasta que yo les diga.
Ψ Este folleto contiene 5 pruebas, cada una evalúa una tarea diferente, algunas son difíciles pero no
se preocupen si no las terminan todas.
Ψ No conteste ninguna prueba hasta que escuchen la instrucción “ya” o comiencen, y cuando digan
paren ya no puede seguir respondiendo ni pasar a la próxima página si aparece una mano que diga
alto en la parte inferior de la hoja, en caso de no aparecer puedes continuar respondiendo.
Ψ Antes de cada prueba, hay ejercicios de práctica los cuales tendrás que realizar antes de cada
prueba.
Ψ Recuerda que cada prueba tiene cronometraje lo cual debes responder lo mas que puedas.
Ψ Recuerda no dejar ningún ejercicio en blanco.

5. CONOZCAMOS LAS 5 PRUEBAS

6. Prueba 1 “Claves”/2 minutos
 Abra el folleto en la página 2…muestras la página.
 Instrucción: miren la fila de cuadritos que aparece en la
parte superior de la página.
 Arriba de cada cuadrito hay un símbolo y debajo de
cada símbolo hay un número, la tarea es que debes
poner en los cuadritos de abajo el número correcto de
cada símbolo.

7. PRUEBA 2…”Figuras
incompletas”/2:30 minutos
 En esta prueba deben trazar la parte que le
falta al dibujo, sin tratar de hacerlo perfecto o
artístico.
 Ahora, miren los ejercicios de práctica que
aparecen en la parte superior de la página.
En el ejercicio “a” al tenedor le hace fala un
diente, y en el ejercicio b le hace falta una
pata a la mesa.
 En los cuadrados de abajo se muestra cómo
se deben trazar el diente del tenedor y la pata
de la mesa.

8. Prueba 3… “Pares iguales y
pares desiguales”/2 minutos
 Miren los cuatro ejercicios que
aparecen en la parte superior de la
página.
 Vean cada pareja de dibujos, símbolos
o números. Si los dibujos son iguales
tendrán que poner igual y si son
diferentes tendrá que poner desigual.

9. Prueba 4…”Objetos
equivocados”/3 minutos
 Miren los 3 ejercicios de práctica que
aparecen en la parte superior de la
página.
 En cada ejercicio, deben marcar el
dibujo que muestra algo que está
mal o que no tiene sentido, ahora
tracen una x o un tache sobre los
dibujos que están mal o que no tiene
sentido en los ejercicios a, b y c.

10. Pruebas 5…”Matrices”/5
minutos
 Fíjense en los signos de pregunta o interrogación que están en
los cuadritos de la izquierda. El signo de interrogación significa
que ahí hace falta un dibujo.
 Miren los otros dibujos a la izquierda de la página donde está
ahora el signo de interrogación. Todos los dibujos son iguales,
ustedes deben escoger el dibujo que es igual a los tres.
 Recuerden que para cada ejercicio deben encerrar en un círculo,
el número que aparece debajo del dibujo que complete mejor la
serie de dibujos de la izquierda. Si les parece que hay más de
una respuesta correcta, escojan la que les parezca mejor .

12. Tablas normativas.
• Para sacar las puntuaciones naturales se suman cada una de las pruebas y se anota el total en
la hoja de inicio del cuadernillo.(puntaje burdo).
• Convertir puntuaciones naturales en escalares corregidas, ubicándose en la tabla a-1 en el
apéndice a. (acorde a la edad del sujeto)
• Calcule la edad de la persona evaluada para determinar que sección de la tabla a-1 deberá
utilizar.
• Para cada subprueba, localice la puntuación natural en la columna bajo el nombre de la
subprueba siguiendo la fila de la puntuación natural hasta la columna en el extremo izquierda o
derecho.
• Anote la puntuación escalar en el espacio de la portada de La subprueba.

13. Obtención de puntuaciones de C.I
• 1.- Ubíquese en la tabla a-2 y localice la suma de puntuaciones escalares en las
columnas de los extremos izquierdo y derecho. Siga la misma fila desde la suma
de puntuaciones escalares a la columna denominada o rango percentil y
encuentre el equivalente C.I
• 2.-Anote el equivalente C.I o y rango percentil en el espacio del protocolo.