Este documento describe una prueba de madurez para niños que consta de 6 subtests. Evalúa habilidades como coordinación visomotriz, memoria visual y auditiva, atención concentrada y fatigabilidad. En cada subtest, los niños realizan tareas como copiar figuras, dibujar objetos vistos/oídos, y marcar puntos en una cuadrícula. Los puntajes en cada subtest y en total permiten diagnosticar el nivel de madurez del niño como superior, medio, inferior o muy inferior.

1. PRUEBA DE MADUREZ
LORENZO FHILO
TEST COLECTIVO DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
CONTENIDO
A través de los 6 reactivos, la prueba detecta los siguientes aspectos:
Coordinación Viso Manual, Memoria Visual, Memoria Matriz, Memoria auditiva, Manual.
Memoria Lógica auditiva, Atención Concentrada y Fatigabilidad.
INDICACIONES PRLIMINARES
1. Los niños deben estar sentados, uno en cada pupitre, formando una columna.
2. El test debe aplicarse en condiciones normales, tanto en la parte biológica del
educando, como lo referente al ambiente del aula.
3. El material a emplearse, consta de dos hojas sin raya y media hoja de
cuadriculada, un lápiz y borrador.
4. Los dibujos deben hacerse en cada una de las caras de la hoja (en el centro).
5. En cada hoja el maestro debe anotar previamente el nombre del niño, edad
cronológica, fecha de la prueba, grado y paralelo.
6. El maestro debe cuidar que los niños no conversen, ni se copien entre ellos.
SUBTEST Nº. 1 Coordinación Visomanual
Material.- Tres carteles, en cada uno de ellos irá impreso una figura.
Forma de Aplicación.- Cada figura se coloca a la vista de los niños durante un minuto
para que ellos copien.
Consigna.- Tomen sus lápices y hagan en sus papeles una figura igual a ésta. Ahora
otra igual a ésta. Ahora ésta última.
Evaluación.- (3 puntos) Cuadro perfecto que conserva los ángulos rectos.
- Rombo con ángulos bien conservados.
- Figura irregular reconocible.
(2 puntos) Dos figuras que conserven el trazo.
(1 punto) Las tres figuras imperfectas pero semejantes.
(0 puntos) las tres figuras imperfectas.

2. SUBTEST Nº. 2 Memoria Visual
Material
Un cartel con 5 figuras impresas: TAZA - LLAVE - MESA - MANZANA - HOJA.
Forma de Aplicación.- Se coloca a la vista de los niños, el cartel, durante 30 seg.
Forma de Aplicación.- Se coloca a la vista de los niños el cartel con varios dibujos,
deben mirarlos.
Consigna.- Vaya enseñarles un cartel con varios dibujos, deben mirarlos.
Detenidamente sin hablar.
Cuando retire este cartel, ustedes deben dibujar en su hoja de papel todo lo que
vieron.
Presentar un cartel durante 30 minutos. Dibujen que vieron en el cartel.
Evaluación: (3 puntos) Representación de las cinco figuras de manera que se las
pueda distinguir.
(2 puntos) Reproducción 3 – 4 figuras en las mismas condiciones.
(1 punto) Reproducción de 2 figuras en las mismas condiciones
(o puntos) Reproducción de 1 figura.
SUBTEST Nº. 3 Memoria Motriz
Material
Para el examinador una tarjeta con tres figuras. Estas figuras no deben estar al alcance
de los niños.
Para los alumnos/as, lápices y media hoja de papel blanco sin raya.

3. Forma de aplicación
El examinador deberá estar al frente de los alumnos/as para que realicen los
movimientos de las figuras indicadas con su debido debo índices, manteniendo su brazo
un poco doblado.
- El centro de la figura trazada por el examinador en el aire, deberá quedar a la
altura de los ojos de los niños.
- Los movimientos deben ser lentos y abarcando un tamaño más o menos
considerable.
- En la figura “A” debe hacer una ligera pausa, en cada ángulo trazado, en cambio
en las otras figuras los movimientos deben ser continuados.
- El examinador al concluir en movimiento representativo de cada figura, debe
mantener su mano alzada por un movimiento, en el sitio donde terminó su
movimiento.
- Tiempo concedido libre.
Consigna
- Voy hacer con el dedo algunos trozos en el aire. Ponga atención.
- Realiza el trozo de la figura “A”
- Ahora ustedes, con el dedo hagan en el aire un trozo parecido al que yo hice.
- Realiza el trazo de una figura B
- Ahora ustedes, con sus dedos hagan en el aire un trozo parecido al que yo hice.
- Realiza el trazo de la figura “C”
- Ahora ustedes hagan en el aire un trazo parecido al que yo hice.
- Suficiente.
- Tomen sus lápices y dibujen en sus respectivas hojas de papel cada uno de los
tres trozos que ustedes, hicieron en el aire con sus dedos.
Evaluación
- (3 puntos) Buena reproducción de las 3 figuras.
- (2 puntos) Buena reproducción de una figura regular, o reproducción regular de las
tres.
- (1 punto) Mala reproducción de todas figuras, pero diferenciables o reproducción
regular de dos e invertida en una.
- (o puntos) inversión de 2 o de todas las figuras o reproducción idéntica para las
tres.
SUBTEST Nº. 4 Memoria Auditiva Manual
Material
Lista de cinco palabras (casa, sillas, árbol, lápiz)

4. Forma de aplicación.- Las palabras se pronunciarán normalmente sin énfasis tiempo
concedido para el dibujo de la serie: LIBRE.
Consigna
- Voy a decir 5 palabras seguidas.
- Mientras yo pronuncie estas palabras, ustedes las oyen sin hablar.
- Pongo mucha atención porque cuando yo termine ustedes, van a dibujar lo que han
oído.
- Escuchen CASA – SILLA - ARBOL - NIÑA - LÁPIZ
Nota: El maestro repetirá una vez más
Evaluación
- (3 puntos) Dibujo de los cinco objetos de manera identificable.
- (2 puntos) Dibujo de 3 – 4 objetos en las condiciones indicadas.
- (1 punto) Dibujo de 1 objeto y 2 objetos arbitrarios.
- (o puntos) Dibujo de objetos arbitrarios.
Nota.- Para la calificación no se tomará en cuenta las cualidades artísticas del
dibujo, ni el orden de las cosas.
SUBTEST Nº. 5 Memoria Lógica Auditiva
Material: Para el examinador: texto del cuento
Para el alumno/a: lápiz y media hoja de papel.
Forma de aplicación.- Se narra el cuento sin cadencia, sin énfasis y con naturalidad.
Tiempo concedido para la representación del cuento. LIBRE
Consigna Voy a contarles un cuento, ponga mucha atención porque después ustedes
van a dibujar en la hoja las cosas que le obsequiaron a Patricio.
Escuchen
PATRICIO TIENE 5 AÑOS Y SE HALLABA ENTERO COMO SARANPION, LA MAMÁ
SE PATRICIO, SALI+O AL MERCADO EL DÍA LUNES Y PARA CONTENTARLO, LE
COMPRO UNA LINDA PELOTA, DE CAUCHO, EL DIA MARTES SU ABUELITA LE
COMPRÓ UN CARRITO: Y EL MIÉRCOLES SU HERMANITO MENOR LE COMPRO
UNA SABROSA NARANJA.
PATRICIO SE PUSO MUY CONTENTO CON LO QUE LE REGALARON Y SE
MEJORÓ RAPIDAMENTE.
- Ahora dibujen las cosas que le obsequiaron a Patricio, en orden, es decir lo que le
dieron lunes, martes y miércoles.

5. Evaluación:
- (3 puntos) Representación identificable de las tres figuras en el orden señalando
- ((2 puntos) Representación identificable de las tres figuras, con alteración de dos
figuras en el orden señalado.
- (1 punto) Representación identificable de las tres figuras, pero en absoluto
desorden.
- (o puntos) Representación no identificable o dibujos arbitrarios.
SUBTEST Nº. 6 Atención concentrada y Fatigabilidad.
Material
Media hoja de papel cuadriculado y lápiz.
Forma de aplicación
- El examinador dibujará en el pizarrón una cuadrícula que contenga 100 cuadritos
o más y hará una de mostración de la operación, marcando 3 puntos en 3
cuadritos en la línea superior.
- Se anticipará y se controlará de que no se haga rayitas, ni cruces en lugar de
puntos.
- Tiempo de 30 segundos.
Evaluación
Las rayitas o crucitas que pudiera haber marcado el niño/a no se las cuenta para la
calificación; así mismo los tres punto del ejemplo.
Evaluación
Las rayitas o crucitas que pudiera haber marcado el niño/a no se los cuenta para la
calificación; así mismo los tres puntos del ejemplo.

6. Para la calificación se toma en cuenta únicamente los puntos marcados por el
alumno/a en cada cuadrícula, aunque en un mismo cuadrito haya marcado más de
un punto, se contabilizará solo como un punto.
- (3 puntos) si ha marcado más de 50 puntos.
- (2 puntos) si ha marcado de 26 a 50 puntos.
- (1 puntos) si ha marcado de 10 a 25 puntos.
- (0 puntos) si ha marcado de menos de 10 puntos.
Evaluación General
- Suman los puntajes parciales alcanzados en cada subtext.
- Con éste computo general, se procede a la elaboración del diagnóstico y
pronóstico, de acuerdo con las siguientes normas.
Puntaje Diagnóstico de Madurez
13 – 18 Superior
9 – 12 Mediano
6–8 Inferior
0–5 Muy Inferior