El documento describe las actividades planeadas por un profesor para una unidad sobre tipos de violencia. La unidad se divide en varias clases con objetivos como describir conceptos como discriminación y derechos humanos, y analizar textos sobre estos temas. Las actividades incluyen lluvia de ideas, videos, análisis de textos y una película. El objetivo general es que los estudiantes conozcan y defiendan la igualdad de derechos de todas las personas.

1. Sector Religión Unidad Tipos de Violencia
Nivel NB6
8° Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 1 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap. Esp.)
Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas
las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o
situación económica. (OFT Dimensión ética)
RECURSOS Videos ilustrativos, guía de comprensión lectora
INDICADORES DE
LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Identificar los tipos de violencia.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir el concepto de la discriminación.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se muestran videos referidos a hechos de violencia en Chile.
• A través de lluvia de ideas se describe el concepto de violencia
DESARROLO:
• Se describen los tipos de violencia a partir de mapa conceptual, por medio de las definiciones
aportadas por los estudiantes.
• Se muestran videos referidos a los tipos de violencia y se recogen las opiniones al respecto.
• Los estudiantes analizan textos informativos referidos a los tipos de violencia.
CIERRE:
• Se recuerdan los tipos de violencia
Sector Religión Unidad Tipos de Violencia
Nivel NB6
8° Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 2 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap. Esp.)
Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas
las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o
situación económica. (OFT Dimensión ética)
RECURSOS Videos ilustrativos referidos a la discriminación, Guía de comprensión
lectora referida a la discriminación.
INDICADORES DE
LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Analizan textos informativos referidos a la discriminación.
• Definen con sus palabras el concepto discriminación.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir las consecuencias de la discriminación
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerda la clase anterior a través de lluvia de ideas.
• Se describe el concepto discriminación a través de lluvia de ideas
DESARROLO:
• Se construye mapa conceptual referido a los tipos de discriminación, a partir de las
definiciones entregadas por los estudiantes.
• Se exhiben videos con respecto a la discriminación.
• Los estudiantes analizan textos informativos referidos a la discriminación en Chile.
CIERRE:
• Se recuerda el concepto de discriminación a través del uso de preguntas.

2. Sector Religión Unidad Tipos de Violencia
Nivel NB6
8° Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 3 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap. Esp.)
Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas
las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o
situación económica. (OFT Dimensión ética)
RECURSOS Guía de aprendizaje, Declaración Universal de los Derechos Humanos.
INDICADORES DE
LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Parafrasean algunos de los derechos humanos.
• Analizan textos informativos que muestran las consecuencias de la
violación de los derechos humanos
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir la importancia de los derechos humanos.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerda la clase anterior por medio de preguntas.
• Se describe el concepto de Derecho y Norma.
DESARROLO:
• Se describe el valor de la declaración universal de los DD.HH.
• Se muestran videos referidos a la violación de estos derechos pidiendo la opinión de los
estudiantes.
• Se analizan texto informativos acerca de la declaración de los DD.HH. y parafrasean algunos
de ellos.
CIERRE:
• Se recuerda el concepto de discriminación a través del uso de preguntas.
Sector Religión Unidad Tipos de Violencia
Nivel NB6
8° Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 4-5 N° de
horas
4
Objetivo de
aprendizaje (Ap. Esp.)
Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas
las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o
situación económica. (OFT Dimensión ética)
RECURSOS Sala de recursos audiovisuales, película “El Pianista”
INDICADORES DE
LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Opinan con respecto a lo exhibido.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir las consecuencias de la violación de los DD.HH.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibición de la película
DESARROLO:
• Se exhibe la película “el pianista”, referida las violaciones a los DD.HH en la 2da guerra
mundial.
• Se opina con respecto a lo exhibido
CIERRE:
• Se realiza breve resumen acerca de la exhibición

3. Sector Religión Unidad El valor de las religiones
Nivel NB5
7°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 1 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento
y reflexión sobre su dimensión religiosa.
(OFT Autoafirmación personal)
RECURSOS Guía de clases y PPT referido a las religiones.
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Analizan Historias sagradas referidas a las diferentes religiones.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir el valor de las religiones
ACTIVIDADES
INICIO:
• A través de lluvia los estudiantes describen el concepto de Religión
DESARROLO:
• Se define el concepto de Religión, sus tipos y valores.
• Analizan textos valóricos referidos a las principales religiones mundiales (Cristianismo,
Budismo, Islamismo). Los estudiantes realizan pequeño ensayo acerca de su relación
con la religión.
CIERRE:
• Se recuerda el concepto de religión a partir de preguntas individuales.
Sector Religión Unidad El valor de las religiones
Nivel NB5
7°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 3 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento
y reflexión sobre su dimensión religiosa.
(OFT Autoafirmación personal)
RECURSOS PPT, Guía de clases
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Analizan historias sagradas referidas al Islamismo.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir las características del Islamismo.
ACTIVIDADES
INICIO:
• A través de preguntas individuales se pide a los estudiantes que describan el
cristianismo.
DESARROLO:
• A través de PPT y preguntas a los estudiantes se describen las principales
características del Islam.
• Analizan historias sagradas que demuestran los valores de la religión Islámica.
CIERRE:
• Se recuerda los valores del cristianismo.

4. Sector Religión Unidad El valor de las religiones
Nivel NB5
7°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 3 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento
y reflexión sobre su dimensión religiosa.
(OFT Autoafirmación personal)
RECURSOS PPT, Guía de clases
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Analizan Historias sagradas referidas al cristianismo.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir las características del cristianismo.
ACTIVIDADES
INICIO:
• A través de preguntas individuales se pide a los estudiantes que describan el
cristianismo.
DESARROLO:
• A través de PPT y preguntas a los estudiantes se describen las principales
características del cristianismo.
• Analizan historias bíblicas que demuestran los valores de la religión cristiana.
CIERRE:
• Se recuerda los valores del cristianismo.
Sector Religión Unidad El valor de las religiones
Nivel NB5
7°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 4-5 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento
y reflexión sobre su dimensión religiosa.
(OFT Autoafirmación personal)
RECURSOS Sala de recursos audiovisuales, película “Más allá de los sueños”
INDICADORES DE
LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Opinan con respecto a lo exhibido.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir las consecuencias de la violación de los DD.HH.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibición de la película
DESARROLO:
• Se exhibe la película “Más allá de los sueños”, Referido a las creencias cristianas del cielo e
infierno.
• Se opina con respecto a lo exhibido
CIERRE:
• Se realiza breve resumen acerca de la exhibición

5. Sector Religión Unidad Desarrollemos una sana
autoestima
Nivel NB4
6°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 1 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana
autoestima.
RECURSOS PPT referido a la autoestima, guía de clases.
INDICADORES DE
LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Analizan algunos cuentos referidos a la autoestima.
• Describen el tipo de autoestima con el que se siente identificado.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir el concepto de autoestima.
ACTIVIDADES
INICIO:
• A través de la exhibición de imágenes se describe el concepto de autoestima.
DESARROLO:
• Se describe el concepto de autoestima y sus tipos.
• Se analizan las consecuencias de pertenecerá cada uno de los tipos de autoestima.
• Se analizan textos narrativos e informativos referidos a los tipos de autoestima.
CIERRE:
• Se recuerda el concepto de autoestima por medio de preguntas individuales al respecto.
Sector Religión Unidad Desarrollemos una sana
autoestima
Nivel NB4
6°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 2 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana
autoestima.
RECURSOS PPT referido a la autoestima, guía de clases.
INDICADORES DE
LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Analizan algunos cuentos referidos a la autoestima.
• Describen el tipo de autoestima con el que se siente identificado.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir el concepto de autoestima.
ACTIVIDADES
INICIO:
• A través de la exhibición de imágenes se describe el concepto de autoestima.
DESARROLO:
• Se describe el concepto de autoestima y sus tipos.
• Se analizan las consecuencias de pertenecerá cada uno de los tipos de autoestima.
• Se analizan textos narrativos e informativos referidos a los tipos de autoestima.
CIERRE:
• Se recuerda el concepto de autoestima por medio de preguntas individuales al respecto.

6. Sector Religión Unidad Desarrollemos una sana
autoestima
Nivel NB4
6°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 3 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana
autoestima.
RECURSOS Sala de recurso informáticos, Cuestionario, Microsoft Word.
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Reconocen enfermedades gatilladas por la baja autoestima y las
describen.
• Analizan textos informativos referidos a la baja autoestima.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer las consecuencias de una baja autoestima.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se dan las instrucciones acerca del uso de la sala de informática.
DESARROLO:
• Se entrega cuestionario a los estudiantes y se les solicita que investiguen enfermedades
producidas por la baja autoestima, describiendo sus síntomas y/o consecuencias.
• Entregan cuestionario al docente, escrito en Microsoft Word.
CIERRE:
• Se realiza un recuento acerca de las enfermedades descritas.
Sector Religión Unidad Desarrollemos una sana
autoestima
Nivel NB4
6°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 4-5 N° de
horas
4
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana
autoestima.
RECURSOS Sala de recursos audiovisuales, Película Gol II
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Reconocen las consecuencias del egocentrismo a partir de la
exhibición de una película.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer las consecuencias del egocentrismo.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibición de la película
DESARROLO:
• Se exhibe la película “Gol II”, Referido a la autoestima, las consecuencias de una
autoestima demasiado alta y egocéntrica.
CIERRE:
• Se realiza breve resumen acerca de la exhibición

7. Sector Religión Unidad Describamos a nuestra familia
Nivel NB3
5°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 1-2 N° de
horas
4
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de
la institucionalidad matrimonial (OFT la persona y su entorno)
RECURSOS Sala de recurso informáticos, Guía de clase
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Buscan información acerca de la familia y sus tipos
• Realizan PPT referido a la definición de familia.
• Reconocen los tipos de familia.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer los tipos de familia.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se dan las reglas de utilización de la sala de informática.
• Se entregan guía de clase con las instrucciones del trabajo a realizar.
DESARROLO:
• Los estudiantes buscan información referida a la definición de familia, tipos y la
transcriben a sus cuadernos.
• Desarrollan PPT referido a la familia a partir de las definiciones encontradas.
CIERRE:
• Se realiza un breve resumen de lo investigado a partir de preguntas abiertas a los
estudiantes.
Sector Religión Unidad Describamos a nuestra familia
Nivel NB3
5°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 3 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de
la institucionalidad matrimonial (OFT la persona y su entorno)
RECURSOS Guía de clases, Videos ilustrativos.
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Reconocen problemáticas comunes al interior de la familia.
• Analizan textos informativos referidos a los problemas familiares
(falta de comunicación, Síndrome del hermano del medio,
violencia intrafamiliar, etc.)
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer problemáticas comunes de la familia
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerdan los tipos de familia.
• Se exhiben videos referidos a problemáticas comunes al interior de la familia, se pide a
los estudiantes que las describan.
DESARROLO:
• Se construyen definiciones junto con los estudiantes, acerca de las problemáticas más
comunes al interior de la familia (falta de comunicación, Síndrome del hermano del
medio, violencia intrafamiliar, etc.)
• Los estudiantes realizan guía de clase en donde reconocen los conflictos al interior de
su familia, además reconocen a qué tipo de familia pertenecen.
CIERRE:

8. • Se realiza breve recuento a partir de preguntas abiertas.

9. Sector Religión Unidad Describamos a nuestra familia
Nivel NB3
5°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 4-5 N° de
horas
4
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de
la institucionalidad matrimonial (OFT la persona y su entorno)
RECURSOS Sala de recursos audiovisuales, Película December Boys
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Reconocer el valor de la familia.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer el valor de la familia
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibición de la película
DESARROLO:
• Se exhibe la película “December Boys”, referida al valor de la familia
CIERRE:
• Se realiza breve resumen acerca de la exhibición

10. Sector Religión Unidad Aprendamos a no discriminar
Nivel NB2
4°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 1-3 N° de
horas
6
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en
los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores,
familia y pares, reconociendo el diálogo como fuente permanente de
humanización, de superación de diferencias y de acercamiento
a la verdad (OFT Dimensión Ética)
RECURSOS Sala de recursos audiovisuales, película Mi nombre es Khan
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Reconocen elementos de discriminación presentes en la película.
•
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer las consecuencias de la discriminación
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibición de la película
DESARROLO:
• Se exhibe la película “Mi nombre es Khan”, referida a las consecuencias de la
discriminación.
• Los estudiantes construyen breve resumen de lo exhibido y describen los elementos
que bajo su opinión representan discriminación en el filme.
CIERRE:
• Se realiza breve resumen acerca de la exhibición
Sector Religión Unidad Aprendamos a no discriminar
Nivel NB2
4°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 4 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en
los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores,
familia y pares, reconociendo el diálogo como fuente permanente de
humanización, de superación de diferencias y de acercamiento
a la verdad (OFT Dimensión Ética)
RECURSOS Guía de clases, videos ilustrativos referidos a la discriminación.
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Analizan las consecuencias de la discriminación a partir de textos
informativos.
• Definen con sus palabras el concepto discriminación.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Describir el concepto de discriminación.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerda lo visto en la película.
• Se pide definición del concepto de discriminación, a partir de lluvia de ideas.
DESARROLO:
• Se complementa la definición de discriminación y se exhiben videos referidas a la
discriminación y sus consecuencias.
• Los estudiantes realizan guía de comprensión lectora referida a las consecuencias de la
discriminación.
CIERRE:
• Se realiza breve recuento de lo visto en clases a partir de preguntas abiertas.

12. Sector Religión Unidad Aprendamos a no discriminar
Nivel NB2
4°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 5 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en
los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores,
familia y pares, reconociendo el diálogo como fuente permanente de
humanización, de superación de diferencias y de acercamiento
a la verdad (OFT Dimensión Ética)
RECURSOS Guía de clase, imágenes ilustrativas al respecto.
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
• Describen el concepto de amor al prójimo y la aceptación a partir
de historias bíblicas.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Promover el valor del amor al prójimo por sobre la discriminación.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerda la clase anterior a partir de preguntas abiertas.
• Se recuerda el concepto de amor al prójimo a través de lluvia de ideas.
DESARROLO:
• Se relatan y muestran a partir de imágenes 2 relatos bíblicos referidos al amor al
prójimo por sobre la discriminación (El buen Samaritano y la Visión del Apóstol Pedro)
y se las contextualiza.
• Se pide a los estudiantes la opinión respecto a las historias realizándose posteriormente
una guía de comprensión lectora referida a dichas historias bíblicas.
CIERRE:
• Se realiza breve recuento de lo visto en clases a partir de preguntas abiertas.
Sector Religión Unidad Aprendamos a no discriminar
Nivel NB2
4°
Básico
Profesor Andrés
Cisterna
Fecha 5 N° de
horas
2
Objetivo de
aprendizaje (Ap.
Esp.)
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en
los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores,
familia y pares, reconociendo el diálogo como fuente permanente de
humanización, de superación de diferencias y de acercamiento
a la verdad (OFT Dimensión Ética)
RECURSOS Guía de recortables, temperas, hoja de bloc.
INDICADORES
DE LOGRO
(EVALUACIÓN)
Pauta de cotejo en base a los siguientes indicadores:
• Construyen afiche siguiendo las instrucciones del docente.
• Presenta mensaje claro en contra de la discriminación.
• Presenta trabajo limpio.
• Finaliza el trabajo en el tiempo acordado
OBJETIVO DE LA
CLASE
Promover el valor del amor al prójimo por sobre la discriminación.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Se recuerda la clase anterior a partir de preguntas abiertas.
• Se dan las instrucciones para la creación del afiche
DESARROLO:
• Los estudiantes realizan afiche con respecto a la para promover la aceptación y prevenir
la discriminación.

13. • Se los evalúa a partir de pauta de cotejo
CIERRE:
• Se exhiben algunos de los trabajos finalizados y se recuerda el valor de amor al prójimo
por sobre la discriminación.