2. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
“¿POR QUÉ DISCRIMINAMOS EN UN PAÍS TAN DIVERSO COMO EL
PERÚ?”
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad De Gestión Local
1.2. Institución Educativa
I.3. Área DESARROLLO PERSONALCIUDADANÍA
Y CÍVICA
I.4. Grado 2° GRADO
I.5. Docente
I.6. Duración
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DE
ÁREA
CAPACIDAD DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
Interactúa con
todas las personas
Intercambia costumbres
mostrando respeto por
las diferencias
Redactamos un
mensaje sobre la
valoración de la
diversidad étnica y
cultural.
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES
Enfoque de derecho
Conciencia de
derechos
Los estudiantes dialogan y reflexionan de manera
crítica sobre el acoso escolar, que –en tanto
discurso y práctica que vulnera la dignidad humana
y los derechos individuales y colectivos– debe ser
rechazado públicamente.
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
Define metas de
aprendizaje
Organiza acciones
para alcanzar sus
metas
Monitorea y ajusta
su desempeño
durante el proceso
de aprendizaje
Organiza un conjunto
de estrategias y
procedimientos en
función del tiempo y
de los recursos de que
dispone para lograr las
metas de aprendizaje
de acuerdo con sus
posibilidades
Asume el
compromiso de
presentar su trabajo
en el tiempo
establecido y acorde
a la meta de
aprendizaje.
3. III. SECUENCIA DIDÁCTICA
M ACTIVIDADES T
I
N
I
C
I
O
El docente saluda cordialmente a sus estudiantes y les presenta el video:
https://youtu.be/vdYtjK_BOM4 titulado “El valor del esfuerzo diario”. Luego
socializan su mensaje
Saberes previos y problematización :
A continuación, presenta el siguiente caso:
En octubre de 2014, el futbolista Luis Tejada (del club César Vallejo) estuvo a
punto de abandonar el campo de juego debido a los insultos contra su persona
emitidosdesdela tribuna delestadio Alberto Gallardo. La sanción consistió en la
inhabilitación dela tribuna orienteparaun próximopartido y unamultade2 UIT.
Adicionalmente, elclub Sporting Cristallogró identificara cinco de los agresores
a quienes se le prohibió el ingreso al estadio Alberto Gallardo por dos años..
Después de su análisis responde las siguientes preguntas:
- ¿Cómocrees quese sintióel futbolistaante el hecho de discriminación del
que fue víctima? ,
- ¿Porqué crees que algunaspersonasdiscriminan?, ¿Debemostolerar la
discriminación?, ¿porqué?
Comunica el propósito de la sesión:
El docente explica a sus estudiantes que el propósito de la sesión consiste en
analizar la desigualdady la discriminación étnico racial evidenciadasen la sociedad
a partirde lainterpretación dediversostiposdefuentes. Estole permiteestablecer
algunas relaciones con los desafíos que tiene la sociedad peruana actual.
Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán tener
en cuenta para el desarrollo de la sesión.
P
R
O
C
E
S
O
Análisis de información:
El ( la) docente brindaunabreve explicación sobreel tema de la sesión y sobre
la dinámica de trabajo a realizar.
Formación de grupos colaborativos donde analizan los textos CONOZCAMOS MÁS
SOBRE LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL
Observa la siguiente imagen y responde
Respondemos las interrogantes:
- ¿Por qué crees que somos diversas(os)? ¿Tú te consideras diversa(o)?
- ¿Por qué crees que es importante conservar y valorar la diversidad étnica y
cultural?.
Después de la lectura del texto “Conozcamos más sobre la diversidad étnica y
cultural”. Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué costumbres practican? ¿Qué idioma hablan? ¿En qué celebraciones
participan y en honor a quién? ¿Qué les agrada de su gastronomía?
¿Consideran que estas expresiones forman parte de la diversidad cultural
del Perú?, ¿por qué?
4. Elaboramosunorganizadorvisualde nuestrapreferencia, en el cual resaltaremos
la relación entre la diversidad étnica y cultural
Se socializa lo realizado con sus compañeros mediante un plenario
El docente refuerza y/o complementa las ideas expresadas
Toma de decisiones:
Finalmente, como evidencia de la presente sesión ; redactamosun mensaje sobre
la valoración de la diversidad étnica y cultural.
El docente refuerza y/o complementa las ideas expresadas en la actividad
desarrollada.
S
A
L
I
D
A
Retoma el propósito de la sesión y, a partir de ello, pregunta: ¿Hemos logrado el
propósito planteado?, ¿qué hicimos para lograrlo? ¿Qué dificultades hemos
tenido? ¿ Qué debemos mejorar?
Verifica junto con ellos si se cumplieron los acuerdos de convivencia establecidas
para la presente sesión.
Refuerza las ideas expresadas y busca que los estudiantes se percaten de lo que
han ido aprendiendo y descubriendo en esta sesión.
Cierra este momento indicando que guarden con cuidado su trabajo, pues será
parte de su portafolio.
IV. EVALUACIÓN
COMPETENCIA
DESEMPEÑO
S
EVIDENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INSTRUMEN
TO
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAM
ENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN
Intercambia
costumbres
mostrando
respeto por las
diferencias
Redactamos un
mensaje sobre la
valoración de la
diversidad étnica
y cultural
Reconoce la
importancia de
valorar y respetar
la diversidad
étnica y cultural,
así como los
derechos de las
personas, para
promover el bien
común y el buen
vivir
Rúbrica
analítica
GESTIONA SU
APRENDIZAJE DE
MANERA
AUTÓNOMA
Organiza un
conjunto de
estrategias y
procedimientos
en función del
tiempo y de los
recursos de que
dispone para
lograr las metas
de aprendizaje
de acuerdo con
sus posibilidades
Asume el
compromiso de
presentar su
trabajo en el
tiempo
establecido y
acorde a la meta
de aprendizaje.
Establece un
conjunto de
acciones en
función al tiempo
y recursos que
dispone para el
logro de la meta
de aprendizaje
V. BIBLIOGRAFÍA:
Para el
docente
RVM N° 531-2021. MINEDU Lima.
RVM N° 048-2022-MINEDU Lima.
5. Cartilla Planificación Anual para Aprendo en Casa.
Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por
RESOLUCIÓN MINISTERIAL N.º 281-2016-MINEDU Lima, 2 de
junio de 2016. Primera edición: marzo 2017 Impreso en el Perú.
Para el
estudiante
Ficha del aprendizaje para el estudiante
Texto escolar DPCC 2° Grado de Secundaria.
Trujillo ……, junio de 2022