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MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL   MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA   TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION    AUTOR: Amada Isabel Chang C.    DOCENTE: Msc. Franklin Miranda MAYO – OCTUBRE 2011
INSERCION DE NUEVAS TECNOLOGIAS EN INSTITUCIONES DONDE NO SE CUENTA CON ESTOS RECURSOS.
 	La enseñanza no puede estar al margen de la incidencias en la comunicación como de la sociedad
MOTIVACION Y CONCENTRACION Es indispensable crear la predisposición efectiva y afectiva necesaria para el logro de proyectos significativos que introduzcan una mejora en la calidad de la educación.
Seleccionar tecnologías adecuadas para la/os estudiantes Establecer fechas para la etapas de implementación Integrar planes de formación específicos  PLANIFICAR
ADQUIRIR Equipo adecuado que permita  alcanzar los objetivos
CAPACITAR   Taller de iniciación donde se trabajen temas como la lectura comprensiva, la redacción de guiones para la construcción de presentaciones con diapositivas, y otras operaciones en entornos digitales.
Capacitación a docentes y alumnos para la producción de contenidos educativos que incluyan el uso de las TICs.  Desarrollar otros talleres  con los alumnos.  Participación de la comunidad.
IMPLEMENTAR Pizarra digital interactiva
    Considerar hacerlo por etapas, para que se despejen dudas y los futuros usuarios sesientan cómodos proyector ordenador
EVALUAR Y MEDIR 	Definir la efectividad el funcionamiento de cada herramienta, así sabremos en que se puede mejorar

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  • 1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL   MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA   TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION    AUTOR: Amada Isabel Chang C.    DOCENTE: Msc. Franklin Miranda MAYO – OCTUBRE 2011
  • 2. INSERCION DE NUEVAS TECNOLOGIAS EN INSTITUCIONES DONDE NO SE CUENTA CON ESTOS RECURSOS.
  • 3. La enseñanza no puede estar al margen de la incidencias en la comunicación como de la sociedad
  • 4. MOTIVACION Y CONCENTRACION Es indispensable crear la predisposición efectiva y afectiva necesaria para el logro de proyectos significativos que introduzcan una mejora en la calidad de la educación.
  • 5.
  • 6. Seleccionar tecnologías adecuadas para la/os estudiantes Establecer fechas para la etapas de implementación Integrar planes de formación específicos PLANIFICAR
  • 7. ADQUIRIR Equipo adecuado que permita alcanzar los objetivos
  • 8. CAPACITAR  Taller de iniciación donde se trabajen temas como la lectura comprensiva, la redacción de guiones para la construcción de presentaciones con diapositivas, y otras operaciones en entornos digitales.
  • 9. Capacitación a docentes y alumnos para la producción de contenidos educativos que incluyan el uso de las TICs.  Desarrollar otros talleres con los alumnos. Participación de la comunidad.
  • 11. Considerar hacerlo por etapas, para que se despejen dudas y los futuros usuarios sesientan cómodos proyector ordenador
  • 12. EVALUAR Y MEDIR Definir la efectividad el funcionamiento de cada herramienta, así sabremos en que se puede mejorar
  • 13. DESARROLLO DE NUEVAS DESTREZAS TRANSVERSALES