Este documento describe las prácticas comunitarias realizadas por dos participantes de un Diplomado Andino en Derechos Humanos en Mérida, Venezuela en 2010-2011. Incluye encuestas y talleres comunitarios sobre dignidad humana y derechos humanos. El objetivo fue promover una cultura de derechos humanos con énfasis en el artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

1. DIPLOMADO ANDINO EN
DERECHOS HUMANOS
Mérida 2010 2011
Prácticas comunitarias
Participantes :
Nedda Ledezma
Mireya Zambrano Mora

2. Prácticas comunitarias
Mireya Zambrano Mora y Nedda Ledezma
Declaración Universal de los
Derechos Humanos
Artículo1
T odos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos y, dotados
como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con
los otros.

3. conceptos de Dignidad
la dignidad se basa en el
reconocimiento de la persona de
ser merecedora de respeto. es
decir que todos somos
merecedores de respeto sin
importar como seamos.
 La dignidad es el resultado del
buen equilibrio emocional.
 La dignidad se define como
grandeza, excelencia, es una
calidad o bondad superior por la
que alguien goza de especial
respeto, valor o estima

4.  La Dignidad y los Derechos Humanos
en nuestra legislación venezolana:
Artículo 2
V enezuela se constituye en un Estado
democrático y social de derecho y de
justicia, que propugna como valores
superiores de su ordenamiento jurídico y
de su actuación la vida, la libertad, la
justicia, la igualdad, la solidaridad, la
democracia, la responsabilidad social y en
general la preeminencia de los derechos
humanos, la ética y el pluralismo político.

5. Artículo19
El Estado garantizara a toda persona conforme al principio de
progresividad y sin discriminación alguna el goce y ejercicio
irrenunciable, indivisible e interdependiente de los derechos
humanos. su respeto y garantía son obligatorios para los órganos
del poder público……..

6.  Artículo19
El Estado garantizara a toda persona conforme al principio
de progresividad y sin discriminación alguna el goce y
ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de
los Derechos Humanos. su respeto y garantía son
obligatorios para los órganos del poder público……..
Artículo 31
Toda persona tiene derecho en los términos establecidos por los
tratados, pactos y convenciones sobre derechos humanos
ratificados por la república a dirigir peticiones o quejas ante los
órganos internacionales creados para tales fines con el objeto de
solicitar el amparo a sus derechos humanos.

7.  Artículo 3 E l Estado tiene como fines esenciales la defensa y
el desarrollo de la persona humana y el respeto a su dignidad.
 Artículo 23
 L os tratados, pactos, convenciones relativos a derechos
humanos suscritos y ratificados por Venezuela tienen jerarquía
constitucional y prevalecen en el orden interno en la medida en
que contengan normas sobre su goce y ejercicio mas favorables a
las establecidas en esta constitución y en las leyes de la república
y son de aplicación inmediata y directa por los tribunales y demás
órganos del poder publico.
 Artículo 26 Artículo 55
 Artículo 27 Artículo 60
 Artículo 29 Artículo 87
 Artículo 30 Artículo 100
 Artículo 36 Artículo 350
 Artículo 46

8.  Diplomado Andino en Derechos Humanos
Objetivo: promover, difundir y
estimular, la cultura de los DERECHOS
HUMANOS en nuestra comunidad
Parroquia Lasso de la Vega, Municipio
Libertador Estado Mérida Venezuela
haciendo énfasis en el articulo I de DDHH

9.  DIPLOMADO ANDINO EN DERECHOS HUMANOS
METODOLOGÍA
acción reflexión acción
apoyados en actividades
formativas e informativas

10.  Encuestas en las urbanizaciones
, barrios, empresas y escuelas de la
Parroquia Lasso de la Vega.
 Talleres con vecinos de la Urbanización
Lasso de la Vega

12.  Sexo: M: 17 F: 20
 Edad: 12a-2 - 15a-2 - 16a-3 - 18a-2 -19a-1 -25a-2 -32a-2 -33a-1
-34a-1 -35a-1 -37a-1 -40a-1 -41a-1 -45a-1 -47a-1 -54a-1 - 55a-1
-58a-2 - 61a-3 - 62a-2 - 64a-2 -65a -1 - 66a-2 - 68a-1 - 74a-1
 Profesión: Estudiantes: 12
 Profesionales: 15
 Otras: (Oficios): 11
 Contexto en el que se desempeña:
 Empresa: Patrón: 5 Familia: Adulto: 9
 Empleado: 11 Joven (-30 años): 2
 Obrero: o
 Escuela: Maestro: 2
 Alumno: 9
 Nivel económico: Alto: 1
 Medio: 33
 Bajo: 4

13. ¿Es la dignidad humana un derecho?
Si: 32
No: 2
Otra: 4
RESULTADO
CAUSAS QUE ORIGINEN EL PROBLEMA:
Observadas por el entrevistador
Ignorancia: 7
Apatía: 17
Desinterés: 12
<<<<apatía desinterés= 29

14. 21-04-2011 ESCUELA RAMON IGNACIO GUERRA..........ASISTENCIA 20 PERSONAS
26-04-2011 CAPILLA DE LA PEDREGOSA EN LA URB. EL CASTOR ASIST. 14 PERS.
28-04-2011 CASA DE LA SEÑORA MERY DE PINO.........08 PERSONAS
29-04-2011 EN EL PEDREGAL, CASA DE FRANCISCO FUEMAYOR ASISTENCIA 10PERS.
7-05-2011, EN AVENIDA 2, CASA 16, URB. LA PEDREGOSA .ASISTENCIA 12 PERSONAS
20-05-2011
ACTIVIDAD SUPERVISADA POR UNIANDES, A LAS 7 PM EN LA CASA LA TOVAREÑA DE LA
PEDREGOSA
Asistencia 14 personas
Duración Una hora.
Exposición compartida por Mireya y Nedda
Dinámica Nedda y Mireya
Fue un taller participativo y motivador.
Proyección de un corto Titulado “El Hombre y su Dignidad”de unos 12 minutos de duración.

15.  Conclusiones: Las personas que
asistieron a los talleres se expresaron en
términos tales como :”Magnifica
actividad, la defensa de los Derechos
Humanos es un deber y un derecho de
todos los ciudadanos, estamos dispuestos
a asumir a plenitud esa lucha. Cuenten
con nosotros.”

16.  Nuestro compromiso es incentivar foros, encuentros y
talleres para promover y difundir los Derechos Humanos.
 Promover la formación en Derechos Humanos en las
escuelas mediante foros pero también de manera formal
para que sea incluido como materia dentro del pensum de
estudio en las instituciones públicas y privadas.
 Debemos hacer esfuerzos por fomentar la unión familiar
base donde se forman los ciudadanos con los valores y
principios fundamentales para que las jóvenes
generaciones observen una vida donde prevalezca el
respeto a la dignidad humana