1. PRIMERA EDICION 2008 PEDAGOGIA INFANTIL UNILLANOS
BRINKITOS
LO QUE NO DEBE
FALTAR EN EL AULA
JUGUETES
PARA MOVERSE
20EJERCICIOS PARA
TONIFICARTE DE PIES A
CABEZA
VIOLENTOS
EN EL JUEGO
MANUALIDADES
PARA LOS NIÑOS
SORPRENDENTE
EVOLUCION DE LA
HABILIDAD MANUAL
1 EDITORIAL UNILLANOS

2. El bioparque es un jardín con senderos, asientos para
el descanso y la contemplación el cual se constituye un
remanso de paz para el visitante.
Quien nos visita cuenta con
servicios de:
PARQUE INFANTIL
Es el sitio para la recreación , juegos tradicionales y
otros para probar las destrezas y habilidades...
2

3. Abril 2008
BRINKITOS
CONTENIDO
5 SALUD Y PREVENCION
Noticias que te pueden interesar.
11 SORPRENDENTE
EVOLUCION DE LA
HABILIDAD MANUAL 25 LOS MEJORES
Así es mi crecimiento JUGUETES PARA TU HIJO
14. JUEGO Y APRENDO Diviértelo en grande con los juguetes
mas divertidos y educativos.
Cuando jugar es lo primero
15 CUANDO LOS NIÑOS 29 MANUALIDADES PARA
LOS NIÑOS
PIDEN BICI Hacer manualidades es un buen método
Diversión para tu hijo para plasmar emociones.
15 JUGANDO CON MIS 32 CULPA A LA GENETICA
Los rasgos físicos, emocionales e
PAPITOS intelectuales de tu hijo son
Divertidos juegos que despiertan el responsabilidad de los genes.
interés entre grandes y chicos
20FORMAS DE 35 REPORTAJE DOCENTE
Una mirada a la maravillosa labor del
EJERCITARTE DE PIES A maestro dentro del aula
CABEZA
10 fáciles ejercicios que puedes
realizar con objetos de tu casa...TU
37 LO QUE NO DEBE
GIMNASIO EN CASA FALTAR EN EL AULA
Aprenden jugando y para jugar necesitan
22 TIPS PADRES
Hechos que no sabias de la motricidad
materiales y todo un equipo
especializado.
40 LAS 5 MARAVILLAS
DEL NIÑO
cinco sentidos para descubrir el mundo
44 VIOLENTOS EN EL
JUEGO
Cierta agresividad moderada no es mala
PORTADA: y no debe reprimirse
FOTOGRAFIA: DEISY DAZA
MODELO: ISABELLA
46 CANGURITOS
Las fotos mas divertidas de tu hijo. Te
3
encantará.

4. UN MENSAJE PARA LOS PAPITOS
GRUPO EDITORIAL
QUERIDO PAPITO CON ESTA
REVISTA BUSCAMOS
INFORMARTE SOBRE LA
IMPORTANCIA QUE TIENE LA
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA EN
EL DESARROLLO INTEGRAL DE TU
HIJO, PLANTEANDO ALGUNAS
ALTERNATIVAS DE SOLUCION A
PROBLEMAS MOTRICES EN LA
FORMACION DE LOS NIÑOS QUE
SE ENCUENTRAN EN LA EDAD
PREESCOLAR, PROGRAMANDO
ACTIVIDADES LÚDICAS ACORDE
A LAS NECESIDADES DEL
DESARROLLO INTEGRAL E
INDIVIDUAL DEL NIÑO.
CONSEJO EDITORIAL ESPERAMOS QUE A PARTIR DE
ESTA AYUDA EDUCATIVA
DIRECTORA: LOGREMOS ENTRAR EN CADA UNO
Lorena Perdomo
JEFE DE REDACCION: DE SUS HOGARES CON PEQUEÑOS
Laura Carvajal PERO IMPORTANTES APORTES
JEFE DE DIAGRAMACION:
Carolina Novoa QUE BENEFICIAN EL ESTÍMULO
Andrea Ibarra QUE COMO DOCENTES Y PADRES
JEFE DE FOTOGRAFIA:
Deisy Daza DE FAMILIA BRINDAMOS A
Carolina Lesmes. NUESTROS NIÑOS.
4

5. 5
Porque deseas su bienestar
Dedicas tiempo para estar con tu hijo

6. Salud y prevención
LAS AGUJETAS DE LOS ZAPATOS
Papi, mami…quiero ir
A LA EDAD DE LOS 5 AÑOS, LOS NIÑOS
al parque!
YA DEMUESTRAN HABILIDAD MOTRIZ
Además de estimular y ejercitar los PARA APRENDER A ATAR LAS AGUJE-
músculos de tu hijo, fomentas el vínculo TAS, ASI QUE SI LO TIENES EN MENTE
afectivo familiar, una visita al parque y SERÍA CONVENIENTE MANEJAR LA
unas cuantas horas de juego al día PACIENCIA UNA VEZ INICIADA LA
contribuyen al fortalecimiento y
TAREA, PARA QUE LA EXPERIENCIA
desarrollo adecuado motriz indispensa-
ble para que tu hijo se desempeñe en SEA AGRADABLE
actividades diarias y por supuesto para TANTO PARATI COMO
crecer sanamente. PARA TU HIJO!
ESTIMULANDO EL
DESARROLLO DE LA
MOTRICIDAD
Para que un niño este motiva-
do a desarrollar su motricidad
fina hay que llevar a cabo
actividades que le gusten
mucho, incluyendo manuali-
dades, rompecabezas y
construir cosas con cubos
Mamá, ¿Sabías que…
Al jugar
aprendo
Mucho
Sobre mí
Cuerpo?
6

7. Salud y prevención
¿Beneficios del Deporte?
Los expertos coinciden en que
el ejercicio es la clave para una
vida sana. Y el deporte es nece-
sario para el desarrollo y creci-
miento en los niños.
CONSEJOS PARA QUE
ACOMPAÑES A TU HIJO AL Aunque los especialistas están
PARQUE de acuerdo en que existen
muchos factores vinculados al
La cita diaria con el parque resulta
crecimiento y desarrollo del
tediosa para muchas personas,
individuo. Uno de ellos viene
sobre todo porque los niños quieren
determinado genéticamente, ya que la herencia juega un rol
estar el día entero allí .
fundamental en la velocidad de crecimiento, madurez ósea,
Te conviene llevar objetos para
estatura corporal, etc. Sin embargo, existen otros factores
entretenerte el rato que vas a estar
externos o ambientales como la nutrición, el clima o las
ahí, como por ejemplo algún libro,
enfermedades que se hayan desarrollado , que también interact-
una revista, un MP4, la radio.
úan y determinan el crecimiento y desarrollo final. Dentro de
Puedes aprovechar también y llevar
ellos, es bueno recalcar la importancia que tiene la práctica
una cámara o con la de tu celular le
de la actividad física y el deporte a edades tempranas, ya que
tomes fotos a tu hijo. Disfruta de
ellos repercuten en el aspecto afectivo, social y cognitivo de
esos ratos que compartes con él,
los niños.
juega, háblale...eso estimula a tu
hijo y te entretiene.
La educación física y el deporte desarrollan capacidades como la
percepción espacial, la coordinación motora, la agilidad y el
equilibrio. A nivel social, los menores aprenden a asumir ciertas
responsabilidades, comprenden las normas establecidas, y viven-
cian los éxitos y fracasos.
Por otro lado, también es necesario subrayar los beneficios que se
obtienen a nivel físico y psicomotor. Los especialistas coinciden
en que la realización de actividad física durante la niñez favorece
Niños menores de 5 el proceso de crecimiento, debido a la estimulación que se produ-
años... ce a nivel de tejido óseo y muscular. No obstante, siempre es
preciso tomar ciertas precauciones, ya que cuando esta actividad
Antes que hacerles practicar un supera los límites máximos permitidos (con posiciones y ejecu-
deporte, es conveniente orientarlos ciones incorrectas o cargas excesivas), pueden producirse efectos
hacia un desarrollo psicomotor, de
indeseables. Por eso es importante que el deporte infantil sea
modo que vayan adquiriendo
equilibrio y coordinación. impartido por educadores especializados, que sean capaces de
adaptar la actividad de acuerdo a la edad y condición física del
menor, evitando caer en errores que a futuro puedan influir nega-
tivamente en su desarrollo.
7

8. Salud y prevención
Montar bicicleta
Aportes del ejercicio diario para la
con niños pequeños salud física y mental de nuestros
niños
Con niños muy pequeños, una buena manera
Si creas el hábito de que tu hijo practique deporte desde
de enseñarles seguridad vial cuando se va en
bicicleta es a través del ejemplo. Los remol- la primera infancia, puede que ahorres problemas cuando
ques y sillitas porta-bebés le ofrecen la opor- el niño ingrese en la etapa de la adolescencia. El deporte
tunidad de pasar tiempo con tu hijo mientras ayuda a los niños a desarrollarse física y mentalmente, a
lo introduces en el mundo del ciclismo, la estar sanos, y a relacionarse de una forma saludable con
carretera y la seguridad vial. De todos modos, otros niños. Estar en forma es estar sanos. Y esta es una
tu hijo deberá llevar siempre un casco de regla general.
seguridad y tener por lo menos un año para
poder ir de “paquete” contigo u otro adulto
Del mismo modo que los adultos, los niños deben encon-
que conduzca la bicicleta. Se un buen modelo
de rol y protégete también la cabeza llevando trar y practicar un deporte que les guste. Al principio
un casco de ciclista. puede costarle iniciar y seguir el ritmo, pero si el niño
cuenta con el apoyo, la determinación y la seguridad de
los padres, todo cambiará.
No se puede olvidar que los más pequeñitos deben hacer
¿YOGA? ejercicio que les diviertan a la vez. De esta forma, se
notará un aumento en su autoestima y la pérdida de algún
El yoga es una practica positiva
en la etapa de crecimiento de miedo si este existe. Porque papi-
los niños. A través del yoga, to... debes enterarte que el depor-
los niños ejercitarán su respira- te no solo es bueno para la salud
ción y aprenderán a relajarse,
física del niño sino también para
para hacer frente al estrés, a las
situaciones conflictivas, y a la su salud mental porque le ayu-
falta de concentración, proble- dará a tener más confianza en sí
mas tan evidentes en la socie- mismo, a relacionarse mejor con
dad actual. El yoga les ayudará en su largo camino
los demás, e incluso a superar o
hacia el dominio físico y psíquico.
evitar enfermedades más adelan-
te como la obesidad.
El masaje infantil hace con que los niños sean calmos, ad-
quieran resistencia en el organismo, tranquilidad en el sueño,
y tengan un desarrollo psíquico positivo. Es uno de los
Mamita...quiero que me abraces
momentos preferidos de los bebés. Durante los masajes, los
bebés sienten una sensación muy agradable porque no se
trata solamente del contacto de pieles, sino también de sentir
sensaciones a través de la audición, del olfato y de la visión.
Si el masaje hace parte de una rutina diaria, el bebé sabrá,
por ejemplo, que después del baño y antes de que le pongan
su ropita, alguien (sea la madre o el padre u otra persona) le
proporcionará este momento tan esperado. Al oír a su madre
refregándose las manos con el aceite o la crema, el bebé ya
se sentirá preparado para vivir la agradable experiencia del
masaje. En estos breves minutos, el bebé encontrará la paz y
disfrutará de un enorme placer. A la mayoría de los bebés les
encantan el contacto físico. No es de extrañar que los
masajes tengan un efecto tan calmante y relajante para ellos.
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9. ASI CRECE
Tu hijo en edad preescolar
5 AÑOS
PUBLICIDAD
Así es mi crecimiento. 4 AÑOS
Jugando con mis
papitos a los 3 años.
3 AÑOS
Diversión para tu
<Dame los primeros siete años de hijo.
vida de un niño y te diré lo que será
el hombre del mañana> Cuando jugar es lo
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primero.

10. SORPRENDENTE EVOLUCIÓN
DE LA
HABILIDAD MANUAL
Copiar un círculo, coordinar la mano y los dedos, Cortar con tijeras, construir en
posición vertical y horizontal…sus nuevas actividades requieren destreza manual
POR CAROLINA NOVOA
que mientras Jaider sólo cuenta con 3 años,
Mario tiene 5 años, lo que le han permitido
desarrollar y ejercitar su cuerpo, es decir 2
años más de experiencia.
Así es mi crecimiento…
Porque para que un niño pueda avanzar en
su habilidad manual, primero habrá tenido
que desarrollar lo que conocemos como
motricidad gruesa; es decir todo lo que
tiene que ver con el movimiento global
como arrastrarse, correr, trepar, saltar y por
supuesto caminar. Eso le dará la tonicidad y
la habilidad suficientes para comenzar a
Camila de 5 años, es una niña del jardín usar sus manos con cierta precisión y con
muy activa. Desde que llega a su aula de un sentido lógico.
clase hasta que termina la jornada académi- Y es que las manos del niño, al igual que
ca tiene una rutina diaria muy dinámica: su los pies, tienen un logro sorprendente, pero
profesora sabe que los niños de su clase siempre que sus avances vayan acorde al
gustan de actividades como pintar, colorear, desarrollo de otras habilidades. De ahí a que
recortar y crear con su lápiz un maravilloso los especialistas insistan tanto en que el
mundo en el papel. niño vaya evolucionando sin saltarse
ninguna etapa de su desarrollo.
Puede que no sean obras de arte esplendo- Por ejemplo: para empezar a copiar un
rosas como las creadas por Picasso, pero lo círculo, deberá primero alcanzar progresos
cierto es que las actividades que realiza significativos en la coordinación ojo-mano
indican algo muy bueno: que ya han y en los músculos cortos como tomar un
desarrollado una gran habilidad manual, crayón y una hoja grande para trazar el
por eso papá y mamá de una cosa pueden círculo. Esto hará que puedan dar el
estar orgullosos: el desarrollo psicomotor siguiente paso: dibujar cefalópodos (palitos
de la pequeña Camila va por excelente ca- que salen de un círculo) con algunos
mino. detalles en la cara.
Despacito…
Jaider de 3 años, todavía no es capaz de
tomar las tijeras correctamente y recortar
cualquier figura con ellas, sin embargo su
compañerito de puesto Mario, ya lo hace sin
ayuda. La diferencia entre uno y otro, es
10

11. El ejercicio manual genera todo un movimiento de arri-
ba abajo, a los lados que los irán preparando para próxi-
mas conquistas. De la misma forma, es muy beneficioso
que empiecen a manejar la pintura de dedos y otras si-
milares como el barro o la plastilina o que con solo un
lápiz y un papel los niños trabajen aunque sea de forma
inconsciente, la expansión del brazo y el codo, algo que
les será útil cuando inicien la pre- escritura.
COMO ESTIMULARLOS
Los especialistas afirman que la mejor ma- mas interés, hacen más esfuerzo, generan
nera es facilitarles el camino potenciando más tono muscular y ejercitan la flexibili-
su autonomía, es decir estar en todo mo- dad necesaria para moverse.
mento cerca supervisando lo que hacen y Por eso también es bueno dejarlos jugar
dejándolos ensayar y errar, pero sin hacer con agua, que se bañen solos, que usen el
las cosas por ellos o por el contrario infun- inodoro sin ayuda, que se vista o desvista
dirles miedo con frases como: tú no puedes solo y porque no: que elija su propia ropa.
hacerlo. De esta forma trabajan si darse cuenta el
Es importante que sea el mismo niño quien tacto y la vista; la motricidad está muy
vaya desarrollando sus propias habilidades relacionada con los sentidos, con la sensibi-
sin cohibirlo y por el contrario adquirirán lidad y con las sensaciones.
más fuerza para hacerlo y cuando tienen
JUEGOS EN CASA
1. Puedes compartir una tarde con tu hijo realizando alguna actividad relacionada con la plástica
donde utilices materiales como pintura, los colores, semillas, el lápiz y usando técnicas como el
recortado y en donde plasmes ideas de paisajes, la familia, o quizás la estación del año en la que
nos encontremos para luego ser exhibidas en una exposición de arte que organizarás con tu hijo.
Puede ser muy divertido!
2. Aunque cuando crezca un poco más, no le parecerá tan divertido, a esta edad tu hijo gusta de
hacer cosas contigo, que tal si pruebas de hacer una exquisita receta culinaria, en donde puedas
emplear ingredientes como huevos y pedirle a tu hijo que te ayude a batirlos, o quizás lavar las
frutas o calcular la cantidad de sal. Eso ayudará a que el niño use sus manos con cierta precisión
además de que disfruta contigo…grandes hazañas que exigen concentración y seriedad.
3. Una actividad que puedes plantear a tu hijo con total garantía de éxito es la construcción de sus
propios juguetes. Con materiales de uso cotidiano, se puede pasar un rato entretenido al doble
porque, primero construyendo y más tarde utilizando los juegos creados. Que tal si creas una can-
cha de futbol del tamaño de un octavo de cartulina con canicas, o la casa para muñecas más linda
jamás antes vista.
4. Puedes divertirte con tu hijo haciendo figuritas en papel con la técnica origami (doblado de
papel) y enseñarle a crear desde un avión, un barco hasta un perro.
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12. JUEGO Y APRENDO
POR LORENA PERDOMO
Durante mi infancia se producen cam-
bios físicos muy llamativos. Mi ¡PARA QUE RECUERDES!
cuerpo crece muy rápido, cada año
que pasa mi estatura y peso aumentan
porque mis huesos y mis músculos se
desarrollan. En esta etapa de mi vida, • El juego me ayuda a
Cuando jugar es lo primero…
el juego es muy importante para mi desarrollar mi cuerpo de
desarrollo y aprendizaje, además, manera saludable.
ocupa gran parte de mi tiempo. Entre • Es importante para el
los 3 y 5 años de edad, mis activida- desarrollo sano de mi
des preferidas se dirigen al arte, la cerebro.
construcción, el juego con otros niños • Es una manera divertida
o adultos, entre otras. de relacionarme con
El juego es mi lenguaje principal; ya otros.
que me comunico con el mundo a
• Me enseña a esperar
través de él, siempre tiene sentido
turnos y a jugar con
según mis experiencias y necesidades
compañerismo.
particulares, muestra la ruta a mi vida
interior. Con el juego expreso mis • Aumenta mi cooperación,
deseos, fantasías, temores y conflictos; empatía y el control de
el refleja la percepción que tengo de mis impulsos.
mi mismo, de otras personas, y del • Me ayuda a lidiar con
mundo que me rodea. A través del situaciones difíciles y con
juego lucho con mi pasado, mi pre-
sucesos traumáticos.
sente y me preparo para el futuro;
también estimula todos mis sentidos,
enriquece mi creatividad y mi imagi-
nación, me ayuda a utilizar energía
física y mental de maneras producti-
vas y entretenidas por ser divertido,
además recuerdo con facilidad las
lecciones aprendidas cuando me estoy
divirtiendo.
Con el juego desarrollo mis habilida-
des físicas como: agarrar, sujetar,
correr, trepar, balancearme. También
mis destrezas sociales que me permi-
ten cooperar, negociar, competir,
seguir reglas, esperar turnos; además
estimulo mi Inteligencia racional para
comparar, categorizar, contar, memo-
rizar; y mi Inteligencia emocional que
Los niños de transición 5 del colegio
fortalece mi auto-estima y mi
John f. Kennedy las maestras en
capacidad de compartir sentimientos
formación están jugando “el puente
con otros. está quebrado”.
12

13. Visítalo...
PARQUE SIKUANI EN ESTE LUGAR LOS NIÑOS
PUEDEN EXPLORAR TODO SU ESPIRITU
DEPORTISTA, ADEMÁS CUENTA CON ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS EN EL DESARROLLO
INTEGRAL DEL NIÑO
QUIEN QUIERE
IR????????????
13

14. Cuando los niños
piden bici
Puesto que los niños maduran -física y
psicológicamente a diferentes ritmos, no
existe ninguna edad mágica para que un niño
pueda empezar a montar en una bicicleta "de
Las bicicletas para principiantes deben
mayor". Como regla empírica, la mayoría de
tener frenos de pie, en vez de frenos de
niños de 4 ó 5 años ya han adquirido las
mano, que son más complicados de
habilidades motoras necesarias para montar y
utilizar. Si tu hijo está aprendiendo a ir en
Diversión para tu hijo...
mantener el equilibrio en una bicicleta. De
bicicleta con ruedecillas auxiliares,
todos modos, un niño menor de 6 años no
asegúrate de ir ajustando el tamaño de las
debe circular en bicicleta por la calle y,
ruedas a medida que vaya progresando su
dependiendo del vecindario en que viva, no
control de la bicicleta.
debería hacerlo hasta aproximadamente los 9
ó 10 años.
Algunos padres creen erróneamente que,
cuando un niño monta en una bicicleta
Lo primero que debes tener en cuenta al
con ruedecillas, no debería haber ningún
comprar una bicicleta para tu hijo es que sea
“bamboleo” cuando, de hecho, es precisa-
de su talla. No le compres una bicicleta
mente el bamboleo lo que ayuda al niño a
demasiado grande, pensando en que se le
aprender a mantener el equilibrio y, por lo
quedará pequeña cuando crezca; con una
tanto, a llevar una bicicleta sin
bicicleta demasiado grande, es fácil que un
ruedecillas.
niño pierda el control y se haga daño. Una
bicicleta es de la talla adecuada cuando el
niño puede sentarse en el asiento tocando con En lo que se refiere al tamaño de las
los pies planos el suelo y la altura del ruedas, para principiantes se recomienda
manillar no supera la de los hombros del utilizar ruedas de 30,5cm. Los niños de
niño. cinco a siete años normalmente necesitan
ruedas de 40,6cm. Para niños más altos y
con más práctica, algunas bicicletas con
Una de las opciones posibles es comprar una
ruedas de 51cm ofrecen la opción de
bicicleta que crecerá con tu hijo. Algunas
elegir entre frenos de pie o de mano.
bicicletas están diseñadas para adaptarse a los
estirones del crecimiento que, por supuesto,
parecen ocurrir de la noche a la mañana. A El precio de las bicicletas de calidad que
primera vista, estas bicicletas pueden parecer se venden en las bicicleterías pueden ser
más caras, pero generalmente están mejor caras. Aunque el precio puede ser un
fabricadas y duran más. impedimento para algunos padres,
algunos establecimientos ofrecen servicio
de reparación gratuito durante períodos de
tiempo prolongados al comprar una
bicicleta nueva.
14

15. VILLA OLIMPICA DE
VILLAVICENCIO
UN LUGAR ESPECIAL PARA EL
DEPORTE, LA RECREACION Y LA
SANA DIVERSION
Donde te diviertes a la velocidad del rayo
y con la fuerza de mil caballos...
TE INVITAMOS A PASAR UN INOLVIDABLE MOMENTOCON TU HIJO ...TE ESPERAMOS!
15

16. POR ANDREA IBARRA
Nombre: “El gavilán y las gallinas”
Lugar: Patio o gimnasio
Desarrollo: El juego consiste en la presencia de un gavilán
JUGANDO CON MIS PAPITOS A LOS 3 AÑOS… (que puede ser liderado por alguno de los papitos) y las gallinitas
(quienes pueden ser los niños; el gavilán está durmiendo y las
gallinas pasean sin darse cuenta de su presencia. Cuando se despierta
despliega sus alas, es decir las manos y las gallinas asustadas comienzan a
correr para que no las toquen, intentando llegar a los corrales que se
dispondrán como “tapos”. El que no llega a hacerlo, pasa a ser gavilán y
así sucesivamente (y el que fue gavilán se convierte en gallina al atra
par a otros integrantes de la familia)
Observaciones: Por tratarse de un juego de persecución es
necesario tener en cuenta, que el perseguido se debe tocar
y no agarrar.
Nombre: Pegando patitas
Lugar: Patio
Material: Patitas de goma o cartulina
Desarrollo: Se forman dos equipos y se ubican sentados como
indios y a cada equipo se reparte patitas de cartulina y se les
explicará que en el otro costado del patio de juego habrá dos pies
gigantes de cartulina (uno para cada equipo) en donde deberán
pegar las papitas del pie que les corresponde, pero con la
condición de hacer el trayecto de caminar y volver corriendo
sobre una línea dibujada en el piso gana el equipo que
haya pegado todas sus patitas.
16

17. Tipo
: Jue
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Mat go m bre:
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JUGANDO CON MIS PAPITOS A LOS 4 AÑOS...
patas moh delim para
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Para r nue lmoh l dar prote rtida
llega vame adón la or cción , en
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ero l muy l pun
lega desp t o de
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io o gim ic an de a l del arr iba. L an todo e
: Pat se ub la s e ñ acia ag r la
ugar niños da. A dos h ños h pone
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rrol ea d azo oq par
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m arca ie ndo l .E s nec dar un os ni
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la pu llega ; esta rera s ante
s obre lín ea de bi nada o, la car da s dur
zar la n com l jueg xiona
alcan po sició ici ón de dill as fle
en la repet as ro
rrido En la enie ndo l
final. mant
línea dos,
ha
Agac
17

18. Nombre: “QUITALE LA COLA AL BURRRO”
Participantes: Diez integrantes en adelante
JUGANDO CON MIS PAPITOS A LOS 5 AÑOS...
Materiales: Una cuerda
Lugar: Patio o parque
Desarrollo: Un participante de la familia corre llevando la
cuerda de modo que la punta caiga al suelo, mientras el
resto de la familia lo persiguen tratando de pisar la cuerda
El primero que lo logra pasará a llevar la cuerda.
Nombre: EL ANILLO TRAVIESO
Espacio: Al aire libre o espacio cerrado
Cantidad de participantes: Limitada por ronda
Material: cuerda y un anillo que se deslice por esta y pueda ocultarse en
la mano de un niño.
Desarrollo: Todos los niños menos uno deben sentarse en círculo tomando
la cuerda. Uno oculta el anillo en su mano, sin que lo vea el niño que
va al centro. Cuando el niño del centro descubre quien tiene el anillo,
tomará su lugar.
Será ganador aquel niño que nunca fue descubierto.
18

19. EN VILLAVICENCIO
TODOS LOS
DOMINGOS
DEL AÑO.
DE 8:00 a.m.
El mejor plan para vivir A 1:00 p.m.
con tu hijo. EN LA
AVENIDA
CIRCUNVALAR.
EN BICICLETA, PATINES O SIMPLEMENTE EN LA CICLORUTA
ES
UN PAR DE TENNIS PARA TROTAR O CAMINAR.
DESDE LA
FISCALIA
HACIA
CERCA A TU CASA, COCA—COLA Y
COCA—
MUY SEGURO Y TERMINA EN
DIVERTIDO PARA
LOS NIÑOS, EL PARQUE DE
ADEMÁS ES LA VIDA
SALUDABLE. COFREM
La Recreo vía es un servicio complementario a la Ciclo vía, donde se orientan clases de
actividad física, a cargo de un grupo de instructores especializados. Actualmente
funciona en un punto clave por la afluencia de usuarios de la Ciclo vía.
19

20. 1.Pantorrillas: párate frente a una pared con los pies un
10
poco separados. Recarga las manos y, con la espalda recta,
levanta lento los talones hasta estar de puntas. Cuenta 3 baja
los talones sin llegar al piso. Repite de 25 a 30 veces.
2.Muslos (cuádriceps): Erguida, separa los pies con las FORMAS DE
puntas al frente y con los dedos entrelazados detrás de la
nuca, flexiona las rodillas y baja los más que puedas sin levan-
tar talones. Cuenta despacio hasta cinco y sube despacio.
EJERCITARTE
Repite 10 a 15 veces.
DE PIES A
3.Muslos (parte interna): sentada en la orilla de una silla,
sostén entre ambas rodillas una pelota pequeña. Aprieta la CABEZA
pelota lo más que puedas, sosteniendo esa posición unos
segundos y afloja. Repite 10 a 15 veces.
4.Glúteos: A gatas y con la mirada hacia el frente hala una
Ejercitándonos…
pierna hacia atrás y hacia arriba estirándola lo mas que pue-
da, aguantando esta posición original y repite 10 veces con
cada pierna.
5.Brazos (Bíceps): De pie, toma una pesa pequeña en cada
mano (si no tienes, usa paquetes de arroz o arena de hasta
dos kilos cada uno) y, manteniendo los codos en el costado,
levanta los paquetes hasta la altura de la cintura alterna los
brazos de 10 a 15 repeticiones por cada uno.
6.Brazos (tríceps): de pie, inclínate hasta apoyar un brazo
sobre una silla. Con la mano del brazo contrario, tomar una
pesa y levántala halando el codo hacia atrás. Lentamente, haz
de 10 a 15 repeticiones con cada uno.
7.Pectorales: Acostada, sujeta una pesa de un kilogramo
con cada mano. Abre los brazos por completo con la parte
interna de las muñecas hacia arriba. Elévalos manteniéndolos
rectos hasta que las manos se encuentran encima de tu pe-
cho. Baja los brazos hacia los costados de 10 a 15 veces.
8.Cintura: De pie, con las piernas separadas, toma un palo
de escoba con ambas manos por detrás de la nuca y coloca las
manos en los extremos. Sin soltar el palo, gíralo más que pue-
das hacia la izquierda y luego a la derecha, repite un total de
10 a 15 veces. Mantén a vista hacia el frente.
9.Abdomen: Sentada en la orilla de una silla inclínate hacia
atrás, busca el equilibrio estirando las piernas y despegando
los pies del piso. logrado esto, flexiona las rodillas al mismo
tiempo que llevas el tronco un poco hacia adelante. Mantén
este segundo punto de equilibrio dos segundos y regresa al
primer punto de equilibrio. Repite 20 veces.
10.Hombros:Toma un palo y sujétalo detrás de la nuca.
Súbelo lentamente hasta que tus brazos estén estirados por
20

21. POR TU
SALUD
¡MUÉVETE!
Dejar el sedentarismo no implica meterte tres
horas en el gimnasio. Basta caminar con paso
rápido media hora todos los días de la sema-
na. Inténtalo, tu cuerpo te lo agradecerá.
El 70% de la población mundial lleva una vida sedentaria. Esta es la causa de
enfermedades del corazón, diabetes, obesidad, osteoporosis, hipertensión…
Caminar 30 minutos diarios no sólo reduce a la mitad los riesgos de padecer las
enfermedades mencionadas, sino que aumenta las células que combaten las
infecciones, mejora la agilidad física y mental, mientras que en los niños desarrolla la
coordinación y los huesos,. Además de mejorar las funciones cardiaca y pulmonar
Un sinfín de beneficios, así que, ¡a moverse!
21

22. Hechos que no sabías de la motricidad… TIPS PADRES POR LAURA CARVAJAL
SABÍAS QUE...
1. En la etapa del pre-escolar a tu
hijo le encanta jugar en el colegio.
2. Es normal ver a tu hijo (a)
jugando con su amigo imaginario.
3. Es importante estimular a
través de actividades cotidianas
como mezclar, saltar, bailar, el
desarrollo de la motricidad fina y
gruesa.
4.Los recién nacidos empiezan a 9. Los niños no se desarrollan igual,
desarrollar su cuerpo según el principio si no que cada uno tiene su propio
céfalocaudal que significa de la cabeza a ritmo de aprendizaje.
los pies.
5.Al colocar cualquier objeto en los 10.Gracias a la ciencia de la
labios de un bebé este succiona genética nuestros hijos poseen rasgos
rápidamente porque es un reflejo innato físicos ya sean del padre o de la madre.
(que nace con él).
6.Al colocar cualquier objeto pequeño 11.La edad de pre-escolar (3 a 5
años) los niños tienen un aumento en
en la mano del bebé, éste provoca una su tamaño y contextura corporal.
fuerte reacción de agarre entre sus dedos.
8.Es normal ver que tu hijo (a) juegue 12.Tu hijo es capaz de producir sus
propios cuentos, poemas, chistes,
adivinanzas, en forma individual y
grupal.
13.Los niños en la edad de 5 años
son capaces de saltar desde una altura
de 30 cm. cayendo sobre ambos pies.
14.Los niños en la etapa de pre-
escolar aprenden a controlar los movi-
mientos de sus manos al escribir, pintar,
22
usar lápices o crayolas y doblar y cortar.

23. 15.En esta etapa el máximo de tiempo que 20.Tu hijo se comunica de dife-
puede durar tu hijo atento a una actividad es de rentes maneras, aunque en esta
20 a 30 minutos dependiendo de la actividad, etapa empieza a predominar el
si es estimulante o alguna situación de juego. lenguaje oral, se hace necesa-
rio animarlo a conversar
16.Desde el hogar se deben sobre lo que hacen siem-
generar ambientes saludables pre en su hora escolar.
que le permitan a nuestros
niños un mejor proceso en su
aprendizaje.
21.Una de las
mejores terapias para
desestresarte de los pro-
17.Los párpados de los ojos de blemas familiares es el juego.
tu hijo hasta los 2 años se cierran si
aparece bruscamente una luz intensa o un 22.En el pre-escolar tu hijo desarrolla
ruido fuerte cerca de él.
destrezas como aprender a armar torres, rompeca-
bezas sencillos de 15 a 20 piezas y explicar cómo
18.Los niños al tomar conciencia sobre su lo armaron.
cuerpo, pueden mantener el equilibrio, saltar en
dos pies e intentar saltar en un pie.
23.Tu hijo posee un pensamiento simbólico el
19.En edad preescolar en la que se encuen- cual le permite representar situaciones y objetos
sin necesidad de nombrarlos.
tra tu hijo es normal ( hasta cierto punto) que
posean un pensamiento egocéntrico, por esta
razón es importante aprovechar sus propias
experiencias y sentimientos.
Conoce el maravilloso mundo de Ishara…
Una pagina en internet muy entretenida en donde podrás encontrar ...
...Un montón de recursos para la educación Infantil desde canciones hasta poemas
pasando por cuentos, adivinanzas, trabalenguas, además de actividades plásticas, jue-
gos súper divertidos para hacer con los más pequeños de la casa y propuestas didácti-
cas de gran interés tanto para los docentes como para los padres….
http://es.geocities.com/
23

24. JUGUE
TES PA
RA M O
POR CAROLINA NOVOA
VERSE
JUGUETES DE SIEMPRE Y PARA SIEMPRE...
El juego es una actividad fundamental du-
rante toda la vida, y en la infancia es indis-
pensable porque contribuye al desarrollo
armónico del niño, tanto desde el punto
físico, como mental y social. Jugar lleva
consigo una manera de aprender y, por lo
tanto, no es sólo una diversión, sino tam-
bién una preparación para la vida adulta.
JUGUETES APROPIADOS
Es por lo tanto imprescindible permitir que DE ACUERDO A LA EDAD
el niño juegue, adecuarle un sitio y propor- PREESCOLAR, DE 2 A 5
cionarle los juguetes y AÑOS DE EDAD
materiales necesarios,
así como procurarles Los juguetes para este tipo de niños pue-
sensaciones corporales den ser creativos o pueden imitar las acti-
que enriquezcan su vidades de los padres y los niños mayores.
mundo desde que son
• Libros (historias cortas o historias
pequeñitos. La seguridad en el juego es un
de acción)
elemento esencial que siempre hay que
• Pizarras y tizas
tener en mente.
• Bloques de armar
• Lápices de colores, pinturas no
Un hecho de mucha importancia es que los tóxicas para los dedos, barro,
padres intenten despertar el interés del niño plastilina, etc.
hacia aquellos juguetes que más convengan • Martillos y mesas de trabajo
y ayuden a desarrollar sus propias capaci- • Juguetes de limpieza para la casa
dades. A la hora de comprar los juguetes, • Juguetes para el exterior: cubos
los padres deberían intentar que éstos fue- areneros (con tapa), resbaladillas
ran muy diferentes y variados, con la inten- o toboganes, columpios, casas de
ción de estimular todas las capacidades que juego, etc.
el niño está desarrollando en cada etapa de • Juguetes de transporte (triciclos,
su vida. coches, vagonetas)
• Reproductores de música
(tocacintas o casetes, tocadiscos,
discos compactos)
• Rompecabezas simples con pie-
zas grandes
• Ropa para disfrazarse
• Utensilios para jugar al té
24

25. 25

26. SON MUCHAS LAS VENTAJAS QUE APORTAN
LOS JUGUETES A LOS NIÑOS Y SE PUEDEN
ADQUIRIR DESDE CUALQUIER PRECIO, CON
DIFERENTE MARCA Y CON LA POSIBILIDAD
INFINITA DE DIVERSION Y AVENTURA.
26

27. RECOMENDACIONES A LA HORA DE COMPRAR
JUGUETES
Lea la etiqueta antes de comprar el juguete.
Las etiquetas de advertencia dan información im- Tenga cuidado con las piezas afiladas o los bor-
portante sobre cómo usar un juguete, para qué des, y con los juguetes hechos de plástico delga-
edades es seguro el juguete y si se recomienda que do u otros materiales que se puedan romper
algún adulto supervise al niño al usar el mismo. La fácilmente. No compre juguetes con piezas de
normativa de la Comunidad Europea es muy metal para un bebé o niño pequeño. Si su niño
estricta en cuanto a la seguridad y su cumplimiento mayor juega con dardos o flechas, asegúrese de
debe figurar en la etiqueta. que tengan puntas hechas de goma suave o plástico
flexible. Las puntas deberán estar sujetas de
Piense en GRANDE al seleccionar los juguetes. manera muy segura.
Asegúrese de que todos los juguetes y sus piezas
sean más grandes que la boca de su niño para Evite comprar juguetes y materiales tóxicos que
evitar que se asfixie. Evite comprar juguetes pudieran causar envenenamiento. Busque juegos
pequeños diseñados para los niños de mayor edad de pinturas, lápices y marcadores cuyas etiquetas
y los cuales podrían caber en la boca de su niño. indiquen que no son tóxicos. Las baterías
Eso disminuirá el riesgo de asfixia. pequeñas, además de ser tóxicas, también pueden
causar asfixia o se pueden tragar.
Evite comprar juguetes que disparan objetos
pequeños al aire. Esos juguetes pueden lesionar Evite comprar estuches de pasatiempos y juegos
los ojos seriamente o causar asfixia. de química en el caso de los niños de menos de
12 años de edad. Si compra dichos juegos para
Evite comprar juguetes que hagan ruidos inten- niños mayores (de 12 a 15 años de edad),
sos o estridentes para ayudar a proteger el sen- asegúrese de controlarlos apropiadamente y de
tido del oído de su niño. Pida una prueba del guardar esos juegos fuera del alcance de los niños
juguete en la tienda. Tenga en cuenta el nivel de pequeños.
ruido que haga. No compre juguetes que puedan
ser demasiado ruidosos para el sentido del oído Seleccione un baúl de juguetes cuidadosamente.
sensible y delicado de su niño. Busque un baúl con orillas lisas y acabadas que
no sean tóxicas. Si tiene una tapa, asegúrese de
Busque juguetes hechos de manera sólida. Al que sea sólida y que tenga soportes con seguros y
comprar un juguete blando o un animal de peluche, bisagras seguras. Deberá poder permanecer abierto
asegúrese de que los ojos, la nariz y otras piezas en cualquier posición y las bisagras no deberán
pequeñas estén bien asegurados. Cerciórese de que pinchar la piel de su niño. El baúl también deberá
lo pueda lavar en la lavadora. Compruebe que tener orificios de ventilación para prevenir que su
todas las costuras y orillas están bien rematadas. niño se sofoque si quedará atrapado adentro. El
mejor baúl consiste en una caja o cesta sin tapa.
Los juguetes eléctricos deberán estar aprobados
No se deben comprar juguetes que
por las autoridades competentes. Compruebe la
etiqueta para asegurarse de que el juguete esté
fomenten comportamientos agresivos,
debidamente aprobado y homologado. xenófobos, sexistas o intolerantes.
27

28. MANUALIDADES PARA
PEQUEÑINES
POR ANDREA IBARRA
"Fabricar cosas" les da seguridad
CON ESPIRITU DE GENIO...
No hay que olvidar que el objetivo de las ma- MAS QUE UN PASATIEMPO
nualidades a esta edad no es formar grandes
genios, sino dotar a los niños de una válvula de La finalidad de los trabajos manuales no debe
escape para plasmar sus emociones. Hoy existen ser sólo mantener a los niños entretenidos para
diferentes técnicas de manualidades muy fáciles que estén ocupados y no molesten.
de hacer, sobre todo adecuadas para pequeñines Los padres de Esteban, de 5 años, suelen
de esta edad: arcilla, barro, plastilina para mode- animarlo a crear «obras maestras» cada vez
lar, papel maché para la fabricación de máscaras, que ellos necesitan ocuparse de otras cosas.
pintura en tela, jabones artesanales, cuadros con Esta es una excelente idea, siempre y cuando
di-versas texturas, arena de colores, arroz, pastas... permanezcan pendientes de los avances del
Todas están pensadas para ayudarlos a desarrollar niño y lo auxilien cuando lleguen los problemas.
la paciencia, la destreza y la movilidad de sus Sin dejar de ser meros observadores, sus padres
pequeñas manos. enseñan a Esteban a usar el pincel, a mantener la
limpieza en el trabajo, le muestran de forma
divertida la disposición de los elementos en el
espacio y los efectos de los colores. Pero lo más
importante es que es el niño quien tiene la
iniciativa y toma las decisiones. Con acierto o sin
él, sus trabajos son verdaderas obras de arte y le
entusiasman tanto que ya tiene una galería
personal en la pared de su cuarto.
28

29. DIBUJO: Los niños empiezan pronto a hacer garaba- COLOREAR: Implica coordinación y precisión. Esta
tos en papeles o cualquier otra superficie a su alcance.actividad potencia su iniciativa para seleccionar y
Incapaces aún de plasmar los detalles de los objetos, sucombinar los colores.
imaginación los lleva a crear dibujos que a veces sólo TROQUELADO: Consiste en formar con papel o
ellos entienden. cartulina objetos sencillos. Si además son útiles (cajas,
MODELADO: Para estas edades lo más adecuado es sobres, etc.), los niños darán mayor valor a esta
la plastilina, pero no descartes la arcilla o el barro, actividad.
siempre y cuando puedas supervisarlo durante el RECORTAR: Es mejor que comiencen por recortar
proceso. Es un método ideal para estimular de cualquier manera ilustraciones o fotos de revistas.
su percepción espacial y el conocimiento de las formas. Después deberán intentarlo a pulso, con las tijeras. •
PINOCHO
PERF
OR A
ICOP UNA E
OR. H SFER
OPUE AZ DO A DE
STOS S AGU
AFILA . MET JERO
DO P E UN S
OR U LÁPIZ
FORA NA DE BIEN
CION LAS P
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POR SACA
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T A, E GAN .
PE P LANA
PELO D E LA
RAS
HEB
SI PINOCHO MIENTE,
SACA LA PUNTA DEL
LÁPIZ PARA QUE SU
NARIZ CREZCA
29

30. RECOMENDACIONES Las artesanías no sólo ofrecen a los pe-
queños la oportunidad de aprender
nuevos conceptos , también les ayudan a
1. Los trabajos y materiales deben corresponder con la comprender mejor los ya aprendidos.
edad, el interés, la capacidad y la iniciativa de los niños. Además ponen en marcha su iniciativa,
Si se les pide que hagan algo de lo que aun no son imaginación, entusiasmo y dotes artísti-
capaces, lo único que conseguirás es que no encuentren cas: y no sólo eso también contribuyen a
el gusto por las manualidades. su formación académica, ya que les
aportan concentración y potencian el
2. Procura utilizar materiales reciclables para que los pensamiento asociativo y conceptual al
niños se den cuanta de que con un poco de ingenio mejorar su trazo y hacerles perder el
pueden aprovechar algunos objetos que parecían inser- miedo a los espacios grandes.
vibles. Además así fomentarás su conciencia ecológica. ( por ejemplo el tablero)
Además son un buen método para que
3. Olvídate de las manchas. Un delantal o una camisa empiecen a valorar la belleza y a
vieja serán sus mejores aliados si van a trabajar con desarrollar hábitos de limpieza, orden y
pintura o pegante. cuidado. Por lo tanto ...¿Qué esperas para
motivarlos?
4. Es recomendable que elijas un área de trabajo con
entrada de luz natural (ya ellos se encargarán de
desordenarlo todo) y ventilada. Ambiéntala con buena
música para ayudarles a mejorar su concentración.
5. Es mejor que tengan a la mano todo lo necesario. Así
que es recomendable cubrir la mesa de trabajo con papel
periódico o plástico.
6. Enséñalos a lavar los pinceles cada vez que cambien
de color y sobre todo al terminar de trabajar también a
tapar los plumones para que no se sequen. Mauricio haciendo su trabajo en clase
30 Aquí los niños disfrutan de un taller de manualidades

31. NO HAY
ENEMIGO
PEQUEÑO
Clorox es un Producto que
brinda toda la seguridad para Algunos de los gérmenes que
desinfectar p rincipalm ente Clorox ayuda a combatir
aquellos lugares de la casa eficazmente son: la salmone-
donde los pequeños juegan y lla, E-coli, el resfrío común, la
comen, con la suavidad y Hepatitis A el bacilo de Koch
delicadeza que los niños necesi- causante de la tuberculosis y
el hongo de pie de atleta.
tan. Elimina virus, hongos y
bacterias que producen diversas
enfermedades. Ofrece una
agradable fragancia y no deja
residuos tóxicos. Se utiliza para
la desinfección de pisos,
muebles, juguetes y diversos
objetos con los que tenga
contacto el niño. También es útil
para eliminar manchas de comi-
das, jugos y frutas en su ropa.
31

32. ¿A
QUIEN SE
PARECERA?
POR LAURA CARVAJAL
La culpa es de la genética...
Los rasgos físicos, emocionales e intelectuales que trae cada niño al nacer son en gran
parte responsabilidad de diminutos genes. ¿Cuál es su papel en la creación de una nueva
vida y como interviene el ambiente para completar esta tarea?
Al igual que una receta, la formación de carga positiva que dará un sello especial a
un bebe integra desde tu vientre cada hijo que tengas y lo distin-
unos ingredientes que determina- guirá de los demás, incluso de sus
ran sus características particulares propios hermanos. Sin embargo la
para hacerlo un ser único e irrepe- responsabilidad, la apariencia físi-
tible. Emocionante, ¿no crees? ca e inteligencia de cada uno lo
Pues bien estos ingredientes están determinaran también el tipo de
guardados en los genes; cada uno educación, el nivel y calidad de
guarda una determinada estímulos y el ambiente en el que crecerá
Los genes son los soldados de tu ejército bio-
lógico y del de tu pareja, los cuales deben cum-
plir con una misión de otorgar a tu hijo durante El cabello rizado y abun-
la gestación ciertos rasgos, donde tu como dante predomina sobre
mamá aportas el 50% de la información genéti-
el liso; la piel oscura o
ca, y el otro 50% restante será integrado por el
padre.
morena lleva la delante-
ra frente a la clara y los
Los atributos de cada pequeño están definidos ojos rasgados pesan
desde el momento en que el ovulo y el esperma- mas que los redondos.
tozoide se unen para dar origen a una nueva vida
El color de su piel, ojos y cabello, la forma de su
rostro, el tipo de sangre, parte del temperamento
o la predisposición a sufrir ciertas enfermedades
se encuentra registrado en los genes, de acuerdo
a las características de sus progenitores. Los
rasgos más fuertes o predominantes ganan la
batalla y se muestran en las particularidades que
32 finalmente tendrá tu hijo.

33. Todas las estructuras de nuestro sistema nervioso cercanía familiar, tipo de amistades y entorno social,
están codificadas por los genes, pero en la manera en entre muchos otros factores. Por lo tanto, podemos
que tu hijo se mueve por el mundo y responde a él concluir que la genética y el ambiente son la pareja
depende, en gran medida, de su alimentación, tipo de por excelencia para determinar quienes somos.
educación, estímulos, afectos, confianza, seguridad
El sexo de tu bebé depende del tipo de esperma- Las probabilidades de que nazca un varón o una
tozoide que ejecute la fecundación en un óvulo mujercita son exactamente las mismas. El cromo-
femenino. Si es portador del cromosoma X, el soma 23 es responsable de determinar el sexo del
cigoto que se crea formará a una niña (XX), si pequeño.
contiene un cromosoma Y, será niño (XY).
33 Niños de jardín Transición en horas de descanso

34. REPORTAJE DOCENTE
POR DEISY DAZA
PERFIL DE LA DOCENTE
Soy licenciada en educación preescolar, especialista
en lectoescritura lúdica y recreación ecológica, llevo
32 años trabajando en la misma institución por lo que
me considero una de las fundadoras del Jardín Infantil
Nacional, “mi colegio la institución, mi mejor univer-
sidad los alumnos”.
¿QUÉ RESCATARIA DE SU EXPERIEN-
CIA COMO MAESTRA?
¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZA PAR A
ESTIMULAR EN LOS NIÑOS LA MOTRICIDAD RTA/ De mi experiencia como maestra, la
FINA Y GRUESA? integración que existía entre padres de
familia y la institución educativa en las
RTA/ La mayoría de las actividades , empezando diferentes actividades, y lo más lamentable
por que el cuerpo es un instrumento para el desarro- que hoy en día esa tradición se ha perdido.
llo del lenguaje y la lectoescritura.
Son fundamentales los juegos dirigidos para lograr ¿QUÉ LE APORTA A SUS ALUMNOS
la ubicación espacial, el juego libre, el trabajar con PARA LA VIDA?
plastilina, arena, agua, pintura dactilar con engrudo,
pintudeditos, pintura con temperas y pinceles, esgra- RTA/ El mejor proyecto de vida, pienso
fiado, esterillado, arrugado y pegado, recortado, debe estar tomado de la mano de Dios,
costuras didácticas, ensartado, plegados, picado, todo lo que se haga dependiendo de él son
actividades con puntilla en cartón, punzón y aguja, el siempre proyectos exitosos , aquí se
manejo del coloreado en espacio limitado, laberintos educamos a los niños para que sean
que es mas reducido, cuaderno periférico, el equili- formadores de empresas y generadores de
brio corporal, lateralidad y simetría. trabajo, y no se continúe el esquema de
los padres para ser empleados.
¿QUÉ ACTIVIDADES RECOMENDARÍAS A LOS
PAPITOS PARA TRABAJAR EN CASA CON SUS
HIJOS?
RTA/ El trabajo con plastilina, arena, agua, el abo-
tonado, el vestirse, el leerles cuentos y que después
grafiquen lo entendido y oficios domésticos, son
actividades que en casa ayudan a estimular a los
niños en su desarrollo motriz.
34
Profesora Deyanira en uno de sus encuentros diarios con los niños

35. 35
Grado transición 5 col J.F.K

36. LO QUE NO DEBE FALTAR
EN EL AULA
Por Carolina Novoa
Aprenden jugando y para jugar necesitan materiales y equipo
La infancia es la edad del juego por exce-
lencia y este, a su vez, es una de las prin- Construcciones
cipales fuentes de aprendizaje en los pri-
Las hay de diferentes tamaños, materiales,
SE APRENDE JUGANDO...
meros años de vida. Ante esto, el jardín de formas y colores, para adaptarse lo mejor
niños ha adoptado el juego como metodo- posible a las características de los peque-
logía primordial de trabajo. ños. Jugando a construir podrán crear mul-
Para asegurar que el aprendizaje sea rico y titud de combinaciones a partir de las mis-
variado, se apoya en diferentes materiales mas piezas.
didácticos, ya que a la edad preescolar lo
Para qué sirven? Contribuyen a desarrollar
didáctico tiene que ser divertido y si el
aspectos tanto cognitivos como motrices.
juego es su principal actividad, tienen que
En esta línea se pueden incluir los juegos
ofrecerles las más variadas posibilidades,
de elementos que se encajan o insertan.
mediante materiales que les sean atracti-
vos y los motiven a actuar. * Enseñan a emparejar, clasificar y seriar
Pero, ¿es posible aprender en la escuela sin los objetos según sus formas, tamaños y
libros de texto o cuadernos de fichas? Los colores. La ventaja de este aprendizaje es
juguetes aparte de entretener a los niños, que favorece el desarrollo de conceptos
¿qué les aporta? ¿ para que sirven los ma- lógico-matemáticos.
teriales que podemos encontrar en cual- * Mediante la reproducción de modelos reales
quier aula de una escuela infantil? ¿ qué (construir un tren o un puente), están ejer-
características deben reunir para desempe- citando la atención y la memoria visual.
ñar su función? Veamos algunos de los
* Potencian la denominada motricidad
mas importantes...
fina: la coordinación ojo-mano, el control
muscular y las habilidades de manipula-
ción.
* Son un juguete magnífico para relacionar-
se con otros niños y dar rienda suelta a la
creatividad.
36