UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

1. JuJUEGO LUDICA Y PSICOMOTRICIDAD
Estudiante: Wendy Katherine Reyes Bejarano
Código: :514515_1
W
Tutora: Ednna Yienth Sánchez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación-ECEDU
Licenciatura en Pedagogía Infantil
2021Reyes Bejarano

2. por HP
Album de fotografías

3. Introducción
En este álbum de fotografías recordaremos primero que todo a la familia , el campo que es el
lugar donde vivo y en donde he vivido junto a mi familia diferentes experiencias que hoy en día
poco se practican pero que
El interés del niño y niña por permanecer, durante el tiempo
de ocio, en juegos computarizados, hace que olvide la
práctica de juegos que se derivan de actividades propias de la
zona, donde se refleja las costumbres y tradiciones de la
familia que se han perdido a lo largo de los años , relacionado
con las épocas del año, y que les permite un mayor
rendimiento en el desarrollo de hábitos y habilidades en sus
actividades cotidianas.
No lo recuerda Jiménez. (2004). "para que un juego sea
educativo debe ser creativo, seguro, progresivo y variado"

4. • Por ejemplo en mi caso, los niños del
campo que juegan en una finca o granja
de animales, figuras…etc., que día a día
van conociendo las piezas del juego, que se
las dirá un adulto u otro miembro de la
familia, descubrirá los diferentes tipos de
animales que hay, comprenderá cómo
funcionan los objetos (rodar el tractor,
acomodar los granos de café..), y
aprenderá también a utilizarlos
adecuadamente.
PARA RECORDAR…..
“Los juegos son las formas más elevadas de la investigación”
Einstein, A. (s.f.).

5. Al jugar al columpio
experimenta varias
sensaciones al mismo
tiempo: por una parte,
aquella que tiene que ver con
la libertad, ya que es lo más
parecido a volar que podrá
encontrar; por otra, la
de velocidad, algo que les
gusta y atemoriza al mismo
tiempo, y por último, la que
tiene que ver con
la felicidad de estar al aire
libre. y mas en la fincas en
mi vereda es algo muy
normal que hayan estos
instrumentos de desarrollo
del equilibrio.

6. Otro de los juegos mas básicos
es el de la lleva para 3 o mas
jugadores, es divertido e
importante en los procesos de
aprendizaje en la habilidad de
correr.
Trae diversos beneficios como:
*una actitud competitiva
(que eso hace parte de la
educación física).
* Te ayuda a recrearte.
*Ayuda a tu cuerpo a tener un
corazón mas sano.
* generaras hormonas de la
felicidad a tu cuerpo, eso te
ayudara mucho porque podrás
tener pensamientos positivos

7. Saltar la soga aparte de divertirse le
permite a la persona tener una mayor
concentración y coordinación de los
brazos con las piernas, es uno de los
juegos mas fáciles y primordiales que se
debe recuperar por su entretenimiento
y disciplina con que se practica,
permitiendo también tener un buen
ejercicio físico, se puede practicar en
cualquier parte, mejora la salud y le
permite no aburrirse.

8. Este juego de las
escondidas incita la
creatividad y la
imaginación, potencia
habilidades y
estrategias en un grupo,
las cuales se deben
recuperar porque
permite un mejor
desarrollo integral,
estimula sus destrezas
motoras y su sistema
kinestésico.

9. La carretilla usualmente según la fisiatría ayudan a mejorar la
circulación sanguíneo del cuerpo, a restablecer los músculos de los
tejidos blandos, aumenta la musculatura dependiendo de la hipertrofia
que tengas. Además de la mejora física que le otorga al individuo los
juegos producen un desarrollo del sistema locomotriz que permite
afinar la sincronización de sus movimientos, ayudándolos a mejorar la
vista, la puntería y la capacidad de realizar movimientos rápidos y
precisos.

10. •El juego de la gallina permite comprender la
importancia de los sentidos, de la
concentración y la agilidad. Es un juego
practico y fácil de realizar. No se requieren
grandes materiales, maquinas elementos ,
mas que un pañuelo, Desarrolla la
coordinación en el espacio y estimula la
percepción a través del oído y tacto.
Seria revelador recuperar dicho juego
porque este fomenta la seguridad y confianza
en si mismos, permitiendo que se
desenvuelvan con facilidad en un un grupo
de personas.

11. Jugando a la golosa , los niños aprenden
a numerar y a recordar posiciones.
Asimismo, también es posible aumentar
el número de casillas o, incluso, sustituir
los números por letras, nombres de
animales, países con sus capitales o
cualquier otra cosa que permita que los
niños puedan aprender jugando
mientras disfrutan de unos instantes de
lo más divertidos junto a sus amigos.

12. El juego de encostalado fomenta
la capacidad de equilibrio y
coordinación motriz,
permitiendo competir y
esforzarse en la habilidad de la
agilidad, seria de gran beneficio
cambiar los hábitos de
tecnología y proponer estos tipos
de juegos en familia, creando un
vinculo de conciencia; desarrollo
cognitivo y motor por medio de
la lúdica.
Promueve la velocidad, el
esfuerzo y la resistencia. Tres
características que resultan
indispensables para el
entrenamiento y la salud física y
mental de los niños.

13. El futbol es otro de los
juegos mas divertidos y
tradicionales por las
personas, por su manera
de practicarlo y por los
beneficios de capacidad,
disciplina y
coordinación que se
manejan. Hoy en día se
debe fomentar y buscar
estrategias en las
instituciones y familias
para recuperar dicho
juego.

14. Mas conocido como el
teléfono roto consiste en
transmitir un mensaje de
un oído a otro, pero la
diversión es que el mensaje
inicial y el final no tienen
nada que ver; permite el
desarrollo de la
imaginación y la
interacción con las demás
personas , alejando de la
vida cotidiana la
tecnología y enriqueciendo
su entretenimiento.

15. Al jugar a las cartas los niños
desarrollan la memoria, el
pensamiento estratégico y
enseñan matemáticas. Pero
también ayudan practicar
un pensamiento positivo, según
diversos psicólogos y sociólogos.
Además, la conversación
distendida refuerza los lazos
familiares si se juegan en casa.

16. El principal beneficio para un niño
que juegue nomino es su memoria
ya que en el proceso de crecimiento
y desarrollo su capacidad de
recolectar información es
indispensable.
Para aprender el juego es necesario
que el niño conozca las reglas y las
memorice. También es necesario
que recuerde que piezas ha jugado
cada participante para anticipar la
jugada de los demás. En conclusión
este juego lo ayudara a resolver los
primeros dilemas y problemas en
cada situación presentada.

17. El juego de las bolinches o
también llamado canicas es
muy representativo en la
sociedad, porque constituye al
crecimiento motriz y afectivo en
las personas.
Se practicaba la puntería y
diferentes trucos que enseñaban
también a sumar, restar y hasta
multiplicar a la hora de ganar o
perder; actualmente se busca
recuperar esta practica lúdica
que trae grandes beneficios.

18. La Coca permite divertirse en
familia, escuelas y los colegios
siendo un juego que focaliza la
atención y la concentración de las
personas; recuperar el juego de la
coca ha de ser la intención
primordial de las nuevas
generaciones en busca de
fortalecer sus destrezas y
habilidades.

19. El juego de la pirinola es otro de los
mas tradicionales en la sociedad, por
la atracción que se utiliza;
fomentando la expresión oral gracias
al vocabulario que se utiliza,
reponerlo ayudaría a reforzar el
aprendizaje de los colores, a
enriquecer la atención y
concentración que se utiliza en el
juego compartido.

20. Jugar yoyo requiere de una
concentración total por su forma
de practicarlo hacer girar subiendo
y bajando el juguete, pero este
movimiento permite en las
personas vigorizar la coordinación
motora y la concentración;
reconquistar este juego hoy en día
en los niños y adultos aumenta un
desarrollo de capacidad al liberar
estrés, depresión y a pulir las
destrezas de cada uno.

21. El tradicional juego del trompo tiene
beneficios para nuestra salud, aumenta
nuestra densidad, la presencia mental y
facilita el movimiento en nuestro cuerpo;
este fue muy tradicional en mi familia y se
busca establecerlo de nuevo por su
entretenimiento en las nuevas generaciones
porque nos garantiza momentos de
diversión en un grupo de personas.

22. Jugar con barro y agua genera
serotonina y la sensación de
felicidad, porque se maneja la
habilidad de ser creativos y
mejora la motivación para
aprender; es muy sencillo y nos
conecta con los espacios naturales
y el aire libre teniendo la
oportunidad de ser felices con lo
que nos rodea.

23. Conclusiones
El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y el aprendizaje de los niños, al
inicio son simples movimientos corporales que, poco a poco, se van ampliando y haciendo
más complejos para introducir otros elementos. Con el tiempo, el juego permite al niño
desarrollar su imaginación, explorar su medio ambiente, expresar su visión del mundo,
desarrollar su creatividad y desarrollar habilidades socioemocionales entre padres y adultos.
De esta forma, el juego contribuye a su maduración psicomotriz, cognitiva y física además
afirma el vínculo afectivo con sus padres y favorece la socialización. Por lo que, el juego es
uno de los medios con mayor impacto en los niños para desarrollar nuevas habilidades y
conceptos a través de su propia experiencia.

24. Conclusiones
Las estrategias de recuperación de los juegos tradicionales,
requiere una observación directa para determinar las
habilidades y destrezas del niño y niña, lo que permitirá
seleccionar el juego; tiempo para la elaboración del material
a utilizar en su ejecución; creatividad, dinamismo e
imaginación; e involucrarse con el infante en el desarrollo
del juego.

25. Retomar estos y otros juegos,
tal vez replantearlos con
ciertas variantes, permitirá
rescatar valores, costumbres y
la sana recreación, en nuestra
nueva generación. Cada vez
los educadores, padres,
madres y representantes,
deben generar nuevas
estrategias de aprendizaje, así
como activar la creatividad
para estar a la par con el
educando y lograr obtener su
atención.. "El juego siendo
elemento integrador de
culturas“Huizinga. (1957).
Conclusiones

26. Bibliografía
I. . Jiménez Becerra, A. (2018). Los tiempos de la
infancia en Colombia a través de la transformación del
juego y del juguete a finales del siglo XX e inicios del
XXI.
II. .María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, & Pablo
.Álvarez Domínguez. (2017). Educar a la infancia a
través de juegos y juguetes tradicionales: experiencias
pedagógicas al aire libre.
III. .Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica
y la Psicomotricidad.
IV. s.f. (s.f.). El juego en el desarrollo infantil.