Actividad INTEF "identificando la lengua necesaria AICLE"

1. PLANTILLA DE UNIDAD AICLE
Asignatura: Natural Science Profesor:AndrésCerro
Título de la unidad Animal Kingdom Curso / Nivel 4º Ed. Primaria
1. Objetivosde
aprendizaje
/ Criteriosde evaluación
Identificarlosdiferentestiposde vertebradosporsuscaracterísticas
físicas.
Explicarlanutrición,respiraciónyreproducciónenmamíferos,pájaros,
reptiles,anfibiosypeces.
Identificar,observaryexplicarlascaracterísticasde losdiferentestipos
de invertebrados.
2. Contenidode materia Nutriciónenlosanimalesvertebrados.
Respiraciónenlosvertebrados.
Reproducciónde losvertebrados.
Grupos de invertebradosysus características.
3. Contenidode Lengua/Comunicación
Vocabulario - Nouns:mammals,fish,reptiles,amphibians,birds,gills,moistskin,
offspring, nutrition,respiration,teeth,beak,stomach,lungs,oxygen…
- Verbs:Obtain,absorb,expel,digest,breathe,lay,hatch,develop,
fertilise,survive,struggle
- Adjectives:carnivores,herbivores,omnivores,viviparous,oviparous,
consumers,ruminants,spiny,largest,simplest…
- Prepositions:In,under,on
- Quantifiers:some,most,all, almostall,many,afew
- Linkingwords:first,then,next,afterthat,finally

2. Estructuras Rutinas:Have you everseena…? Is it…(carnivore) or…(herbivore)?
Doesit…? Has itgot…?
Contenido:Presente simple.Birdsare oviparous.Mammalscanbe
carnivores,herbivoresoromnivores.Mammalsgive birth.Reptileslay
eggs,fishhave gills…
Gestióndel aula: who´sthe mostquiet?;Lookat (me);payattention
to…; be respectful withyourclassmates;whowantstoread?
Tipo de discurso
(descripción, narración,
etc.)
Descripción,narración.
DestrezasLingüísticas
Writing:completandoesquemas,haciendoactividadespropuestaspor
el librode texto…
Listening:Con audiosque contieneel librode texto,auxiliarde
conversación…
Reading:lecturadel librode texto…
Speaking:respondiendoalaspreguntaslanzadasenclase,actividades
cooperativas…
Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I.2009."Apuntes sobrelos principiosy características dela metodología AICLE"en V. Pavón,
J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos. Sevilla:
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basadasobre todoenlaexperienciaprácticaalahorade diseñarunidadesyconversaciones
con expertos y compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs de Do Coyle,
expuesto en numerosas publicacionescomo por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and Marsh, D.,
2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.