esquema comprensión y redacción de textos

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2023– agosto
Semana 14- sesión 2
Trabajo en equipo
Elabora el esquema para cuatro párrafos (introducción, 2 de desarrollo, cierre) de acuerdo con la siguiente
consigna:
Frente a la realidad educativa en nuestro país, ¿consideras adecuado que tanto docentes
como estudiantes universitarios usen la inteligencia artificial como medio de enseñanza
de aprendizaje?
Esquema de ideas para PC2
Introducción
1.1.Contextualización
En la actualidad, la integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior se manifiesta
como una posibilidad para mejorar el desarrollo de la enseñanza de aprendizaje.
1.2. Controversia
¿Consideras adecuado que tanto docentes como estudiantes universitarios usen la inteligencia artificial
como medio de enseñanza aprendizaje?
Existe controversia sobre la subordinación excesiva de la IA, ya que algunos explican que la interacción
humana es importante para el aprendizaje íntegro y relevante.
1.3.Tesis
Sin embargo, sostenemos que adjuntar la IA de una manera adecuada puede particularizar la educación,
adaptándose a prácticas de aprendizaje individuales, otorgando la retroalimentación inmediata y

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facilitando el acceso a los medios educativos globales, debido a su habilidad para investigar datos en
tiempo real y acostumbrarse a las necesidades propias de cada estudiante. Proporciona la
retroalimentación rápida al examinar el avance del estudiante de manera objetiva y precisa, permitiendo
ajustes breves en el método de enseñanza.
1.4. Anticipación
Adelantando el futuro, la participación equilibrada entre docentes, estudiantes y la IA podría ser clave
para perfeccionar la educación superior, utilizando las potencias que ambas partes poseen y así
establecer un ambiente educativo más competente y eficaz.

3. Esquema gráfico del párrafo de desarrollo definición Esquema gráfico del párrafo de desarrollo causalidad
Sostenemos que adjuntar la IA de una manera adecuada
puede particularizar la educación, adaptándose a prácticas
de aprendizaje individuales, otorgando la retroalimentación
inmediata y facilitando el acceso a los medios educativos
globales
Debido a su habilidad para investigar datos en tiempo
real y acostumbrarse a las necesidades propias de cada
estudiante. Proporciona la retroalimentación rápida al
examinar el avance del estudiante de manera objetiva y
precisa, permitiendo ajustes breves en el método de
enseñanza.
Se define
IA en el ámbito educativo
Género próximo: A la apariencia
del desarrollo de la inteligencia
humana mediante la planificación de
algoritmos en sistemas informáticos
Los algoritmos favorecen a
las maquinas realizando
tareas específicas, sin la
intervención directa del
humano.
IT-1: La IA en la educación puede ser aplicada para
individualizar la enseñanza, dar una
retroalimentación flexible y proporcionar el acceso
imparcial a la educación en diferentes contextos.
IT-2: La IA puede apoyar orientando a tener un uso
adecuado de la IA, teniendo en cuenta aspectos como
la privacidad, la imparcialidad y la transparencia en
los algoritmos; investigando y desarrollando
normativas éticas.
IT-3: Fuente (año): “La IA, la nueva revolución digital que
está transformando la Educación Superior” (30/10/2023)
Presentación de la información: El empleo de la IA ha
convertido que los estudiantes obtengan conocimientos,
generando nuevas oportunidades en el ambiente educativo.
En la actualidad, se está viendo como la IA se incorpora de
forma creciente en la educación universitaria, lo cual va a
tener un dominio de suma importancia en los futuros
profesionales y líderes.
Explicación 1: La IA ha convertido la forma en la que se
realiza la evaluación educativa. Por otro lado, los docentes
pueden apoyarse de la tecnología para realizar exámenes
más dinámicos y precisos, ayudando así en el pensamiento
analítico y la creatividad de los alumnos.
Explicación 2: Los colaboradores virtuales basados en IA
brindan a los estudiantes una superioridad notable al poner
a disposición un acceso rápido a la información. Estos
colaboradores son hábiles para contestar preguntas, dar
aclaraciones precisas y ayudar en las tareas, de manera que
es una buena experiencia de aprendizaje fuera del ambiente
tradicional de aula.

4. IP: ___________________________________________________, ya que ___________ __________________________________
(Tesis en oración) (Argumento - en oración -)
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Inteligencia artificial
Tema de tesis
, tiene el potencial de
transformar diversos
aspectos de la sociedad
Complemento del
argumento
Una secuencia de impacto y
resultados en función de
las instrucciones que
recibe
innovación al permitir
desarrollo de tecnologías
avanzadas
IT-1:Crear episodios envolventes , que no s
olo
informen sino también influyan en la aud iencia
para lograr resultados específicos
IT-2:Permite ajustes que generen
proactivos
positivos
impactos según las indicaciones
recibidas
IT-1:Fomenta la exploración continua para
impulsar la creación tecnológica avanzada
IT-2:Promover enfoques creativos en el
proceso de desarrollo permitiend o la creación
de soluciones tecnológicas
Origina causando
Por lo
tanto
Una secuencia de
impresión y
conclusiones
dependiendo de las
orientaciones que recibe
Novedad por el
desarrollo de la
tecnología moderna
Tiene la capacidad de
modificar muchos
aspectos de la sociedad

5. Cierre
3.1.Conector
En conclusión, la práctica de la IA en la enseñanza de aprendizaje se muestra como un implemento
invaluable para la transformación de la educación.
3.2. Reafirmación de tesis y argumento
Al permitir la personalización de la educación, acloplarse a estilos individuales y dar retroalimentación
inmediata, la IA se convierte en una ayuda para los estudiantes y docentes. Esta aportación tecnológica
promueve un aprendizaje más centrado en el estudiante.
3.3.Reflexión o comentario crítico
Sin embargo, es importante abordar con cautela los desafíos éticos y asegurarse de que la
tecnología complementa la experiencia humana en lugar de reemplazarla. El desarrollo de la IA
debe ir acompañado con una plan reflexivo que considere la privacidad, la transparencia, la
imparcialidad y la participación activa de los educadores para garantizar un ambiente educativo
enriquecedor y ético.

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