Apps educativas

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra Tecnología Aplicada a la Educación
Asignatura
Recursos Tecnológicos para el aprendizaje
Mini investigación: Las App Educativas
Nombre del estudiante
Eva María Cambronero Gómez
Integrantes del grupo
Ana Lucía Duarte Fernández
Maureen Beatriz Carranza Montero
Elvira Flores Dávila
Joebeth Audrey Gómez Martínez
Profesora
Laura María Altamirano Cabrera
Fecha de entrega
14 de octubre del 2019
Tercer Cuatrimestre 2019

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Tabla de Contenido
Introduccion....................................................................................................... 3
Objetivos de la investigación............................................................................... 5
Objetivo General................................................................................................. 5
Objetivos Específicos .......................................................................................... 5
Desarrollo .......................................................................................................... 6
1. El uso de las TIC en el ámbito educativo ..................................................... 6
2. Las Apps como refuerzo educativo: De la educación informal a la educación
formal................................................................................................................ 7
3. ¿Qué son las apps educativas? ................................................................... 8
4. Competencias docentes para facilitar el aprendizaje con Apps...................... 9
5. Una APP educativa: My ABCKit ................................................................. 11
Conclusión........................................................................................................ 13
ANEXOS........................................................................................................... 14
Anexo 1: Reflexión personal.............................................................................. 15
Referencias Bibliográficas.................................................................................. 17

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Introduccion
La educación debe desenvolverse en un ambiente integral e innovador que promueva
los contenidos académicos a favor de los intereses y necesidades de los estudiantes.
El sistema educativo al igual que la sociedad actual, ha sido influenciada en gran
manera por la tecnología. El cuerpo docente no puede hacer caso omiso a todas las
TICs (Tecnologías de la información y la Comunicación) que pueden ayudar a mejorar
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Gracias a las TICs, los docentes pueden acceder a diversos entornos virtuales y
recursos informativos a través de la web ppor medio de los cuales, pococ a poco se
ha revolucionado la incorporación de las las mismas en la educación. Todo esto con
el fin de suministrar una variedad de medios que contribuyen a mejorar los procesos
de enseñanza y aprendizaje dentro del aula.
Por tal motivo es que todo docente debe ir de la mano con los avances científicos y
tecnológicos, para así responder a las exigencias de las sociedades modernas. Sin
embargo diversos estudios y encuestas han llegada a la conclusión de que los
docentes tienen poco conocimiento en cuanto al uso de las TICs por lo que continúan
con un enfoque tradicionalista de la educación, lo cual genera una desarticulación
entre la realidad que vivimos diariamente.
Es por ello, que la presente investigación pretende establecer la importancia del uso
de las APPs educativas en el ámbito escolar. De esta manera, se realiza un breve
análisis de aspectos teóricos que sirven como complemento para que los docentes
hagan uso de este tipo de ayudas tecnológicas.
Actualmente, a través de plataformas en la web, los docentes tienen acceso a una
gran cantidad de aplicaciones que pueden utilizarse desde la computadora o desde
el smartphone. Estas Apps son aplicaciones de software que pueden ofrecer ayuda
en muchas áreas de conocimiento. Van desde juegos hasta aquellas que ofrecen
información básica e importante sobre alguna materia específica.

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Uno de los aspectos importantes en este proyecto es el análisis de una app educativa
llamada My ABCKit. Así, se establecen una serie de datos acerca de la pertinencia y
uso que e le puede dar a esta APP para que pueda utilizarse en el aula. Este tipo de
app puede convertirse en un ayuda para el docente si sus estudiantes tienen acceso
en el aula a smartphones o tablets.

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Objetivos de la investigación
Objetivo General
Establecer aspectos teóricos en relación con el uso de las APPs en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Objetivos Específicos
1. Desarrolla un análisis acerca de la importancia de las APPs en el ámbito
educativo.
2. Analizar las ventajas del uso de una APP en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

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Desarrollo
1. El uso de las TIC en el ámbito educativo
Mediante el uso de las TIC se pretende causar una alfabetización digital en el proceso
educativo; ya que, se le exige al sistema educativo que se ubique en el contexto
social, que propicie la innovación. Se espera que la educación promueva la igualdad,
que reduzca diferencias en términos de acceso a la modernidad, que promueva el
empleo productivo, que promueva capital actualizado, que transmita destrezas.
(Hopenhayn, 2008, p. 26)
De acuerdo con Gómez (2015) algunos de los aportes que pueden ofrecer al
aprendizaje. Son los siguientes:
● Las TIC permite elaborar materiales didácticos multimediales. (p. 29)
● Las TIC facilitan el desarrollo de entornos educativos que permitan la
retroalimentación y la autorregulación del tiempo. (p. 29)
● Las TIC promueven modelos de evaluación centrados en el proceso de
aprendizaje. (p. 29)
● Las TIC también pueden promover procesos educativosmás inclusivos.
(p. 30)
● Las TIC favorecen modelos educativos inclusivos y de calidad. (p. 30)
Las TIC son instrumentos que forman parte de los componentes curriculares como
recursos pedagógicos; su empleo depende de la capacidad y habilidades de todos los
actores involucrados en la acción formativa (educandos, docentes), y de las
interacciones que éstos tengan con los recursos electrónicos en el aula. (Sunkel,
Trucco y Espejo, 2014, p.4)
La integración de las TIC en el ámbito educativo permite que sea un instrumento
esencial en la de enseñanza y aprendizaje que intervienen y condicionan los procesos
de transmisión y construcción del conocimiento, dentro y fuera del contexto escolar.
Con las TIC se promueve que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea constructivo,

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en el que se fomenta la participación en donde el educando es activo en su
aprendizaje.
Las TIC fomenta el trabajo en equipo, identificar problemas, ser críticos, tomar
decisiones (Román, Cardemil y Carrasco, 2011, p. 6)
Además; de generar competencias entre los estudiantes que los capaciten para dar
sentido al uso de la herramienta y a la información que se obtenga a través de ella
para el aprendizaje significativo. (Cabero, 2007, p. 6).
2. Las Apps como refuerzo educativo: De la educación informal a la
educación formal
Una App es una aplicación móvil, informática, utilizada en dispositivos móviles como
celulares o tabletas, es un software que tienen como objetivo una tarea específica.
Se clasifican en: gratuitas o de pago; Premium, Nativa, Web, Profesional. Poseen un
sistema operativo o plataforma específica como: Android, iOS, BlackBerry OS,
Windows Phone.
Posee ventajas como: acceso más rápido, almacenamiento personal de datos, mayor
versatilidad de uso, disposición de funciones específicas y mejora la conectividad y
disponibilidad de servicios.
La educación Formal: Regulada por la institución educativa que comprende la
Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior.
Educación no formal: Se lleva a cabo fuera del sistema formal, es un proceso de
aprendizaje que no ofrece certificación. Se define como la educación no formal “el
conjunto de procesos, medios e instituciones específicas y diferenciadamente
diseñados, en función de explícitos objetivos de formación o de instrucción, que no
están directamente dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema
educativo reglado". (Trilla, 1996, p.30).

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Informal: Se trata de un proceso de aprendizaje que se da de manera continuada,
espontánea y que se produce fuera del marco de la educación formal e informal.
Enguita (2009) atribuye a la función de la escuela también el concepto de
transformadora, además de reproductora. Dice que, por un lado, la sociedad no
podría subsistir sin formar a los individuos que viven en ella en ciertos valores,
habilidades, etc, por tanto, el sistema educativo tiene una función reproductora, sin
embargo, también admite que sin ella no llegaría a ser lo que es, por tanto, también
tiene una función transformadora.
Así las herramientas móviles junto con las Apps, en relación con la realización de
deberes, nos permiten:
● Flexibilización del horario de trabajo.
● No se necesita un lugar concreto de trabajo.
● Permiten la corrección de errores al momento.
Cantillo, Roura y Sánchez (2012) nos dicen que los contenidos curriculares tienen el
objetivo de desarrollar la capacidad interpretativa del mundo presente de forma
crítica y valorativa, por tanto, el uso del libro ya no es suficiente porque sólo aporta
conocimientos conceptuales. Sin embargo, a través de la tecnología móvil el
alumnado puede interactuar y aprender del mundo que le rodea.
3. ¿Qué son las apps educativas?
Como sabemosdía a día la ciencia y la tecnología van incrementado y extendiéndose
alrededor del mundo y es utilizada en diferentes ámbitos que hacen más sencilla la
vida de las personas ya que agiliza procesos.
El sector educativo no puede quedarse atrás en cuanto a esta temática ya que
siempre debe estar a la vanguardia y brindar los aprendizajes más actualizados para
que los y las estudiantes tengan las habilidades de enfrentarse a los retos que
comprende la actualidad.

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Existen múltiples herramientas que permiten que las clases sean mucho más
dinámicas e interactivas dejando de lado las lecciones que se daban con una pizarra
de tiza y con métodos completamente rudimentarios, la ciencia y la tecnología vienen
a darle un giro a esto y una de ellas son las apps educativas.
De acuerdo con Hamón y Portela (2017) las Apps educativas son herramientas las
cuales están diseñadas para ayudar a afianzar los conocimientos de los niños y niñas
en las diferentes áreas del aprendizaje, estas apps educativas cuentan con imágenes,
sonidos, dibujos y animaciones, las cuales son creadas para las diferentes edades de
los niños y según el área del conocimiento con la que se vaya a trabajar.
Las apps educativas tienen la facilidad de ser trabajas en línea o bien pueden ser
descargadas en computadoras, celulares y tablets que permiten ser utilizadas con
mucha más simplicidad.
Las apps educativas solamente ayudan a facilitar los aprendizajes de los niños y niñas
sino también es una herramienta de interacción entre ellos que fomenta el trabajo
en equipo y la comunicación, lo cual es completamente favorable pues implícitamente
se trabajan otras áreas que son importantes estimular.
4. Competencias docentes para facilitar el aprendizaje con Apps
En la educación y su diario acontecer es de gran importancia desarrollar habilidades
concretas para las cuales se cuenta con herramientas evidentemente efectivas como
lo son las T.I.C. las cuales pueden ser aprovechadas de manera efectiva, dando
avances de gran valor al aprendizaje y enseñanza.
Al respecto menciona (Valencia,2016) “La expectativa benéfica de las TIC en el
sistema educativo y las condiciones en las que dicha expectativa se hace posible
ponen en evidencia la necesidad de realizar cambios en todas sus áreas (técnica,
pedagógica, administrativa, directiva)” (p.8). Evidentemente el cambio deber
generalizado ya que no es aislado o independiente, por el contrario, es un conjunto
que busca un verdadero cambio.

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Los beneficios obtenidos del cambio tecnológico son evidentes, llegan a favorecer
notablemente, de la misma forma son significativos los logros alcanzados por medio
de sus usos adecuadamente desempeñados “tienen el potencial de funcionar como
herramientas psicológicas susceptibles de mediar los procesos inter e intra
psicológicos presentes en la enseñanza y el aprendizaje” (Valencia,2016, p.10)
Los usos reflexivos de las TIC evidencian el compromiso como docente para el mejor
aprovechamiento de las mismas, es aquí donde las habilidades docentes deben dar
un alcance de valor para dar efecto positivo.
Valencia (2016, p.16) menciona tres niveles de aprobación: nivel de aprobación
(integración, re-organización, evolución). Los mismos orientan y guían el proceso de
educación.
Dimensión pedagógica es la tarea como educador en busca de la creatividad y forma
emprendedora para desarrollar las habilidades del estudiante para adquirir nuevos
aprendizajes.
Formación y aprobación:
Fase 1 valoración del nivel de apropiación de las TIC en las prácticas educativas.
Según Valencia “Una vez caracterizados los niveles de apropiación, las competencias
y las categorías implicadas, es necesario hacer precisiones acerca de la forma de
evaluar el desempeño de los docentes.” (2016).
Fase 2 reflexión e instrucción en el uso de las TIC para la promoción de procesos de
enseñanza y aprendizaje significativo.
Fase 3 Uso guiado de prácticas educativas apoyadas en las TIC.
Fase 4: Revisión de los resultados de la implementación de la práctica educativa
apoyada en las TIC
Fase 5: sistematización de prácticas educativas apoyadas en las TIC exitosas.

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Inicialmente se define para que se utilizaran los niveles de apropiación, seguidamente
se especifican cuales prácticas educativas serán analizadas, se buscan las técnicas
que ayudarán a la recolección de datos y seguidamente se buscan las fuentes de
información las cuales aportaran los datos inmediatamente se pasa a definir la unidad
de análisis y precisar el proceso de recolección de información. Para finalizar se
analizan los datos, dando un cierre con los alcances y limitaciones de modelo
correspondiente.
5. Una APP educativa: My ABCKit
Esta App se puede utilizar en infantes de 3 a 7 años, utiliza el método Montessori; en
el cual, les enseña a leer y escribir. Se enfoca en el vocabulario básico utilizado por
los infantes mediante dibujos significativos con significado visual; para que, los
niños(as) relacionen las palabras y las imágenes. Fue creada por Karina Ibarra madre
de familia.
Tiene la función de acumular el progreso de los niños(as), se puede observar como
el infante asimila el conocimiento en la medida que avanza a los diferentes niveles.
Además, ofrece la viabilidad de un pedagogo que acompañe el aprendizaje del
infante, si se solicita. Cuenta con un protocolo de seguridad.
En el ámbito educativo ofrece el aprendizaje de vocabulario según el nivel del
educando; además, de fomentar el aprendizaje mediante el juego, videos de
aprendizaje, imágenes ilustrativas; en el cual, los infantes asocian los conocimientos
previos con los nuevos conocimientos.
La aplicación My ABC kit es una aplicación que le permite a los niños y niñas aprender
a leer y a escribir de una forma dinámica con distintos ejercicios, el proceso de
aprender a leer y escribir puede ser muy fuerte para los estudiantes ya que
representa un cambio y exige compromiso, muchas veces este proceso resulta ser
traumático para ellos ya que las personas encargadas de brindar estos aprendizajes
al niño o niña no lo hace de una manera adecuada y retarda el aprendizaje ya que
los niños se sentiran presionados y más bien provoca un efecto contrario.

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La app My ABC kit permite a los niños construir su propio aprendizaje a tráves de un
dispositivo móvil, con gran variedad de ejercicios que les permite trabajar la
gramática y el vocabulario, todo el contenido de la app es personalizado lo cuál
también es motivante para el estudiante pues su aprendizaje se construye a su propio
ritmo.
Otra de las ventajas que tiene la app My ABC kit es que cuenta con la opción de
obtener un docente on-line lo cual sirve para aclarar las dudas que le puedan surgir
al estudiante durante su proceso de aprendizaje.

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Conclusión
En relación al trabajo realizado, se puede concluir que:
 El uso de las TICs en el aula son una estrategia innovadora que fomenta el
interés de los estudiantes ya que la tecnología es parte de la vida cotidiana
de la sociedad. En la actualidad la presencia de las tecnologías de la
comunicación y la información es evidente en todos los ámbitos de la vida del
ser humano, no solo en cuanto a su uso sino también en la manera en que
éstas influyen en la forma de percibir el mundo.
 La forma efectiva de desempeñar el uso de las TICs depende de las decisiones
y los acuerdos tomados por el docente, ya que sus uso exigen un cambio en
el ambiente y el contexto donde se aplican, es necesario realizar los cambios
pertinentes para poder obtener los resultados deseados. Exige cambios en
sus estructuras y organización tradicional con el fin de promover experiencias
educativas innovadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje apoyados
en el uso de las TICs.
 Ante la necesidad de ofrecer escenarios motivadores e innovadores con el uso
de las nuevas tecnologías para propiciar un aprendizaje significativo es
necesario evaluar las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes
actualmente y cuáles son las adecuadas acorde a las necesidades del
estudiante. De esta manera, los usos de diversas APPs responden a esa
necesidad.
 Las APPs educativas son muy útiles en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes ya que permite que la experiencia sea muchísimo más dinámica
y permita estimular otras áreas y desarrollar habilidades de forma simultánea.

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ANEXOS

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Anexo 1: Reflexión personal

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La sociedad actual ha sido transformada desde hace ya varias décadas a través de la
ciencia y la tecnología. La globalización ha generado una dependencia de la tecnología
en la vida cotidiana del ser humano.
En la educación existe una gran necesidad de innovar y crear actividades en función
de las necesidades e intereses de los estudiantes. De esta manera, se deben
replantear las estrategias de enseñanza y aprendizaje para que las TICs se conviertan
ya en un aliado del docente.
La educación hoy en día tiene una nueva concepción ya no solamente desde el punto
de vista económico, sino también como una herramienta de desarrollo, la cual debe
enfrentar nuevos retos como lo son, la expansión y renovación del conocimiento y la
igualdad de oportunidades para todos de tener acceso a la educación y al
conocimiento.
Actualmente, uno de los recursos que están a disposición del docente son las APPs,
las cuáles se pueden descargar y utilizar en computadoras, tablets o celulares. De
ahí la importancia de utilizar herramientas que están al alcance de los estudiantes,
no sólo por su fácil acceso sino también para evitar costos.
De ahí que usar aplicaciones educativas que se pueden descargar de manera gratuita
y son interesantes para los estudiantes.
Como conclusión, se puede establecer que:
1. Los docentes deben incorporar en sus planeamientos actividades relacionadas
con la tecnología. Al tomar en cuenta los intereses de los estudiantes el
aprendizaje se convierte en algo divertido, así que esta nueva alternativa
metodológica también favorece el refuerzo en el hogar.
2. Las APPs educativas pueden ser utilizadas para crear nuevas actividades en el
aula, reforzar los contenidos a algunos alumnos que lo necesiten o que se
puedan utilizar para trabajo extra a aquellos que terminan más rápido. Por
otro lado, las APPs pueden generar en el estudiante una relación con la
tecnología y el conocimiento que lo lleven a un aprendizaje natural.

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Referencias Bibliográficas
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McGraw-Hill/ Interamericana de España, S.A.U. ISBN: 978-84-481-5611-4
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Puelles B, M. de (Coord.) Profesión y vocación docente. Presente y futuro. Madrid:
Biblioteca Nueva.
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Trilla, J. (1996). La educación fuera de la escuela. Ámbitos no formales y educación
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Valencia T. (2016). “Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica:
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