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1. 1
15 de septimebre,2021
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL
DESARROLLO
TEMA 1: MARCOCONCEPTUALDE LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
DE LA EDUCACION ESPECIALALA EDUCACION INCLUSIVA
Educacion:mediode tansmisionde lacultura/modifica/agente de cambio.
Educacione especial,tresgrandesepocas:
-Edadmedia(Se desaciande ellos)
-Renacimiento- sigloXVII:
*naturalismopsiquiatrico
*gran encierroenorfanatos,prisiones...(siglode luces)
*Experienciasconpracticaseducativas(sXVI)
*Primeraescuelaparapersonasconalgundeficit:sordos,mudos,ciegos...(sXVII) (Rousseau,
Huay, Epée)
-sXIXmediadosdel sXX:
*Creacionde institucionesparagruposconsiderasanormalesoenfermas
EVOLUCION EN EL DESARROLLO CONCEPTUAL
En funcionde :
*Actitudes socialesrelativasaladiscapacidad
-Avancescientificos
Tres etapas:
1. La ignorancia,el descoociminetoyel desinteresabsolutohaci alaspersonascon
discapacidad.Dominabanlosmedicoylosclerigos
2. Déficitcomoconceptoclave.Modeloasistencial.(Darlesunavidadigansineducacion)
3. El conceptode normalizacion.(sXX)
En la actualidadlaEE(EducacionEspecial) esunaparte integrante (faltatexto)
ED. ESPECIAL(UNESCO,1977)

2. 2
Educaciontendente amejorarlavidade aquellosque padecenminusvalias,pararemadiar
esasdeficiencias.
MODELOS EE
Organico y medico Las deficienciassondebidasde causas
biologicas(organicas).Escasaposibilidadde
sermodificadas.Escolarizarencentros
especiales.
Psicologico s XIX.
-Conductista.Tareasbasadas ene stimuli-
respuesta.(adiestramiento)
-Cognitiva.(Piaget)Programasde
enriquecimientoinstrumental
Pedagogico,integrador y educativo -Integradora.Respuestaeducativadel centro
-Curricular.modeloinclusivoque se basaen
la inovacionenel campod el aorganizacion.