SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Autor: Carmen Carreño, Adriana Esqueda, Tania Téllez
-Inicio
-Variables Lado1, Lado2, Área: Numéricoentero
-Escribir “Programadelárea de un cuadrado”
-Escribir “Introducirel primer lado”
-Leer Lado1
-Escribir “Introducirel segundolado”
-Leer Lado2
-Area Lado1 * Lado2
-Escribir “Elárea del cuadradoes igual:”, Area
-Fin.
Lado1
Lado2
Area
Inicio
Área=
Lado1*Lado2
Área
Fin.
Autor: Carmen Carreño, Adriana Esqueda, Tania Téllez
-Inicio
-Variables: BaseAltura Área: NuméricoEntero
Escribir “programa para calcular elárea de un triángulo”
Escribir “Introduzca la base”
-Leer Base
-Escribir “Introduzca la altura”
-Leer Altura
-Área = Base*Altura /2
-Escribir “Elárea del Triánguloes iguala:” Área
-Fin.
Base
Altura
Área
Área =
Base*Altura /2
Área
Fin.
Inicio.
Autor: Carmen Carreño, Adriana Esqueda, Tania Téllez
-Inicio
-Variables: Lado1, Área 1, Área 2, Área T: Numéricoentero
-Escribir ‘’ Hallar el área de un cuadradoy un triángulodemisma base y
misma altura”
-Escribir “introducir Lado”
-Leer Lado
-Área 1= Lado1*Lado1
-Área 2= (Lado1*Lado1)/2
-Area T=Area 1 + Area 2
-Escribir “Elárea del cuadradoy triangulo demisma base y misma altura es
iguala:” Área T
-Fin
Inicio
Lado1,
Área 1,
Área 2,
Área T
Área 1=
Lado1*Lado1
-Área 2=
(Lado1*Lado1)/2
Area T
Fin.
Autores: Carmen Carreño, Tania Téllez, Adriana Esqueda
-Inicio
-Variables: L1, Base, Altura, A1, A2, Área T: Numéricoentero
-Escribir ‘’Obtenerla suma de las áreas de un cuadradoy un triángulocon
una magnitud diferenteen sus lados’’
-Escribir ‘’Introducir elLado’’
Leer lado 1
-Escribir ‘’Introducir la Base’’
-Leer base
-Escribir ‘’Introducir la Altura’’
-Leer Altura
-A1= L1*L1
-A2= (Base*Altura)/2
-AT= A1+A2
-Escribir ‘’La suma de las áreas de un cuadradoy un triángulocon una
magnitud diferenteen sus lados’’
-Fin
Inicio
: L1, Base,
Altura, A1,
A2, Área T
A1= L1*L1
-A2= (Base*Altura)/2
AT
Fin
Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda
Inicio
Variables: LeoyeII, Química II, DSPUE, BD, Ingles II, Geometría, PT, ST:
NuméricoEntero
Escribir “Sacar elpromedio total de todas las materias”
Escribir “LeoyeII, Química II, DSPUE, BD, Ingles II, Geometría’’
Leer LeoyeII, Química II, DSPUE, BD, Ingles II, Geometría
ST= LeoyeII+ Química II + DSPUE + BD+ Ingles II +Geometría
PT=ST/6
Escribir “El promedio totalde todas las materias”, PT
Fin
Inicio
LeoyeII,
Qumica II ,
DSPUE, BD,
Ingles II,
Geometria,PT,
ST
ST= LeoyeII+ Qumica II + DSPUE +
BD+ Ingles II +Geometria
PT
Fin
Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda
INICIO
Variables: Pasaje, Comida, Extras, TD, TS, TM: Numéricoentero
Escribir “sacar eltotal gastadode dineroen la semana y de un mes”
Escribir “Introducir Pasaje, Comida, Extras”
Leer PASAJE, COMIDA, EXTRAS
TD=PASAJE+COMIDA+EXTRAS
TS=TD*7
TM=TS*4
Escribir “el totalgastadode dinero en la semana y de un mes”, TM
Fin
PASAJE,COMIDA,
EXTRAS,TD,TS,T
M
TD=PASAJE+COMIDA+EXTRAS
TS=TD*7
TM=TS*4
TS, TM
FIN
Inicio
Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda
Inicio
Variables at=100,ar=32,aa=41,precio=$5,av,as,gt: numéricoentero
Escribir “encontrarcuantos algodones sobraronsi había 100 y se vendieron
32 rosas y 41 azules, si cada unocosto$5 cuantoganoen total”
Av= ar+aa
As=at-av
Gt=as*precio
Escribir “Totalde algodones que sobraron”,As
Escribir “Totalde dinero ganado”,Gt
Fin
Inicio
at=100,ar=32,a
a=41,precio=$5
,av,as,gt
Av=ar+aa
As=at-av
Gt=as*precio
AS,GT
Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda
Inicio
Variables:1h=60min,1d=24hrs,1m=30d,md,mm:numericoentero
Escribir “cuantos minutos hay en un mes de 30 días”
Md=1h*1d
Mm=md*1m
Escribir “minutos en un mes de 30 días”, Mm
Fin
Inicio
1h=60min,1d
=24hrs,1m=3
0d,md,mm
Md=1h*1d
Mm=md*1m
Mm
Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda
Inicio
Variables: A=15.5M,L=27.8M,P=1.15M,CT:NUMERICO REAL
Escribir “calculara la capacidad deuna alberca que mide 15.5 m de anchoy
27.8 de largocon una profundidad de1.15m”
CT=(A*L) P
Escribir “capacidaddela alberca”, CT
Fin
Inicio
A=15.5M,L=27.8
M,P=1.15M,CT
CT=(A*L)P
CT
Autor: Tania Tellez, Carmen Carreño,AdrianaEsqueda
Inicio
Variables:T=20%,P=25%,EX=15%,IN=20%,EJ=20%ST,P:NUMERICOREAL
Escribir “comoobtener la calificación de mi clase favorita si son 5 Rasgos a
Evaluar 20% en Tareas 25% en Participación 15%Examen 20% Investigación
20%Ejercicios”
Escribir “introducirel promedio de T,P,EX,IN,EJ”
Leer T,P,EX,IN,EJ
ST=T+P+EX+IN+EJ
P=(ST*100)/5
Escribir “Porcentajeobtenidode la clase favorita”, P
Fin
Inicio
T=20%,P=25%,E
X=15%,IN=20%,
EJ=20%ST,P
ST=T+P+EX+IN+EJ
P=(ST*100)/5
P
Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda
INICIO
Variables N1, N2, N3, N4, ST: Numéricodecimal
ESCRIBIR“Obtener la suma de 4 números decimales dados”
ESCRIBIR“N1, N2, N3, N4”
LEER N1, N2, N3, N4
ST=N1+N2+N3+N4
Escribir “La suma de 4 números decimales dados”
FIN
Inicio
N1,N2,N3,
N4,ST
ST= N1+N2+N3+N4
ST
Fin
Documento

Más contenido relacionado

Similar a Documento

Pseuducodigos y diagrama de flujo
Pseuducodigos y diagrama de flujoPseuducodigos y diagrama de flujo
Pseuducodigos y diagrama de flujoDulcevelazquez6
 
Algoritmos cotidianos
Algoritmos cotidianosAlgoritmos cotidianos
Algoritmos cotidianosTania Tellez
 
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)Arazelii Puentez
 
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olginPseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olginjavierot99
 
Algo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comer
Algo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comerAlgo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comer
Algo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comergustavocastillor
 
12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujo
12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujo12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujo
12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujoAlfredo Rivera
 
PSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJO
PSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJOPSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJO
PSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJOAlfredo Rivera
 
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujoMarthaa Hdz
 
Pseudocodigo y diagramas de flujo
Pseudocodigo y diagramas de flujoPseudocodigo y diagramas de flujo
Pseudocodigo y diagramas de flujoTania Tellez
 
Pseudocogidos y diagramas de flujo:)
Pseudocogidos y diagramas de flujo:)Pseudocogidos y diagramas de flujo:)
Pseudocogidos y diagramas de flujo:)Michelle Peña
 
Ejemplo programas
Ejemplo programasEjemplo programas
Ejemplo programasJose Nava
 
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujoLeonardo Torres
 

Similar a Documento (20)

Pseuducodigos y diagrama de flujo
Pseuducodigos y diagrama de flujoPseuducodigos y diagrama de flujo
Pseuducodigos y diagrama de flujo
 
Algoritmos cotidianos
Algoritmos cotidianosAlgoritmos cotidianos
Algoritmos cotidianos
 
Los 5 mas_vistos
Los 5 mas_vistosLos 5 mas_vistos
Los 5 mas_vistos
 
diego alexis 9
diego alexis 9diego alexis 9
diego alexis 9
 
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin (1)
 
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olginPseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin
Pseudocodigo diagrama de_flujo_con_olgin
 
pseudocodigos
pseudocodigospseudocodigos
pseudocodigos
 
Algo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comer
Algo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comerAlgo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comer
Algo dificil pero_de_lo_que_voy_a_comer
 
12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujo
12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujo12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujo
12 Problemas en Pseudocodigo y Diagrama de flujo
 
PSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJO
PSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJOPSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJO
PSEUDOCODIGOS CON DIAGRAMA DE FLUJO
 
Pseudocodigos christian
Pseudocodigos christianPseudocodigos christian
Pseudocodigos christian
 
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
 
Margarita
MargaritaMargarita
Margarita
 
Pseudocodigo y diagramas de flujo
Pseudocodigo y diagramas de flujoPseudocodigo y diagramas de flujo
Pseudocodigo y diagramas de flujo
 
Pseudocogidos y diagramas de flujo:)
Pseudocogidos y diagramas de flujo:)Pseudocogidos y diagramas de flujo:)
Pseudocogidos y diagramas de flujo:)
 
Pseudocódigos:)
Pseudocódigos:)Pseudocódigos:)
Pseudocódigos:)
 
Ejemplo programas
Ejemplo programasEjemplo programas
Ejemplo programas
 
11 seudocódigos
11 seudocódigos11 seudocódigos
11 seudocódigos
 
Ejemplos de cómo realizarlosavanzado
Ejemplos de cómo realizarlosavanzadoEjemplos de cómo realizarlosavanzado
Ejemplos de cómo realizarlosavanzado
 
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
50 programas con pseudocódigo y diagramas de flujo
 

Más de Arazelii Puentez

5 programas inventados en netbeans
5 programas inventados en netbeans5 programas inventados en netbeans
5 programas inventados en netbeansArazelii Puentez
 
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuentoEl valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuentoArazelii Puentez
 
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_point
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_pointEl valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_point
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_pointArazelii Puentez
 
El 15 de_descuento_de_una_prenda
El 15 de_descuento_de_una_prendaEl 15 de_descuento_de_una_prenda
El 15 de_descuento_de_una_prendaArazelii Puentez
 
El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpoint
  El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpoint  El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpoint
El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpointArazelii Puentez
 
El promedio de_calificacion_de_7_materias
El promedio de_calificacion_de_7_materiasEl promedio de_calificacion_de_7_materias
El promedio de_calificacion_de_7_materiasArazelii Puentez
 
El promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpoint
El promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpointEl promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpoint
El promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpointArazelii Puentez
 
Area de circulo_powerpoint
Area de circulo_powerpointArea de circulo_powerpoint
Area de circulo_powerpointArazelii Puentez
 
Area de trapezoide_powerpoint
Area de trapezoide_powerpointArea de trapezoide_powerpoint
Area de trapezoide_powerpointArazelii Puentez
 
Cuestionario de apoyo_para_examen
Cuestionario de apoyo_para_examenCuestionario de apoyo_para_examen
Cuestionario de apoyo_para_examenArazelii Puentez
 

Más de Arazelii Puentez (20)

5 programas inventados en netbeans
5 programas inventados en netbeans5 programas inventados en netbeans
5 programas inventados en netbeans
 
Violencia
ViolenciaViolencia
Violencia
 
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuentoEl valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento
 
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_point
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_pointEl valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_point
El valor a_pagar_de_una_prenda_con_10_de_descuento_power_point
 
El 15 de_descuento_de_una_prenda
El 15 de_descuento_de_una_prendaEl 15 de_descuento_de_una_prenda
El 15 de_descuento_de_una_prenda
 
El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpoint
  El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpoint  El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpoint
El-15_de_descuento_de_una_prenda_powerpoint
 
El promedio de_calificacion_de_7_materias
El promedio de_calificacion_de_7_materiasEl promedio de_calificacion_de_7_materias
El promedio de_calificacion_de_7_materias
 
El promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpoint
El promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpointEl promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpoint
El promedio de_calificacion_de_7_materias_powerpoint
 
Areadecirculo
AreadecirculoAreadecirculo
Areadecirculo
 
Area de circulo_powerpoint
Area de circulo_powerpointArea de circulo_powerpoint
Area de circulo_powerpoint
 
Areadetrapezoide
AreadetrapezoideAreadetrapezoide
Areadetrapezoide
 
Area de trapezoide_powerpoint
Area de trapezoide_powerpointArea de trapezoide_powerpoint
Area de trapezoide_powerpoint
 
Practica5
Practica5Practica5
Practica5
 
Practica4
Practica4Practica4
Practica4
 
Practica3
Practica3Practica3
Practica3
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Practica 1(2)
Practica 1(2)Practica 1(2)
Practica 1(2)
 
Tipos de datos_en_java
Tipos de datos_en_javaTipos de datos_en_java
Tipos de datos_en_java
 
Cuestionario de apoyo_para_examen
Cuestionario de apoyo_para_examenCuestionario de apoyo_para_examen
Cuestionario de apoyo_para_examen
 
Cuestionario 3am araceli
Cuestionario 3am araceliCuestionario 3am araceli
Cuestionario 3am araceli
 

Documento

  • 1. Autor: Carmen Carreño, Adriana Esqueda, Tania Téllez -Inicio -Variables Lado1, Lado2, Área: Numéricoentero -Escribir “Programadelárea de un cuadrado” -Escribir “Introducirel primer lado” -Leer Lado1 -Escribir “Introducirel segundolado” -Leer Lado2 -Area Lado1 * Lado2 -Escribir “Elárea del cuadradoes igual:”, Area -Fin.
  • 3. Autor: Carmen Carreño, Adriana Esqueda, Tania Téllez -Inicio -Variables: BaseAltura Área: NuméricoEntero Escribir “programa para calcular elárea de un triángulo” Escribir “Introduzca la base” -Leer Base -Escribir “Introduzca la altura” -Leer Altura -Área = Base*Altura /2 -Escribir “Elárea del Triánguloes iguala:” Área -Fin.
  • 5. Autor: Carmen Carreño, Adriana Esqueda, Tania Téllez -Inicio -Variables: Lado1, Área 1, Área 2, Área T: Numéricoentero -Escribir ‘’ Hallar el área de un cuadradoy un triángulodemisma base y misma altura” -Escribir “introducir Lado” -Leer Lado -Área 1= Lado1*Lado1 -Área 2= (Lado1*Lado1)/2 -Area T=Area 1 + Area 2 -Escribir “Elárea del cuadradoy triangulo demisma base y misma altura es iguala:” Área T -Fin
  • 6. Inicio Lado1, Área 1, Área 2, Área T Área 1= Lado1*Lado1 -Área 2= (Lado1*Lado1)/2 Area T Fin.
  • 7. Autores: Carmen Carreño, Tania Téllez, Adriana Esqueda -Inicio -Variables: L1, Base, Altura, A1, A2, Área T: Numéricoentero -Escribir ‘’Obtenerla suma de las áreas de un cuadradoy un triángulocon una magnitud diferenteen sus lados’’ -Escribir ‘’Introducir elLado’’ Leer lado 1 -Escribir ‘’Introducir la Base’’ -Leer base -Escribir ‘’Introducir la Altura’’ -Leer Altura -A1= L1*L1 -A2= (Base*Altura)/2 -AT= A1+A2 -Escribir ‘’La suma de las áreas de un cuadradoy un triángulocon una magnitud diferenteen sus lados’’ -Fin
  • 8. Inicio : L1, Base, Altura, A1, A2, Área T A1= L1*L1 -A2= (Base*Altura)/2 AT Fin
  • 9. Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda Inicio Variables: LeoyeII, Química II, DSPUE, BD, Ingles II, Geometría, PT, ST: NuméricoEntero Escribir “Sacar elpromedio total de todas las materias” Escribir “LeoyeII, Química II, DSPUE, BD, Ingles II, Geometría’’ Leer LeoyeII, Química II, DSPUE, BD, Ingles II, Geometría ST= LeoyeII+ Química II + DSPUE + BD+ Ingles II +Geometría PT=ST/6 Escribir “El promedio totalde todas las materias”, PT Fin
  • 10. Inicio LeoyeII, Qumica II , DSPUE, BD, Ingles II, Geometria,PT, ST ST= LeoyeII+ Qumica II + DSPUE + BD+ Ingles II +Geometria PT Fin
  • 11. Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda INICIO Variables: Pasaje, Comida, Extras, TD, TS, TM: Numéricoentero Escribir “sacar eltotal gastadode dineroen la semana y de un mes” Escribir “Introducir Pasaje, Comida, Extras” Leer PASAJE, COMIDA, EXTRAS TD=PASAJE+COMIDA+EXTRAS TS=TD*7 TM=TS*4 Escribir “el totalgastadode dinero en la semana y de un mes”, TM Fin
  • 13. Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda Inicio Variables at=100,ar=32,aa=41,precio=$5,av,as,gt: numéricoentero Escribir “encontrarcuantos algodones sobraronsi había 100 y se vendieron 32 rosas y 41 azules, si cada unocosto$5 cuantoganoen total” Av= ar+aa As=at-av Gt=as*precio Escribir “Totalde algodones que sobraron”,As Escribir “Totalde dinero ganado”,Gt Fin
  • 15. Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda Inicio Variables:1h=60min,1d=24hrs,1m=30d,md,mm:numericoentero Escribir “cuantos minutos hay en un mes de 30 días” Md=1h*1d Mm=md*1m Escribir “minutos en un mes de 30 días”, Mm Fin Inicio 1h=60min,1d =24hrs,1m=3 0d,md,mm Md=1h*1d Mm=md*1m Mm
  • 16. Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda Inicio Variables: A=15.5M,L=27.8M,P=1.15M,CT:NUMERICO REAL Escribir “calculara la capacidad deuna alberca que mide 15.5 m de anchoy 27.8 de largocon una profundidad de1.15m” CT=(A*L) P Escribir “capacidaddela alberca”, CT Fin Inicio A=15.5M,L=27.8 M,P=1.15M,CT CT=(A*L)P CT
  • 17. Autor: Tania Tellez, Carmen Carreño,AdrianaEsqueda Inicio Variables:T=20%,P=25%,EX=15%,IN=20%,EJ=20%ST,P:NUMERICOREAL Escribir “comoobtener la calificación de mi clase favorita si son 5 Rasgos a Evaluar 20% en Tareas 25% en Participación 15%Examen 20% Investigación 20%Ejercicios” Escribir “introducirel promedio de T,P,EX,IN,EJ” Leer T,P,EX,IN,EJ ST=T+P+EX+IN+EJ P=(ST*100)/5 Escribir “Porcentajeobtenidode la clase favorita”, P Fin Inicio T=20%,P=25%,E X=15%,IN=20%, EJ=20%ST,P ST=T+P+EX+IN+EJ P=(ST*100)/5 P
  • 18. Autor: Tania Téllez, Carmen Carreño, Adriana Esqueda INICIO Variables N1, N2, N3, N4, ST: Numéricodecimal ESCRIBIR“Obtener la suma de 4 números decimales dados” ESCRIBIR“N1, N2, N3, N4” LEER N1, N2, N3, N4 ST=N1+N2+N3+N4 Escribir “La suma de 4 números decimales dados” FIN Inicio N1,N2,N3, N4,ST ST= N1+N2+N3+N4 ST Fin