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SENA
  REGIONAL SUCRE
BIENESTAR APRENDIZ
Proceso mediante el cual, se crean espacios
     directos e indirectos que permitan el
 establecimiento de pautas, enfocadas en la
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participación activa de todos y cada uno de los
 miembros de una determinada organización.
Consta de tres elementos:




                                           El             La creación de
la cesación de la
                                    reconocimiento        oportunidades
  confrontación
                                    de los derechos        de desarrollo
 como causal de
                                      de todos los         económico y
    conflicto.
                                      integrantes.             social



                                                            Fondo
              valores institucionales                     emprender
La cultura para la paz se da a partir de:

 Respeto de los derechos humanos.
 La democracia.
 La tolerancia.
 La educación para la paz.
 La participación activa.
 Actividades encaminadas a crear condiciones propicias
  para el establecimiento de la paz, fortaleciendo la
  superación de la violencia cultural.
La reconciliación es el acto que como seres humanos realizamos
luego de presentar un altercado o discrepancia con cualquier
persona por lo general perteneciente al medio donde nos
desenvolvemos cotidianamente.



Este siempre va acompañado del perdón, herramienta vital para
lograr que se de, superando todas las posibles dificultades que
se hayan podido presentar.
Rencuentro con Dios




Rencuentro con                          Rencuentro con la
nosotros mismos                            naturaleza




                   Rencuentro con
                  nuestros hermanos
PACTOS DE AULA:
Son el resultado de un proceso de comunicación que desde las diferentes
miradas de los actores del proceso educativo, se hace para convenir o
aceptar ciertas condiciones fundamentales para llevar a cabo un trabajo o
modo de vida.

PROPOSITOS:
 Promover el dialogo para la búsqueda de la convivencia.
 El desarrollo de los derecho humanos.
 La construcción de normas de convivencia que permitan la
   interiorización de valores.
 El desarrollo de competencias para la resolución pacifica de conflictos
   en el ambiente de aprendizaje.
aprendices




Instructores   Pactos de aula    Comunidad




                Directivos y
               Administrativos
Los derechos humanos son aquellas libertades y facultades que incluyen a
toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de
una vida digna, sin distinción alguna de etnia, color, sexo, idioma, religión,
opinión política o de cualquier otra índole.

El 10 de Diciembre de 1948 , la Asamblea General de las Naciones Unidas
adoptó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido
como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la
persona y la sociedad.
DE 1RA           DE 2DA             DE 3RA
GENERACION       GENARECION         GENERACION


 Derechos                             Derechos
 civiles y         Derechos
                 económicos,        heterogéneos
 políticos.                               .
                  sociales y
                  culturales.

Derecho al                           Derecho a la
  voto, la     Derecho a circular    vida, la paz,
 seguridad     libremente dentro      la libertad.
personal, la      de su país, a
educación.         practicar su
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Bienestar y derechos humanos en el SENA Regional Sucre

  • 1. SENA REGIONAL SUCRE BIENESTAR APRENDIZ
  • 2. Proceso mediante el cual, se crean espacios directos e indirectos que permitan el establecimiento de pautas, enfocadas en la transformación del entorno a partir de la participación activa de todos y cada uno de los miembros de una determinada organización.
  • 3. Consta de tres elementos: El La creación de la cesación de la reconocimiento oportunidades confrontación de los derechos de desarrollo como causal de de todos los económico y conflicto. integrantes. social Fondo valores institucionales emprender
  • 4. La cultura para la paz se da a partir de:  Respeto de los derechos humanos.  La democracia.  La tolerancia.  La educación para la paz.  La participación activa.  Actividades encaminadas a crear condiciones propicias para el establecimiento de la paz, fortaleciendo la superación de la violencia cultural.
  • 5. La reconciliación es el acto que como seres humanos realizamos luego de presentar un altercado o discrepancia con cualquier persona por lo general perteneciente al medio donde nos desenvolvemos cotidianamente. Este siempre va acompañado del perdón, herramienta vital para lograr que se de, superando todas las posibles dificultades que se hayan podido presentar.
  • 6. Rencuentro con Dios Rencuentro con Rencuentro con la nosotros mismos naturaleza Rencuentro con nuestros hermanos
  • 7. PACTOS DE AULA: Son el resultado de un proceso de comunicación que desde las diferentes miradas de los actores del proceso educativo, se hace para convenir o aceptar ciertas condiciones fundamentales para llevar a cabo un trabajo o modo de vida. PROPOSITOS:  Promover el dialogo para la búsqueda de la convivencia.  El desarrollo de los derecho humanos.  La construcción de normas de convivencia que permitan la interiorización de valores.  El desarrollo de competencias para la resolución pacifica de conflictos en el ambiente de aprendizaje.
  • 8. aprendices Instructores Pactos de aula Comunidad Directivos y Administrativos
  • 9. Los derechos humanos son aquellas libertades y facultades que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, sin distinción alguna de etnia, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole. El 10 de Diciembre de 1948 , la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos. Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad.
  • 10. DE 1RA DE 2DA DE 3RA GENERACION GENARECION GENERACION Derechos Derechos civiles y Derechos económicos, heterogéneos políticos. . sociales y culturales. Derecho al Derecho a la voto, la Derecho a circular vida, la paz, seguridad libremente dentro la libertad. personal, la de su país, a educación. practicar su religión.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.