4medio

1. Asignatura : LENGUA Y LITERATURA
Docentes : Miss Roxana Oñate Sepúlveda
Nivel : 4º AÑO MEDIO
GUÍA Nº 6: LITERATURA CONTEMPORÁNEA
“Temas y rasgos de la Literatura Contemporánea”
NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………….…:…FECHA:…………………………..…………………….
PONDERACIÓN 60 %...PUNTAJE IDEAL…26 pts.…………PUTAJE REAL………………………………NOTA………………………………………….…
Objetivos de Aprendizajes /
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Evaluación
PRIORIZACIÓN
Comprensión
OA 1: Formular interpretaciones de obras que aborden un mismo
tema o problema, comparando:
• La relación de cada obra con sus contextos de producción y de
recepción (historia, valores, creencias, ideologías, etc.).
• El tratamiento del tema o problema y la perspectiva adoptada
sobre estos.
• El efecto estético producido por los textos.
OA 3: Evaluar críticamente textos de diversos géneros no literarios
(orales, escritos y audiovisuales), analizando cuando corresponda:
• Intenciones explícitas e implícitas del texto.
• Tratamiento de temas y veracidad de la información.
• Presentación de ideologías, creencias y puntos de vista.
- Identifican características de la Literatura
contemporánea.
- Reconocen elementos de la literatura
contemporánea en fragmentos leídos
HABILIDADES
- Analizar textos literarios
- Identificar rasgos de la literatura
contemporánea
CONTENIDOS - Temas y rasgos de la literatura contemporánea:
- La realidad inabarcable e ilógica
- La literatura como tema de sí misma
INSTRUCCIONES:
- Lee atentamente la información entregada en esta guía de aprendizaje
- Responde siguiendo las instrucciones dadas en cada ítem.
- Si tiene dudas, consulta a tu profesora antes de enviar la guía de trabajo resuelta.
-Trabaja a conciencia, recuerda que todas las guías llevarán una nota sumativa.
- Terminada la actividad revisa antes de enviarla a tu profesora. Si envías por mail, debes indicar: ASUNTO –
NOMBRE - CURSO- ASIGNATURA
- DEBES INGRESAR A CLASSROOM CON TU CORREO INSTITUCIONAL, lo mismo que cuando envíes guías por
correo Gmail.
ESTIMADO ESTUDIANTE, ANTES DE DESARROLLAR TU GUÍA, RELEE EL PPT. DE CONTENIDOS QUE TRABAJAMOS EN LA
CLASE, ASÍ TE RESULTARÁ MUCHO MÁS FÁCIL PODER RESPONDER.
I.- ÍTEM DE ALTERNATIVAS. Marca encerrando en un círculo, la letra que corresponda a la
alternativa que consideres correcta para completar los siguientes enunciados.
1 pto. c/u (18 pts. total)
1.- El hecho que provoca el cambio en la literatura desde la segunda mitad del S.XIX y
principios del XX y provoca una visión negativa del mundo es:
a) La aparición de las Vanguardias literarias
b) El avance tecnológico y científico del mundo
c) La Segunda Guerra Mundial
d) La guerra civil ocurrida en España
e) La ruptura genérica

2. 2.- Los dos grandes temas de la literatura contemporánea son:
a) La representación subjetiva del tiempo y el tiempo cronológico
b) La intertextualidad y la soledad y la incomunicación humana
c) La realidad inabarcable e ilógica y la literatura como tema de sí misma
d) El montaje, la intertextualidad, la soledad y la incomunicación humana
e) El soliloquio, el monólogo interior y la corriente de la conciencia
3. Identifica las características o rasgos de la literatura contemporánea que conocimos:
a) Pluralidad o multiplicidad de voces narrativas
b) La metaliteratura o la literatura como tema de sí misma.
c) La creación de Manifiestos
d) Surgimiento de las Vanguardias literarias o “ismos”
e) Representación subjetiva del tiempo
I. Sólo a, b y c son correctas
II. Sólo e es la correcta
III. Sólo a, c, d y e son correctas
IV. Todas son correctas
4.- ¿Cuál de los siguientes recursos es propio de la literatura contemporánea?
a) Narrador en 3ª persona
b) Narrador omnisciente
c) Multiplicidad de voces narrativas.
d) Narrador protagonista.
e) Narrador objetivo, focalización externa
5.- La mejor definición para ruptura Genérica es:
a) Mezcla de géneros líricos y sus subgéneros: odas, sonetos, caligramas y elegías con el fin
de crear un poema nuevo.
b) Salto de las barreras entre el cuento y la novela contemporáneas sin que existan límites entre
ellos en extensión ni en tipos de personajes.
c) La escritura contemporánea rompe deliberadamente las fronteras entre los distintos géneros,
los mezcla, desdibuja la frontera entre la literatura y la historia o el periodismo.
d) Uso de la intertextualidad para la creación de nuevos textos a partir de uno ya creado.
6.- Los manifiestos literarios son:
a) Escritos en los que se hace pública una doctrina o declaración de principios.
b) Creaciones poéticas de cada una de las vanguardias literarias estudiadas.
c) Textos en los cuales se explica el proceso creativo del autor en cuanto a su obra.
d) Textos, escritos en prosa o en verso, que proclaman su visión particular de las
características y función de la literatura y del arte.
I.- Sólo b II.- Sólo a, c y d III.-Todas son correctas IV.- Solo c
7. El personaje habla solo, consigo mismo, con sus pensamientos e ideas, pero para sí mismo.
Es una reflexión coherente de lo que en el momento piensa. Esta definición corresponde a:
a) Corriente de la conciencia
b) Monólogo interior
c) Soliloquio
d) Enumeración caótica
e) Montaje
8.- Recurso que consiste en que desaparece el narrador omnisciente o en tercera persona y
se da paso a que los propios personajes se expresen y hablen de sí mismos. Este recurso
literario corresponde a:
a) Estilo indirecto libre
b) Monólogo interior
c) La técnica del montaje
d) Pluralidad o multiplicidad de voces narrativas
e) La realidad inabarcable e ilógica

3. TEXTO
hay dentaduras olvidadas en una cafetera,
hay espejos
que debieran haber llorado de vergüenza y
espanto,
hay paraguas en todas partes, y venenos, y
ombligos.
Yo paseo con calma, con ojos, con zapatos,
con furia, con olvido
Neruda, P. (1988). Walking around. En Antología fundamental. Santiago: Pehuén. (Fragmento)
9.- El texto anterior, ¿a qué técnica narrativa corresponde?
a) Monólogo interior
b) Enumeración caótica
c) Montaje
d) Soliloquio
e) Fluir de la conciencia
10.- Identifica la(s) característica(s) de la enumeración caótica como característica de la
corriente de la conciencia:
a) Es un tipo especial de enumeración, que vincula elementos sin relación aparente entre sí, y
frecuentemente suprime la puntuación o cualquier tipo de nexo entre ellos.
b) El lingüista austríaco Leo Spitzer describe la enumeración caótica como un recurso que
“acerca violentamente unas a otras las cosas más dispares, lo más exótico y lo más familiar,
lo gigantesco y lo minúsculo”.
c) Utiliza todos los elementos de la cultura literaria tradicional y la lógica en su escritura
para representar los estados de ánimo de un personaje o hablante lírico.
d) Es un recurso de la literatura clásica o conservadora de fines del siglo XIX y principios
del XX
I) Sólo a y b son correctas
II) Sólo b, c y e son correctas
III) Sólo a y c son correctas
IV) Todas las anteriores son correctas
11.- La mejor definición para ruptura Genérica es:
a) Mezcla de géneros líricos y sus subgéneros: odas, sonetos, caligramas y elegías con el fin
de crear un poema nuevo.
b) Salto de las barreras entre el cuento y la novela contemporáneas sin que existan límites entre
ellos en extensión ni en tipos de personajes.
c) La escritura contemporánea rompe deliberadamente las fronteras entre los distintos géneros,
los mezcla, desdibuja la frontera entre la literatura y la historia o el periodismo.
d) Uso de la intertextualidad para la creación de nuevos textos a partir de uno ya creado.
I.- Sólo c es correcta II.- Sólo b y d son correctas III.-Todas son correctas IV.- Solo c y d
12.- Los manifiestos literarios son:
a) Escrito en el que se hace pública una doctrina o declaración de principios.
b) Creaciones poéticas de cada una de las vanguardias literarias estudiadas.
c) Textos en los cuales se explica el proceso creativo del autor en cuanto a su obra.
d) Textos, escritos en prosa o en verso, que proclaman su visión particular de las
características y función de la literatura y del arte. Escrito en el que se hace pública una
doctrina o declaración de principios.
e) Obras literarias que han alcanzado un gran valor y éxito en su época
I.- Sólo a, c y d son correctas
II.- Sólo b y e son correctas
III.-Todas son correctas
IV.- Solo e es correcta

4. 13.- La Corriente de la conciencia es una técnica narrativa que implica la representación del
discurso interior de un personaje, cuyo énfasis está puesto en su intimidad y que es
independiente del narrador. Al respecto ¿Cuál de las siguientes definiciones es la
correcta?
a) El personaje se dirige directamente al lector, sin que el narrador intervenga especificando si
el personaje está hablando o pensando.
b) Se reproducen los pensamientos y sensaciones del personaje, a veces sin puntuación y sin
necesariamente centrarse en un tema específico, es lo que piensa y siente aquí y ahora.
c) Es un flujo de discurso a ratos caótico, ilógico e inarticulado, que usa la lengua para
representar de la manera más fiel posible el curso de los pensamientos del personaje.
d) El tema del que el personaje habla es siempre relacionado con la literatura contemporánea
y su visión de mundo
e) Se relatan sucesos que ocurren de manera simultánea, pero en lugares distintos
14.- Identifica la(s) característica(s) de la enumeración caótica como característica de la
corriente de la consciencia:
a) Es un tipo especial de enumeración, que vincula elementos sin relación aparente entre sí, y
frecuentemente suprime la puntuación o cualquier tipo de nexo entre ellos.
b) El lingüista austríaco Leo Spitzer describe la enumeración caótica como un recurso que
“acerca violentamente unas a otras las cosas más dispares, lo más exótico y lo más familiar,
lo gigantesco y lo minúsculo”.
c) Utiliza todos los elementos de la cultura literaria tradicional y la lógica en su escritura.
d) Es un recurso de la literatura clásica o conservadora de fines del siglo XIX y principios
del XX. Se rige por formatos y estructuras clásicas
e) El emisor pareciera estar en un trance, donde no conecta las ideas, las dice sin pensarlas.
I) Sólo a, b y e son correctas
II) Sólo c,d y e son correctas
III) Sólo b y c
IV) Todas las anteriores
“Una mañana, tras un sueño intranquilo, Gregorio Samsa se despertó convertido en un
monstruoso insecto. Estaba echado de espaldas sobre un duro caparazón y, al alzar la cabeza,
vio su vientre convexo y oscuro, surcado por curvadas callosidades, sobre el que casi no se
aguantaba la colcha, que estaba a punto de escurrirse hasta el suelo. Numerosas patas,
penosamente delgadas en comparación con el grosor normal de sus piernas, se agitaban sin
concierto. - ¿Qué me ha ocurrido?
No estaba soñando. Su habitación, una habitación normal, aunque muy pequeña, tenía el
aspecto habitual…..” La Metamorfosis, Franz Kafka
15. ¿Qué tema de la literatura Contemporánea se representa en esta obra?
a) La realidad inabarcable e ilógica
b) La representación subjetiva del tiempo y el tiempo cronológico
c) La intertextualidad y la soledad y la incomunicación humana
d) La literatura como tema de sí misma
16. ¿Qué rasgo de la literatura Contemporánea predomina en esta obra?
a) La literatura como tema de sí misma
b) La representación subjetiva del tiempo
c) La soledad y la incomunicación humana
d) La realidad inabarcable e ilógica
e) LA ruptura genérica
17. A través del narrador sabemos que Gregorio hace algunas reflexiones que pertenecen
a un monólogo interior o el hablar consigo mismo. Este es un rasgo propio de:
I.- La multiplicidad de voces narrativas porque desaparece el narrador omnisciente.
II.-La soledad y la incomunicación humana representada por el personaje de Gregorio.
III.- La corriente de la conciencia o fluir de la conciencia del personaje que está solo.
a.- Solo I b.- Solo II y III c.- Solo II d.- I, II y III

5. 18. ¿Qué rasgos de la literatura Contemporánea se manifiestan en el fragmento anterior?
I. Pluralidad de voces narrativas
II. Exploración de la conciencia
III. Representación subjetiva del tiempo
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I yII
II.- ÍTEM DE APLIACIÓN DE CONCEPTOS. En los siguientes fragmentos identifica:
soliloquio, corriente de la conciencia, monólogo interior y montaje.
2 pts. c/u (8 pts. total)
1.- No, no soy aplicado en la escuela. Estoy repitiendo el 5º Año Básico y soy más grande y más desarrollado
que los demás niños del curso. A pesar de que no respondo en clases, todos me aprecian, porque después
de clase yo les enseño a hacer muchas cosas. No sé por qué, pero no le agrado a mis maestros; parece que
ellos no creen que uno sepa algo si no puede citar el libro o el cuaderno donde lo ha leído. Yo tengo muchos
libros en mi cuarto: ciencia popular, enciclopedia mecánica, catálogos, diccionarios, etc.; pero no me pongo
a leerlos muy seguido como nos mandan a hacerlo en la escuela. ¡Necesito que me entiendan!¡No soy un
flojo!¡Yo sí trato!...Me creen loco…no lo estoy, es solo que nadie me escucha, entonces…
____________________________________________
2.- Pero qué calor hace, ya estoy apestoso de tanto que he sudado hoy, ¡pero que tontera!, igual valió la
pena, como que ya es hora de hacer de irme porque me estoy cayendo de sueño, me doy cuenta que algunas
personas al verme llorar se han quedado sorprendidas, ¡pero qué metiches! Otras se asustan, algunas
parece que ponen atención y están pensativas... Pero a otras, bueno ni les importa. Esa señora que raro me
ve...parece que me siguiera con la vista, ¡uf! , trataré de no verla, veré hacia otro lado mejor!
_____________________________________________
3.- “Carla no estaba tranquila, esperaba el bus hacia Arica y Manuel no llegaba. En ese momento, Manuel
discutía con su jefe para solicitar el permiso y salir rápidamente al terminal. Mientras, en la carretera el
taco se hacía infernal. En casa, la abuela de Carla se preguntaba ¿habrán logrado llegara tiempo a tomar al
bus?...capaz que en la tarde estén aquí nuevamente y no puedan ir de viaje…¡en fin! Carla seguía
esperando y Manuel discutiendo.
______________________________________________
4.- Caminos sin rumbo y rumbos perdidos, pasea la mente y el cuerpo ¿y el alma? Oscurece, tiemblo, río y
no sé qué digo, no pienso, lloro, recuerdo, vacíos, el tiempo, la casa de antaño, las ventanas, veo la luz y no
descubro sus sombras, escucho esas voces, el frío la lluvia, ¿es hoy? ¿o vivo el mañana?, no sé si estoy
vivo o vive mi recuerdo, recuerdo que vivo y vivo de mis recuerdos…recuerdo, recuerdo, ¿recuerdo?
______________________________________________