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LA ESCUELA INSTITUCIÓN
                     INTERMEDIA
                                        Identidad
   Institucional                           Funcional                     Pedagógica

                     FUNCIONES BUROCRÁTICAS se celebran con una
                                       Los días festivos
  Un cobro alto de inscripciones.  organización mediocre, solo ven su beneficio.

Inscriben alumnos por favoritismo aún cuando      No hay comunicación entre el maestro y el
no viven en las colonias que rodean la escuela.              padre de familia.
     Realizar actividades extras a la
                                                       El día de pago salen temprano.
  cooperativa escolar con fines de lucro.
  Compras favoreciendo al personal docente        Los viernes suspenden clase bajo cualquier
     (desayunos ,comidas, despedidas).                             pretexto.
  Se inscriben alumnos fantasmas para             Los directores se convierten en el cacique
       obtener certificados legales.              de la escuela y la escuela en su fortaleza.
LA ESCUELA DEBE CARACTERIZARSE
     MODELO         ENFOQUE DE         MODELO DE        FORMA DE
                         LA            ORGANIZA-      AFRONTAR LA
    EDUCATIVO                                           RELACION
                     ENSEÑANZA           CIÓN
                                                      CON EL MEDIO


                   SISTEMA EDUCATIVO
                CENTRALISTA                        AUTONOMIA
                           (ESCASA)
                       SU ORGANIZACIÓN
                           DIRECTO
          SECTOR                         SUPERVISOR

                                 SEP

       Planes                 Calendario               Acuerdos,
      programas              reglamentos            convocatorias
y
Mantener      Revisión
      Tener plena       un espíritu
       seguridad                      constante
                          critico     de lo que
       del triunfo
          que                           se va
      alcanzaran                      haciendo

                      PARA DEJAR
Participa-
ción de la            DE ACEPTAR             Elaborar
Comuni-
                                             materiales
dad en la              PRACTICAS
 práctica
                     BUROCRÁTICAS

         Trabajo                      Búsqueda de
           de                          actividades
                          Análisis    Atractivas y
         equipo            de los     congruentes
                         resultado
                             s
De ilusión, de curiosidad...--- De interés, de observación,...
L G
A E       De extroversión, de socialización...--- De relación, de colaboración, de
  N       generosidad...
C E
U R
L A       De espíritu crítico... --- De decisión, de elección...
T
U A
R C       De independencia… --- De ser autónomos, de tener iniciativa....
A T   C
  I   A
D T   P   De valorar positivamente...--- De desarrollar una identidad propia, de
E U   A
  D   C   aceptarse y aceptar a los demás, de aprender de los errores.
N E   I
U S   D
E     A   De comunicación... --- De escucha, de atención, de expresión...
S Y   D
T     E
R D   S   De rechazo, de apatía... --- De aguante, de conformismo...
A E
  S
          Individualistas... --- De competición, de minusvaloración...
E A
S R
C R       De imposición... --- De adaptación, de acomodación...
U O
E L
L L       De dependencia... --- De no desarrollo, de sometimiento...
A A
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  • 1. LA ESCUELA INSTITUCIÓN INTERMEDIA Identidad Institucional Funcional Pedagógica FUNCIONES BUROCRÁTICAS se celebran con una Los días festivos Un cobro alto de inscripciones. organización mediocre, solo ven su beneficio. Inscriben alumnos por favoritismo aún cuando No hay comunicación entre el maestro y el no viven en las colonias que rodean la escuela. padre de familia. Realizar actividades extras a la El día de pago salen temprano. cooperativa escolar con fines de lucro. Compras favoreciendo al personal docente Los viernes suspenden clase bajo cualquier (desayunos ,comidas, despedidas). pretexto. Se inscriben alumnos fantasmas para Los directores se convierten en el cacique obtener certificados legales. de la escuela y la escuela en su fortaleza.
  • 2. LA ESCUELA DEBE CARACTERIZARSE MODELO ENFOQUE DE MODELO DE FORMA DE LA ORGANIZA- AFRONTAR LA EDUCATIVO RELACION ENSEÑANZA CIÓN CON EL MEDIO SISTEMA EDUCATIVO CENTRALISTA AUTONOMIA (ESCASA) SU ORGANIZACIÓN DIRECTO SECTOR SUPERVISOR SEP Planes Calendario Acuerdos, programas reglamentos convocatorias y
  • 3. Mantener Revisión Tener plena un espíritu seguridad constante critico de lo que del triunfo que se va alcanzaran haciendo PARA DEJAR Participa- ción de la DE ACEPTAR Elaborar Comuni- materiales dad en la PRACTICAS práctica BUROCRÁTICAS Trabajo Búsqueda de de actividades Análisis Atractivas y equipo de los congruentes resultado s
  • 4. De ilusión, de curiosidad...--- De interés, de observación,... L G A E De extroversión, de socialización...--- De relación, de colaboración, de N generosidad... C E U R L A De espíritu crítico... --- De decisión, de elección... T U A R C De independencia… --- De ser autónomos, de tener iniciativa.... A T C I A D T P De valorar positivamente...--- De desarrollar una identidad propia, de E U A D C aceptarse y aceptar a los demás, de aprender de los errores. N E I U S D E A De comunicación... --- De escucha, de atención, de expresión... S Y D T E R D S De rechazo, de apatía... --- De aguante, de conformismo... A E S Individualistas... --- De competición, de minusvaloración... E A S R C R De imposición... --- De adaptación, de acomodación... U O E L L L De dependencia... --- De no desarrollo, de sometimiento... A A De des valoración... ---De frustración,...