ESTRUCTURA DE UN PEI

2.  Denominación del PEI ............................................................................................
 Nombre de la Institución Educativa ........................................................................
 Localización:
 Dirección .........................................................................................................
 Distrito .............................................................................................................
 Provincia ..........................................................................................................
 Región .............................................................................................................
 Órgano Intermedio ................................,,,,,,...........................................................
 Niveles, modalidades y turnos ......................,,,,,,...................................................
 Equipo responsable del PEI ........................,,,,,,,....................................................
 Temporalidad (año de inicio y año de término) ...................,,,,,,,............................
 Población escolar atendida (cuadro por niveles y modalidades)
 Datos de la infraestructura (área total del terreno, área construida):
 Cuadro detallado de infraestructura (aulas, losa deportiva, gabinete, etc.)
 Cuadro detallado de mobiliario
 Cuadro detallado de equipamiento

3. Debe contener básicamente los siguientes puntos:
 Nombre y/o número de la Institución Educativa
.................................................................................................................................
 Ubicación geográfica
.................................................................................................................................
 Dispositivo legal de creación oficial de la Institución Educativa y fecha
….............................................................................................................................
 Niveles educativos y grados de estudio que atiende ..............................................
.................................................................................................................................
 Protagonistas de la creación de la Institución Educativa
...............................................................................................................................
 Fortaleza más destacable de la Institución Educativa que le hace diferente a las
demás instituciones educativas del entorno
.................................................................................................................................
 Eventos más significativos (positivos y negativos) que ocurrieron en los últimos
10 años, y las estrategias de cómo los afrontó la Institución Educativa

4. El proyecto educativo es el
instrumento de planeación
estratégico que ayuda a la
comunidad docente a innovar
los procesos
pedagógicos, institucionales y
administrativos;.

5. VISION EXTERNO PROCESO ESTRUCTURA
MISIÒN INTERNO PERFIL ACTIVIDAD

6. PROP.PEDAG PROP GESTIÓN
IDENTIDAD DIAGNOSTICO
CONCEPCIÓN
VISIÓN INTERNA MARCO TEORICO
TIPO DE ORG
FORTALEZAS PRINC PEDAG PRINCIPIOS
MISIÓN
DEBILIDADES PROCESO DE GESTION
VALORES PERFILES
EXTERNA INST. DE GESTION
PCI
OBJETIVOS OPORTUNIDADES PROCED. DE GESTION
ESTRATEGICOS
PROP. MEJORAM
AMENAZAS CLIMA INSTITUCIONAL
CAPAC DE GESTIÓN
ENTORNO

8.  Es la característica institucional de la
Institución Educativa.
 Presenta los lineamientos de su acción
pedagógica y los factores que
determinan la experiencia educativa de
sus estudiantes.
 Revela su cultura institucional única
 Expone sus ideales, sus anhelos y sus
propósitos.

9. Es un enunciado que expresa la finalidad u objetivo
general de la institución en todo su sentido, tanto en el
presente como en el futuro. Expresa su razón de ser y
de existir que compromete e impulsa a la institución a
alcanzar la excelencia y a distinguirla de otras
instituciones en la sociedad.
Son tres los elementos básicos:
¿qué?
Necesidades que satisface/ Servicios
¿quién?
Mercado de atención/ Usuarios
¿cómo?
Estrategias de atención, mercado,...

10. ¿Quiénes somos?
 Tipos de institución.
 Identidad de la institución.
 Reconocimiento político.
¿Qué buscamos?
 Objetivos más elevados de la institución.
 Equivale al propósito de la institución.
 No se refieren a los medios sino a los cambios buscados en la realidad en la cual se
trabaja.
¿Porqué lo hacemos?
 Razón de ser de la institución.
 Naturaleza de sus actividades.
 Función de carácter nacional a la que contribuye.
¿Para quiénes trabajamos?
 Sectores sociales atendidos.
 Población beneficiaria directa e indirecta.
 Usuarios y/o clientes.
¿Cuáles son nuestros valores?
 Valores.
 Principios.
 Motivaciones
... de índole social, político, comercial, religioso, cultural, etc.

11.  La visión es la capacidad de ver más allá en
tiempo y espacio y por encima de los demás;
 La visión significa visualizar, ver con los ojos de
la imaginación el resultado final que se pretende
alcanzar;
 La visión es una imagen mental que representa
un estado futuro deseable; mientras más
claridad y detalle contenga la visión, mejor
podrá traducirse en una realidad.

12. ¿Cómo me gustaría ser y cómo me gustaría que nos describieran en el futuro?
¿Cómo quiero que se expresen los usuarios de nosotros en el futuro?
¿Cuál es nuestra cualidad única, lo que quisiéramos que nos distinguiera?
¿Hacia dónde quiero cambiar?
¿Cuáles son nuestros valores verdaderamente prioritarios?
¿Qué es lo que realmente quiero que mi grupo sea y logre para que me sienta
comprometido y orgulloso de pertenecer a él?
¿Qué es lo que me haría comprometer mi mente y corazón a esta visión en los
siguientes cinco o diez años?

13. • ¿QUÉSon acciones generadoras de
SON VALORES?
compromiso, que se desea
consolidar y fortalecer en el
corto, medio y largo plazo y
sirven para crear una cultura
organizacional.

14. GRUPOS DE REFERENCIA
INTERNO EXTERNO
Nº VALORES
O.O. O.O.
Directivos Docentes Estudiantes PP.FF. Municipalidad de de Base
Sobrevivencia
01 Respeto a la vida X X X X
02 Solidaridad X X X X X X X
03 Voluntad X X X X X X
04 Responsabilidad X X X
05 Trabajo en equipo X X X
06 Perseverancia X X
07 Creatividad X X
08 Disciplina X X X X

16. Es un instrumento que permite identificar y
priorizar la problemática de la institución,
reconocer la realidad del entorno así como
proponer las estrategias de mejoramiento hacia el
logro de la visión trazada.
 PLANEAMIENTO.
 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
 SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS.
 ELABORACIÓN DEL INFORME.

17. DIAGNÓSTICO
ANÁLISIS FORMULACIÓN
IDENTIFICACIÓN
ESTRATÉGICO DEL OBJETIVO LÍNEA DE BASE
FODA ESTRATÉGICO
FODA

18. ENCUESTAS
OBSERVACIÓN
Rendimiento escolar.
ÁREA EXTERNA
Desempeño docente. PEDAGÓGICO
Normativa. ESTADO
Relaciones.
Análisis estructural.
Clima institucional.
INSTITUCIONAL
Potencial económico.
Estructura social.
COMUNIDAD
Materiales.
Económicos. ADMINISTRATIVO
Normativa. FAMILIA
ÁREA INTERNA Relaciones.
ESTADÍSTICA
DOCUMENTOS

19.  OBJETIVO.
 VARIABLES – INDICADORES.
 INSTRUMENTOS.
 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
 CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN.
 ANÁLISIS CUANTITATIVO.
ESTADÍSTICA

 ANÁLISIS CUALITATIVO.
 FODA