1. 03/07/2013
1
ELABORACIÓN
DE BÚSQUEDAS.
PRINCIPIOS
BÁSICOS
Definir, elaborar, evaluar

2. 03/07/2013
2
• Catálogos – Bases de datos. Estructura
Diferencias a la hora de realizar búsquedas.
• Dinámica general de búsqueda
– Definir nuestra necesidad de información
– Seleccionar la base de datos. Cobertura. Acceso
– Estrategia de búsqueda. Ecuación de búsqueda.
– Operadores lógicos. Máscaras y truncamientos
– Resultados. Evaluación de la información.

3. 03/07/2013
3
Catálogos – Bases de datos
• Catálogo: nos proporciona información sobre
los documentos que posee una institución y
además, nos da datos sobre su ubicación física
(la signatura) y disponibilidad.

4. 03/07/2013
4
Catálogos – Bases de datos

5. 03/07/2013
5
Catálogos – Bases de datos
• Base de datos: identifica los documentos
existentes sobre un tema determinado,
independientemente de dónde se encuentren
físicamente.

6. 03/07/2013
6
Catálogos – Bases de datos

7. 03/07/2013
7
Estructura
• Las bases y catálogos están formados por
registros.
• Cada registro proporciona toda la información
relativa a un documento.
• Cada registro se compone de campos. Cada
campo contiene una información concreta:
autor, título, materia…
• No todos los campos del registro son
recuperables.

8. 03/07/2013
8
Estructura
Registros

9. 03/07/2013
9
Estructura
Campos del registro

10. 03/07/2013
10
Definir nuestra necesidad de
información
• ¿Cual es el propósito de mi búsqueda? Para un
trabajo de clase, por curiosidad, para publicar
un artículo…
•¿Qué nivel de profundidad necesito? Para una
tesis, un trabajo de fin de carrera…
•¿Cuánto tiempo tengo?
•¿Qué sé ya sobre el tema? No tengo ni idea, lo
hemos visto en clase, el profesor me ha dado
pautas…

11. 03/07/2013
11
Selección de la base de datos
Elige la base de datos a utilizar, valorando:
• Cobertura cronológica: rango de fechas de las
referencias que cubre la base de datos.
• Cobertura geográfica: española, europea,
Europa y EEUU, EEUU y Canadá, etc.
• Cobertura temática: multidisciplinar, de
humanidades en general, especializada…
• Tipo de documentos: artículos de revista, tesis,
capítulos de libro, todos los anteriores…
• Idioma de diálogo: español, inglés, multilingüe
• Acceso: gratis, de pago, de libre acceso, de
acceso restringido…

12. 03/07/2013
12
Selección de la base de datos
Ejemplo de ficha de
información y cobertura

13. 03/07/2013
13
Estrategia y ecuación de búsqueda
• Identificar los conceptos clave
• Determinar el contexto geográfico
• Determinar el contexto cronológico
• Delimitar la materia
La serie de procedimientos que seguimos en las búsquedas
para conseguir la información que necesitamos de manera
satisfactoria se denomina Estrategia de búsqueda.
La Ecuación de Búsqueda es la formulación estructurada de
las expresiones de búsqueda.
A la hora de
elaborar
nuestra
búsqueda,
tendremos
que:

14. 03/07/2013
14
•Conceptos clave
Evaluación
Interculturalidad
Centros escolares
•Contexto geográfico España
•Contexto cronológico S. XXI
Estrategia y ecuación de búsqueda
Ejemplo:
Evaluación de la interculturalidad en los centros escolares
españoles en el siglo XXI

15. 03/07/2013
15
Estrategia y ecuación de búsqueda
• Sinónimos
• Términos relacionados
• Traducciones a inglés u otro idioma
• Operadores lógicos
• Máscaras y truncamientos
Para tener más opciones a la hora de encontrar
información, utiliza:

16. 03/07/2013
16
OPERADOR DESCRIPCIÓN EJEMPLO
Y (Intersección) Reduce y especifica
la búsqueda
Inclusión social Y
Autoestima
Recupera: documentos
con los dos términos
O (Unión) Amplía la búsqueda Cuestionarios O Test
Recupera: documentos
sobre cuestionarios, sobre
tests y sobre ambos
NO (Exclusión) Excluye el término
que le sigue
Autoconcepto NO
Autoestima
Recupera: documentos
sobre Autoconcepto,
pero no sobre Autoestima
Operadores lógicos

17. 03/07/2013
17
Truncamiento
Nos permite buscar por la raíz de las palabras:
* (asterisco): sustituye a una cadena de
caracteres
?, $ : sustituyen a un solo carácter
• A la derecha: para la búsqueda de plurales o
variantes de un término (profes*= profesor,
profesión, profesional, etc.)
• A la izquierda: para términos con diferentes
prefijos (*logía = filología, antología, ontología,
etc.)
Máscara
• Es un truncamiento aplicado en medio de
una palabra (na?ional = national, nacional…)

18. 03/07/2013
18
Resultados
• DEMASIADOS RESULTADOS (Ruido):
utilizar el operador “y”, limitar por fechas,
idioma, etc., eliminar truncamientos, eliminar
descriptores demasiado generales.
• POCOS RESULTADOS (Silencio):
añadir palabras clave, utilizar truncamientos,
buscar más sinónimos, buscar en más
campos, utilizar el operador “o”

19. 03/07/2013
19
En el mundo editorial
existen filtros para la
comprobar la calidad de
las obras que se publican...
• un editor
• un comité editorial
• un comité científico
Pero si hablamos de recursos en internet hay que ser
crítico con la información que contienen, ya que hoy en
día cualquier persona puede crear una página web.
Por otro lado, los recursos que
te ofrece la biblioteca- tanto
físicos como electrónicos- han
sido seleccionados por
profesores y bibliotecarios por
su pertinencia y calidad.
Evaluación de la información obtenida

20. 03/07/2013
20
¿Por qué evaluar?
• Porque no toda la información y datos que
encontramos en internet son válidos y/o fiables.
• Porque hay que ser críticos ante la información
que se consume.
• Porque hay que disponer de criterios objetivos
para filtrar los contenidos electrónicos.
Evaluación de la información obtenida

21. 03/07/2013
21
Criterios de evaluación
Los 5 criterios clásicos
son:
Autoridad
Rigor
Objetividad
Actualidad
Cobertura
Pero cada vez más a
menudo se añaden
otros elementos como:
Acceso
Navegación
Diseño
Evaluación de la información obtenida

22. 03/07/2013
22
http://www.upf.edu/bibtic/es/recursos/treaca/avalua.html
Evaluación de la información obtenida

23. 03/07/2013
23
Resumiendo…
• Define qué es lo que vas a buscar
• Delimita los conceptos de tu búsqueda
• Identifica los conceptos clave
• Formula la búsqueda
• Utiliza operadores y truncamientos
• Evalúa los resultados

24. 03/07/2013
24
Bibliografía
• Biblioteca Universitat Pompeu Fabra. Cómo Elaborar Un
Trabajo Académico [en línea].
<http://www.upf.edu/bibtic/es/recursos/treaca/>
[Consulta: 27 agosto 2010]
• Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management
Skills: Necesidades de información [en línea]. <
http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm>
[Consulta: 24 febrero 2011]
• Universitat de Valencia, Servei de Biblioteques i
Documentació. Fàcil, Formació i Aprenentatge en
Competències Informacionals [en línea],
<http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usu
aris/autoformacio.php> [Consulta : agosto 2011]

25. 03/07/2013
25
Para saber más…
• Utiliza el formulario La biblioteca responde
• Consulta los tutoriales de autoformación del Servei
de Biblioteques i Documentació.
• Acércate a los puntos de información bibliográfica
• Escribe un correo a humainfo@uv.es
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Unported