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ALMACENAMIENTO Y
GESTIÓN DE LA
INFORMACIÓN
ALUMNA:
BLANCA CITLALIN MOJICA
MARTINEZ.
MAESTRO:
GUILLERMO TEMELO AVÍLES
LIC EN EDUCACION
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CÓMO GESTIONAR LA
INFORMACIÓN
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Se trata de un proceso en que cada
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nivel del grupo y eliminar la irrelevante. Esto
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3) ALMACENAMIENTO Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

  • 1. ALMACENAMIENTO Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN ALUMNA: BLANCA CITLALIN MOJICA MARTINEZ. MAESTRO: GUILLERMO TEMELO AVÍLES LIC EN EDUCACION PREESCOLAR GRUPO: 103
  • 2. ALMACENAMIENTO Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN A lo largo del proceso de búsqueda, puede surgir la necesidad de guardar la información que se va encontrando. Entre los distintos tipos de archivos que puede valer la pena almacenar encontramos:  Documentos de texto.  Imágenes, sonidos y videos.  Páginas web, listas de enlaces, etcétera.  Los propios criterios de búsqueda utilizados.  archivos de texto (.doc o .docx)  archivos de lectura (.pdf)  presentaciones en PowerPoint (.ppt)  hojas de cálculo (.xls)
  • 3. Cómo guardar la dirección de una página :  Si nos interesa buena parte del contenido de una página, lo mejor es conservar su dirección (url). Esto puede hacerse con la función que ofrecen todos los navegadores para guardar la dirección de las páginas, denominada “Favoritos” en Internet Explorer o “Marcadores” en Mozilla Firefox. Cómo almacenar marcadores en Mozilla Firefox : Para marcar una página mientras se está navegando, hay que dirigirse a la barra menú y hacer clic en la opción Marcadores. Después de realizada dicha acción, se desplegará un menú en el que se deberá seleccionar la opción Añadir a marcadores. Aparecerá una ventana de diálogo en la que se puede modificar el nombre de la página, de modo que sea fácil de identificar.
  • 4.  Cómo almacenar favoritos en Internet Explorer : En Internet Explorer se debe hacer clic en el botón de Favoritos de la barra de menú, y dentro del desplegable seleccionar la pestaña Favoritos. Aparecerá una ventana de diálogo en la que es posible modificar el nombre con el que se guarda la página para que sea más fácil de identificar. Para recuperar la página, bastará con abrir los Favoritos en la barra de menú y seleccionar de la lista la página deseada. Cómo almacenar Marcadores en Chrome : En Chrome se debe hacer clic en el ícono de la estrella a un costado de la barra de direcciones. Aparecerá una ventana de diálogo en la que es posible modificar el nombre con el que se guarda la página para que sea más fácil de identificar. Para recuperar la página, bastará con abrir los Marcadores en la barra de menú y seleccionar de la lista la página deseada.
  • 5. MARCACIÓN SOCIAL  La marcación social es una forma de almacenar, clasificar y compartir información. Este proceso de almacenamiento y clasificación de información lo realizan los usuarios a través de etiquetas o tags. Las etiquetas son palabras que describen el contenido o la temática de los artículos de un blog, de un enlace, una fotografía, o de cualquier recurso que hayamos encontrado en la web.
  • 6. CÓMO GESTIONAR LA INFORMACIÓN  Gestionar la información no consiste meramente en apropiarse de nuevos datos o procesarlos; es más que eso. Se trata de un proceso en que cada sujeto transforma la nueva información que recibe, construyendo su propio conocimiento. En el marco de un aprendizaje significativo,  Asimismo, la gestión de la información está articulada con otras competencias fundamentales del aprendizaje: la capacidad lingüística, la capacidad crítica y la reflexión. Una escuela que apunta a una gestión del conocimiento debe formar sujetos lectores, escritores, hablantes, capaces de hacerse escuchar y oyentes solidarios y críticos. a) Seleccionar información de acuerdo con el nivel del grupo y eliminar la irrelevante. Esto está en relación directa con la motivación: es necesario que no mermen la estimulación y la atención. b) Enseñar a los alumnos a hacer lo mismo; a que busquen y atiendan lo que específicamente necesitan. c) Inducirlos a comparar, constatar, juzgar y evaluar. d) Enseñarles a reflexionar sobre los conocimientos que van adquiriendo. e) Aceptar la crítica constructiva y el análisis. f) Monitorear y guiar el rumbo de su investigación.