1. BRIANA LICETH LASSO RAMIREZ
A2BN

2. Es un Proyecto Educativo Institucional, en la
cual se implanta las metas y objetivos que la
institución tiene a mediano y largo plazo.
Donde se expone los grandes propósitos y los
pasos a seguir para garantizar el cumplimiento
de la Misión.

3. «El PEI conserva el modelo pedagógico
desarrollista y social como estimulo de
formación de sujetos críticos y
autónomos, afianzando de esta manera el
cumplimiento de las exigencias del MEN en
relación con la fundación científica e
investigativa de los programas de formación
tecnológica.»

4. Se considera que unos de los
principios y finalidad del Proyecto
Educativo Institucional de la FCECEP
es la formación de aspectos críticos
y autónomos, lo cual es necesario
para encontrar diferencias e
identidades forjadoras de nación.
PRINCIPIO Y FINALIDAD DEL
PEI

5. La observación de los procesos históricos de la
educación, las condiciones de desarrollo
económico en todos los ámbitos, el desarrollo
político, social y cultural, son premisas que
determinan y caracterizan la propuesta
educativa de este PEI.

6. «La Fundación Centro Colombiano de Estudios
Profesionales FCECEP tiene como misión
contribuir a la formación de Sujetos en
Educación Superior, comprometidos con su vida
personal, profesional y laboral, capaces de liderar
procesos de transformación de sus entorno social
y económico a través de un currículo flexible y
pertinente.»

7. «Que al año 2017 la FCECEP se encuentre
posicionada en el ámbito local, regional y
nacional como una institución de Educación
Superior Técnica, Tecnológica y Universitaria,
acreditada por su comunidad y por los organismos
oficiales, con programas competentes y
pertinentes.»

8. Frente a la investigación, en el PEI se hacen
consideraciones atinentes a la alineación del
MEN en dos sentidos; en primera instancia,
todos los programas cuentan con asignaturas
que generan espacios para la Formación
Investigativa y se utiliza el acto investigativo
como vehículo de aprendizaje.

9. La Función Sustantiva Docente debe contribuir a la
formación tanto del docente como del
estudiante y de los administrativos, persiguiendo
que los sujetos del acto educativo, cambien su
manera de pensar, de ser, de actuar. Perseguir la
autonomía de la comunidad académica a partir de
los aprendizajes y de la enseñanza de los saberes
sacándolo de sus concepciones
erróneas, reorganizando los saberes para romper
con sus representaciones y empiecen a pensar de
otra manera.

10. La formación de sujetos autónomos, críticos,
responsables y competentes en el mercado son
la base del Proyecto Educativo Institucional de
la FCECEP, ya que sus esfuerzos están
alineados a perseguir este logro,
contribuyendo así a una mejor sociedad.