2. PARADIGMA
El paradigma es un esquema teórico, o una vía de
percepción y comprensión del mundo, que un grupo de
científicos ha adoptado. El término paradigma se
origina en la palabra griega (parádeigma) que a su
vez se divide en dos vocablos "pará" (junto) y "déigma"
(modelo), en general, etimológicamente significa
«modelo» o «ejemplo» . A su vez tiene las mismas
raíces que «demostrar».
El concepto de paradigmas (Kuhn, 1971) se refiere a
la pluralidad de significados y diferentes usos, aquí
nos referiremos a un conjunto de creencias y
actitudes, como una visión del mundo "compartida"
por un grupo de científicos que implica una
metodología determinada (Alvira, 1982).
3. PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN
En un paradigma se integran concepto
epistemológicos, filosóficos, metodológicos y lógicos, los
cuales utilizan los investigadores como orientaciones y
derechos articuladores de sus trabajos investigativos.
4. PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN EN
LA EDUCACIÓN
Tradicionalmente el tema de los paradigmas y su
correspondiente debate se ha tratado
dicotómicamente: metodología cualitativa;
explicar frente a comprender; conocimiento
Nomotético frente a conocimiento ideográfico;
investigación positivista frente a investigación
humanística. Esta dicotomía deriva de las dos
grandes tradiciones filosóficas predominantes en
nuestra cultura; realismo e idealismo.
5.
Ante el problema paradigmático se plantean diversas
posiciones:
posicion
a) Incompatibilidad de paradigmas.
c) Unidad epistemológica.
b) Complementariedad de paradigmas.