Este documento describe varios paradigmas educativos, incluyendo el paradigma contextual, cognitivo, constructivista, científico, sociocrítico y humanista. Cada paradigma se caracteriza por su enfoque particular en el profesor, alumno y enseñanza.

1. Paradigmas educativos
Darly Vanesas Fabian Garcia

3. El concepto paradigma procede del griego paradigma,
que significa “ejemplo” o “modelo”. En principio, se aplicaba a la
gramática y a la retórica.
¿Qué es un Paradigma? Supuestos compartidos que permiten
a una comunidad científica asumir lo que es un problema
científico, como investigar ese problema; desde una serie de
reglas o parámetros comunes, y cuales pudieran ser sus
soluciones.

5. Paradigmas de Aprendizaje
Se basa en realizar una investigación documental la cual estará en
función de dar una definición, una caracterización y una descripción
sobre cómo se conciben – desde cada paradigma de aprendizaje-,
los siguientes elementos:
Profesor.
Alumno.
Enseñanza.

7. Paradigma contextual
PARADIGMA ECOLÓGICO CONTEXTUAL:
El paradigma ecológico es aquel que describe, partiendo de los
estudios etnográficos, las demandas del entorno y las
respuestas de los agentes a ellas, así como los modos
múltiples de adaptación.

9. Paradigma Cognitivo

11. Paradigma constructivista

13. Paradigma Científico
Es la forma particular como se organiza racionalmente
el conjunto de teorías, leyes y principios de una
disciplina científica, y que se traduce en la formulación
de los problemas de estudio, redefine los métodos y
técnicas y las formas de practica, así como los criterios
de verdad y procesos de verificación.

15. Paradigma sociocrítico
Esta perspectiva tiene como propósitos el análisis de las transformaciones sociales
y dar respuesta a determinados problemas generados por éstas. Algunos de sus
principios son:
 a) Conocer y comprender la realidad como praxis;
 b) unir teoría y práctica: conocimiento, acción y valores;
 c) orientar el conocimiento a emancipar y liberar el hombre e
 d) implicar al investigador a partir de la autorreflexión (Popkewitz, 1988)

17. Paradigma Humanista
Consideramos el paradigma humanista como
una teoría que reconoce al individuo como un
ente que se caracteriza por ser diferente en su
forma de ser, pensar y actuar con los demás y
pone en relieve la experiencia no verbal y los
estados alterados de la conciencia como
medio de realizar nuestro pleno potencial
humano.

19. Gracias Por su atención!