1. LA DOCTRINA EDUCATIVA MÁS ANTIGUA FUE EL MÉTODO DE ENSEÑANZA LANCASTERIANA, CUYO AUTOR, JOSEPH LANCASTER, LO LLAMO TAMBIÉN SISTEMA MUTUO. PORQUE EMPLEABA A LOS NIÑOS MÁS ADELANTADOS PARA INSTRUIR A OTROS. AL FINAL DEL MES EL MAESTRO EXAMINABA A CADA ALUMNO, LA EDUCACIÓN DEBE IR DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO; DEL CONOCIDO A LO DESCONOCIDO; DE LOS HECHOS A LAS CAUSAS. LA IDEA MATRIZ QUE DOMINA EL SISTEMA DE PESTALOZZI ES LA INTUICIÓN, EL FUNDAMENTO PROPIO Y VERDADERO DE LA INSTRUCCIÓN HUMANA, SU PUNTO DE PARTIDA. DE AQUÍ SE DERIVA LOS 3 ELEMENTOS DE LA EDUCACIÓN: DIBUJO Y GEOMETRÍA; ENSEÑANZA D LOS NÚMEROS: ARITMÉTICA; Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA: EL LENGUAJE.<br />COMPTE CLASIFICO LAS MATEMÁTICAS, LA FÍSICA, LA QUÍMICA Y LA BIOLOGÍA.<br />GABINO BARREDA CREO LA LÓGICA.<br />FROBLE CREÓ LOS JARDINES DE NIÑOS.<br />LA EMO (ESCUELA MODELO DE ORIZABA) FUE LA SEMILLA QUE MÁS ADELANTE NACIERON LAS NORMALES.<br />JOSÉ VASCONCELOS CREO LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP) Y DECLARO LA GUERRA CONTRA EL ANALFABETISMO. MANDADO UN GRUPO DE MAESTROS MISIONEROS A ZONAS RURALES.<br />EL SABER DE LOS MAESTROS, TRATA SOBRE LA RELACIÓN ENTRE LOS MAESTROS, LOS INVESTIGADORES Y EL CURRICULUM; EL TEXTO SE REFIERE A LOS SABERES DE LOS MAESTROS, SU CONCEPTUALIZACIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN.PARTE DE LO QUE SABEN LOS MAESTROS, COMO LA NOCIÓN DE QUE LA CLASE, SEA EL LUGAR ADECUADO EN DONDE DESARROLLAR LA EDUCACIÓN. LA ACCIÓN ESTRATÉGICA, QUE ESTÁ INFORMADA POR CIERTO MARCO DE PENSAMIENTO O RACIONALIDAD Y CUENTA ADEMÁS CON UNA PRÁCTICA QUE LE CONFIERE SIGNIFICADO MATERIAL, ES MAS IDÓNEA PARA LA REFLEXIÓN CRITICA. LA TEORÍA COMO LA PRÁCTICA SE CONTEMPLA COMO PROVISIONALES Y SUSCEPTIBLES DE MODIFICACIÓN LA LUZ DE LA EXPERIENCIA.ALGUNOS TIPOS DE CONOCIMIENTO QUE PUEDE BASTAR CON ATENDER A LOS TIPOS DE SABERES QUE LOS ENSEÑANTES POSEEN Y UTILIZAN EN SU TRABAJO.<br />ALUMNO: JESUS ROJAS LACES 2° EDUCACION FISICA <br />