Este ppt explica el tema ya que como docentes necesitamos

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS
AMÉRICAS
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
MODULO 3: RECURSOS DIDÁCTICOS
CARLOS BIGGS
PROFESOR: VICTOR ACOSTA

2. RECURSOS DIDÁCTICOS:
HERRAMIENTAS PARA ENSEÑAR,
APRENDER Y EVALUAR
• Necesitamos herramientas para enseñar ya que como docentes
sabemos que no todo lo que enseñamos es aprendido por nuestros
alumnos. Es muy frecuente encontrar que lo que para nosotros es
claro, no lo es para otros. Muchas veces también ocurre que nuestros
alumnos no reconocen la importancia o el valor de determinados
saberes que queremos que aprendan.

3. • A un caso concreto nos encontramos con: un grupo de personas con
características particulares y diferentes a las de cualquier otro grupo;
el contexto real en el que desarrollaremos las actividades de la
secuencia didáctica (aula, taller, fábrica, laboratorio, cuadra de
cocina, etc.); nosotros mismos, con nuestras características, nuestra
historia como docentes, como trabajadores, con nuestras
preferencias por un tipo de lenguaje o de recurso, etc.
La planificación de clase

4. Entre los deberes del docente:
• Traducir los temas o contenidos a un lenguaje y ayudar a la
comprensión del tema.
• Proporcionar información de los recursos didácticos organizada
• Proporcionar practicas o ejercitaciones con recursos didácticos,
tareas a resolver en clases y talleres etc.

5. ¿QUÉ SABEMOS DE NUESTROS ALUMNOS?
• .
No aprenden de la misma manera
Algunos tienen otras capacidades
Leer, escribir, jugar con palabras, buscar información escrita, participar
activamente en diálogos y debates.
Calcular, cuantificar, buscar relaciones lógicas.
Dibujar, pintar, construir desarmar objetos mirar películas videos y libros
ilustrados.
Liderar, mediar, organizar, trabajar en grupos, enseñar.
Meditar, trabajar y proyectar individualmente, vincular los temas
abordados con su propia vida.

6. EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• Clases en aulas
• El alumno tiene al menos un asiento con mesa donde puede apoyar
sus materiales de estudio y puede escribir un aula con iluminación
utilizan recursos didácticos computadoras, videos y cualquier apoyo
para completar su comodidad.

7. • Clases laboratorios el docente se puede liberar de cualquier material
didáctico el estudiante tendrá ordenes e instrucciones de servicio y
podrá realizar la tarea autónomamente.

8. EN SITUACIONES DE PRODUCCIÓN O EN
EL LUGAR REAL DE TRABAJO:
• Clases en fabricas talleres o laboratorios es encontrarse en un lugar
real de trabajo, con sus propias reglamentaciones, costumbres,
comodidades, etc.
• Pueden desarrollarse en los puestos de trabajo y durante y el horario
de trabajo en laboratorios y en plantas pilotos.

9. EL ESTILO DE ENSEÑANZA DEL DOCENTE, LAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
QUE QUIERA O ESTÉ DISPUESTO A
DESARROLLAR.
• Cada docente tiene su estilo de enseñanza más allá de
capacitaciones que obtenga unos mas serios que otros y otros mas
dinámicos. No todo debe estar en la mente de docente ni del alumno
también se utilizan recursos didácticos para multiplicar la fuentes de
información.

10. GRACIAS