El documento describe el proceso de creación de un booktrailer para la obra Romeo y Julieta de Shakespeare. Explica que grabaron escenas y tomas en el Colegio La Florida utilizando disfraces y decorados existentes. Detalla el guión con 30 escenas que resumen la trama e incluye mensajes introductorios. Concluye que esta actividad motiva a los estudiantes y fomenta habilidades como la creatividad y el trabajo en equipo.

1. BOOKTRAILER
ROMEO Y JULIETA
DONTICOTE 3.0
Nerea Méndez
Carlos Ramos
Jorge Sainz
Sara Spalletta
Francesco Volpicelli
Monica Zaffino
UNIVERSIDAD DE ALICANTE

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ÍNDICE
1.- INTRODUCCIÓN........................................................................................................................ 3
1.1.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO……………………………………………………………………………….3
2.- DESARROLLO............................................................................................................................ 4
2.1.- MATERIALES…………………………………………………………………………………………………………4
2.2.- PROCESO DE GRABACIÓN…………………………………………………………………………………….4
2.3.- ACTORES………………………………………………………………………………………………………………4
2.4.- GUIÓN………………………………………………………………………………………………………………….5
2.5.- EDICIÓN Y MONTAJE…………………………………………………………………………………………….7
3.- PERSPECTIVA DIDÁCTICA. ........................................................................................................ 8
4.- CONCLUSIONES........................................................................................................................ 8

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1.- INTRODUCCIÓN.
Este trabajo consiste en la elaboración de un booktrailer. Para ello, en primer
lugar realizaremos una descripción del proyecto en la que establecemos la obra sobre la
que hemos trabajado y la metodología empleada junto con una breve sinopsis de la
misma.
A continuación describiremos el proceso de elaboración del trabajo. Qué
materiales hemos utilizado, dónde y cómo hemos realizado la grabación y qué papel
desempeña cada uno de los miembros del grupo.
El siguiente punto del trabajo será la perspectiva didáctica en la que
estableceremos cuáles son los objetivos de dicho proyecto y qué beneficios pueden
aportar a los alumnos.
Por último, realizaremos una valoración acerca de la actividad realizada.
1.1.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
Para la realización de la tarea booktrailer hemos escogido la obra de William
Shakespeare Romeo y Julieta ya que este año se celebra el 400 aniversario de la muerte
del autor.
Shakespeare plasma en la ciudad de Verona la rivalidad entre la familia
Montesco y la familia Capuleto. Pese a este enfrentamiento, Romeo (Montesco) y
Julieta (Capuleto) se enamoran. A partir de ahí se suceden varios episodios amorosos
entre ambos que acabaran con una boda en secreto gracias a Fray Lorenzo. Este idea un
plan para salvar su amor pero fracasa en su intento.
Para la representación hemos escogido dos metodologías. Por un lado, una serie
de imágenes personales de los protagonistas y de escenarios en los que se desarrolla la
acción. Por otro lado, también hemos representado algunas escenas que consideramos
clave para el entendimiento de la obra.

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2.- DESARROLLO
2.1.- MATERIALES.
Los materiales utilizados para la grabación del Booktrailer de Romeo y Julieta
fueron diversos disfraces que los componentes del grupo tenían en casa y además,
contamos con los decorados del Colegio La Florida que habían realizado los alumnos de
cara a la semana cultural del centro, en honor al 400 aniversario de la muerte de
Shakespeare.
2.2.- PROCESO DE GRABACIÓN.
El rodaje tuvo lugar en las instalaciones del Colegio La Florida. Tuvimos la
oportunidad de grabar en los pasillos del centro, en la biblioteca y en un par de aulas.
Concretamente grabamos en el pasillo de la primera planta que estaba dedicado a la
obra de Romeo y Julieta.
El tiempo de rodaje fue de 4 horas y contamos con la colaboración de algunos
profesores del colegio. Alguno de ellos tuvo que salir como extra debido a la gran
cantidad de personajes que aparecen en nuestro vídeo. Otro tuvo que grabar algunas
escenas en las que salíamos todos los miembros del grupo.
2.3.- ACTORES.
ROMEO: Franceso Volpicelli
JULIETA: Monica Zaffino
PADRE ROMEO: Jorge Sainz
PADRE JULIETA: Carlos Ramos
MADRE ROMEO: Sara Spalleta
MADRE JULIETA: Nerea Méndez
TEODOBALDO: Arturo
FRAY LORENZO: Jorge Sainz

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2.4.- GUIÓN.
ESCENA PERSONAJES ESCENARIO TRAMA
MENSAJE 1: HACE 5 SIGLOS
ESCENA 1 Shakespeare Despacho del autor
inglés
Shakespeare está
comenzando a
escribir la obra
MENSAJE 2: DOS FAMILIAS ENFRENTADAS EN LA CIUDAD DE VERONA
ESCENA 2 Familias Montesco y
Capuleto
Afueras del castillo
de Verona
Las familias se
enfrentan
ESCENA 3 Padre de Romeo y
padre de Julieta
Afueras del castillo
de Verona
Los padres de los
protagonista alzan
sus espadas
ESCENA 4 Familias Montesco y
Capuleto
Afueras del castillo
de Verona
Las dos familias se
sitúan frente a
frente. Romeo y
Julieta se miran
MENSAJE 3: PESE A ELLO SURGIRÁ EL AMOR
ESCENA 5 Romeo Casa de la familia
Montesco
Romeo sostiene
una antorcha
ESCENA 6 Julieta Casa de la familia
Capuleto
Julieta sostiene una
antorcha
ESCENA 7 Romeo y Julieta Una calle de
Verona
Romeo y Julieta se
encuentran a solas
por primera vez
MENSAJE 4: OBLIGADOS A VERSE A ESCONDIDAS
ESCENA 8 Romeo y Julieta Calles de Verona Romeo y Julieta
huyen de la mano
ESCENA 9 Romeo y Julieta Calles de Verona Los dos
enamorados se
esconden tras un
muro
ESCENA 10 Romeo y Julieta Ciudad de Verona Romeo y Julieta
recorren la ciudad

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ESCENA 11 Romeo y Julieta Ciudad de Verona Romeo y Julieta
recorren la ciudad
ESCENA 12 Romeo y Julieta Ciudad de Verona Romeo y Julieta
recorren la ciudad
MENSAJE 5: CASADOS EN SECRETO
ESCENA 13 Romeo, Julieta y Fray
Lorenzo
Una ermita de
Verona
Fray Lorenzo casa
a los protagonistas
en una ceremonia
secreta
ESCENA 14 Romeo, Julieta y Fray
Lorenzo
Una ermita de
Verona
Romeo le pone el
anillo de boda a
Julieta
MENSAJE 6: UN NUEVO ENFRENTAMIENTO TENDRÁ LUGAR
ESCENA 15 Familia Montesco Calles de Verona Romeo desobedece
a sus padres y se
dispone a luchar
ESCENA 16 Teodobaldo Calles de Verona Teodobaldo
pretende
enfrentarse a
Romeo
ESCENA 17 Romeo y Teodobaldo Calles de Verona Los dos, frente a
frente
ESCENA 18 Romeo y Teodobaldo Calles de Verona Ambos luchando
ESCENA 19 Romeo y Teodobaldo Calles de Verona Romeo da muerte a
Teodobaldo
MENSAJE 7: FRAY LORENZO PLANEA SALVAR EL AMOR
ESCENA 20 Fray Lorenzo Afueras de la
ermita
El fraile camina
pensativo
MENSAJE 8: CON UN INESPERADO DESENLACE
ESCENA 21 Julieta Casa de los
Capuleto
Julieta con los ojos
cerrados
ESCENA 22 Cementerio de
Verona

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ESCENA 23 Romeo Calles de Verona Romeo corre para
salvar a su amada
ESCENA 24 Romeo Calles de Verona Romeo corre para
salvar a su amada
ESCENA 25 Romeo Calles de Verona Romeo se lamenta
ESCENA 26 Romeo Calles de Verona Romeo se lamenta
ESCENA 27 Romeo Calles de Verona Romeo pretende
envenenarse
ESCENA 28 Romeo y Fray
Lorenzo
Calles de Verona El fraile trata de
impedir que
Romeo beba el
veneno
ESCENA 29 Calles de Verona La botella de
veneno cae al suelo
ESCENA 30 Julieta Casa de los
Capuleto
Julieta despierta
MENSAJE 9: ROMEO Y JULIETA
MENSAJE 10: CRÉDITOS
2.5.- EDICIÓN Y MONTAJE.
Grabamos y editamos el Booktrailer con el programa iMovie.

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3.- PERSPECTIVA DIDÁCTICA.
Nuestro booktrailer está dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato. El objetivo
principal de este trabajo es motivar a los alumnos a la lectura de la obra. Además,
pretendemos que el alumno tenga un papel activo en la actividad y que trabaje
contenidos transversales como la escritura, la lectura y la capacidad de síntesis a través
de herramientas TIC. Por último, también pretendemos fomentar el trabajo cooperativo
en el aula, cosa que no suele ser muy frecuente.
4.- CONCLUSIONES.
Una vez que hemos llevado a cabo la tarea de elaboración del booktrailer podemos
extraer las siguientes conclusiones:
- Que resulta una forma innovadora de acercar las obras clásicas de la literatura a
los alumnos.
- Que aumenta la motivación del alumnado si para la realización de este tipo de
actividades utilizan herramientas TIC.
- Que a través de proyectos de este tipo aumenta la imaginación y la creatividad
del alumnado.
- Que gracias al booktrailer o actividades similares se fomenta el trabajo
cooperativo, pues son ellos mismos los que organizan y dirigen sus proyectos.