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              RECOMENDACIONES PRÁCTICAS
                   EN EL DÍA A DÍA CON UNA
                    PERSONA CON AUTISMO
               Textos: Anabel Cornago - Ilustraciones: Moritz Liebenecht
Adaptación: Asociación CONECTA y Acciones contra los mitos del autismo
Con el autismo no se acaba el mundo, sino que
           comienza un nuevo camino para el que hay que
           estar muy bien preparado.

           Soy ante todo una persona, por eso tengo mis
           puntos fuertes y débiles. Mi deseo es disfrutar una
           vida plena. Necesito cariño, reconocimiento y
           elogios, y estoy dispuesto a aprender.

           Cada día descubro que el mundo es una aventura.
           Yo soy un explorador nato. Voy a usar una
           metáfora: mis papás y los educadores me dan el
           mapa, la linterna, el equipamiento, las
           orientaciones, las posibilidades de caminos y el
           destino. Pero poco a poco voy necesitando conocer
           sólo el destino y menos equipamiento.
•Compárame siempre conmigo mismo, y no con los otros. Así
disfrutarás a tope cada logro.
•Mantén una visión positiva y cree en mí.
HAZME CASO
Hazme caso y
oriéntame, no
  me des la
   espalda.



 Háblame de
 frente y con
poco lenguaje,
muy concreto
    y claro.
GUÍAME


 Guíame, dime
 qué tengo qué
hacer, llévame
a hacerlo, pues
a mí me puede
    faltar la
   iniciativa.
DIVIÉRTETE CONMIGO


   Diviértete
   conmigo,
motívame para
   hacer mi
trabajo, busca
la interacción.
 Lo podemos
  pasar muy
 bien juntos.
DAME MOTIVACIÓN



La motivación,
 el elogio y las
 recompensas
       son
  importantes
    para mí.
APROVECHA MIS INTERES
                       Hay montones de cosas que sé hacer
                       muy bien, dame la oportunidad de
                       demostrártelo.

                       Trabaja conmigo mis puntos débiles
                       para que pueda mejorar.



Suelo interesarme por temas muy concretos,
aprovéchalo para sacarles partido. De esta
forma podré aprender siempre muchas cosas
nuevas. Juntos lograremos grande metas.
ANTICÍPAME LAS COSAS

  Anticipa qué
va a pasar, qué
vamos a hacer
  y ayúdame a
entenderlo con
 apoyo visual.
 No me gustan
las sorpresas y
      sí las
  estructuras.
AYÚDAME A JUGAR
Me gusta jugar
 con los otros
 niños, pero a
  veces no sé
cómo hacerlo.
Busca que no
me rechacen y
me impliquen
en sus juegos.
 También me
puedes ayudar
ensayando los
     juegos
   conmigo .
DIME QUÉ HACER
 Cuando veas
   que tengo
 estereotipias,
que me excito,
que no sé que
   hacer, por
  favor, ven a
 mí, dime qué
    hacer u
ofréceme una
alternativa. El
 aburrimiento
   es ungran
    enemigo
TEN PACIENCIA

A veces tengo
  problemas
     para
comunicarme
    o para
 expresar qué
 quiero decir.
Ten paciencia,
 escúchame y
  ayúdame a
comunicarme.
LAS RABIETAS TIENEN SIEMPRE UN
                 MOTIVO


Cuando estoy confundido o
excitado, puedo tener una
rabieta. Eso no significa que
sea un niño maleducado.
Siempre hay una razón para
mis rabietas, es importante
que lo averigües para que me
puedas ayudar.

Algunas razones pueden ser:
Posibles causas
   Hiperestimulación sensorial: Mi cerebro filtra y
    trabaja de forma distinta la información que me llega a
    través de los sentidos. Hay sonidos, texturas, luces, olores,
    aglomeraciones, etc. que me molestan mucho. Incluso
    pueden darme miedo. Conoce cuáles son y evita
    exponerme a ello.
   Frustración: No siempre logro lo que quiero hacer, y
    ello provoca que me frustre. Mi nivel de tolerancia a la
    frustración es a veces muy pequeño. Si haces las cosas
    conmigo o me ayudas a lograrlo, me frustraré mucho
    menos. Conforme más autonomía tenga, mi frustración
    será menor.
   Acontecimientos inesperados: La anticipación, el apoyo
    visual y un ambiente estructurado me ayudan siempre porque
    me siento seguro al saber qué va a ocurrir.
   Problemas de comunicación: A veces no entiendo o no
    puedo expresar lo que quiero decir. Habla despacio conmigo,
    de frente, con palabras precisas. No me abrumes con palabras
    y divide en frases concretas lo que quieras decirme. Utiliza
    apoyo visual.
   Canalización de emociones propias o de otros: Todas las
    emociones están dentro de mí, pero a veces me cuesta
    ordenarlas en su contexto adecuado. También puede
    resultarme complicado entender por qué tú te sientes de
    cierta manera porque no estoy dentro de tu cabeza.
    Compréndeme, pues con tu ayuda aprendo muy ràpido.
RECUERDA
   Las personas con autismo SÍ nos
    comunicamos, nos esforzamos a diario,
    sentimos y ni somos indiferentes ni vivimos
    aisladas en nuestro mundo.

   Gracias por creer siempre en mí.

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  • 1. http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de/ RECOMENDACIONES PRÁCTICAS EN EL DÍA A DÍA CON UNA PERSONA CON AUTISMO Textos: Anabel Cornago - Ilustraciones: Moritz Liebenecht Adaptación: Asociación CONECTA y Acciones contra los mitos del autismo
  • 2. Con el autismo no se acaba el mundo, sino que comienza un nuevo camino para el que hay que estar muy bien preparado. Soy ante todo una persona, por eso tengo mis puntos fuertes y débiles. Mi deseo es disfrutar una vida plena. Necesito cariño, reconocimiento y elogios, y estoy dispuesto a aprender. Cada día descubro que el mundo es una aventura. Yo soy un explorador nato. Voy a usar una metáfora: mis papás y los educadores me dan el mapa, la linterna, el equipamiento, las orientaciones, las posibilidades de caminos y el destino. Pero poco a poco voy necesitando conocer sólo el destino y menos equipamiento. •Compárame siempre conmigo mismo, y no con los otros. Así disfrutarás a tope cada logro. •Mantén una visión positiva y cree en mí.
  • 3. HAZME CASO Hazme caso y oriéntame, no me des la espalda. Háblame de frente y con poco lenguaje, muy concreto y claro.
  • 4. GUÍAME Guíame, dime qué tengo qué hacer, llévame a hacerlo, pues a mí me puede faltar la iniciativa.
  • 5. DIVIÉRTETE CONMIGO Diviértete conmigo, motívame para hacer mi trabajo, busca la interacción. Lo podemos pasar muy bien juntos.
  • 6. DAME MOTIVACIÓN La motivación, el elogio y las recompensas son importantes para mí.
  • 7. APROVECHA MIS INTERES Hay montones de cosas que sé hacer muy bien, dame la oportunidad de demostrártelo. Trabaja conmigo mis puntos débiles para que pueda mejorar. Suelo interesarme por temas muy concretos, aprovéchalo para sacarles partido. De esta forma podré aprender siempre muchas cosas nuevas. Juntos lograremos grande metas.
  • 8. ANTICÍPAME LAS COSAS Anticipa qué va a pasar, qué vamos a hacer y ayúdame a entenderlo con apoyo visual. No me gustan las sorpresas y sí las estructuras.
  • 9. AYÚDAME A JUGAR Me gusta jugar con los otros niños, pero a veces no sé cómo hacerlo. Busca que no me rechacen y me impliquen en sus juegos. También me puedes ayudar ensayando los juegos conmigo .
  • 10. DIME QUÉ HACER Cuando veas que tengo estereotipias, que me excito, que no sé que hacer, por favor, ven a mí, dime qué hacer u ofréceme una alternativa. El aburrimiento es ungran enemigo
  • 11. TEN PACIENCIA A veces tengo problemas para comunicarme o para expresar qué quiero decir. Ten paciencia, escúchame y ayúdame a comunicarme.
  • 12. LAS RABIETAS TIENEN SIEMPRE UN MOTIVO Cuando estoy confundido o excitado, puedo tener una rabieta. Eso no significa que sea un niño maleducado. Siempre hay una razón para mis rabietas, es importante que lo averigües para que me puedas ayudar. Algunas razones pueden ser:
  • 13. Posibles causas  Hiperestimulación sensorial: Mi cerebro filtra y trabaja de forma distinta la información que me llega a través de los sentidos. Hay sonidos, texturas, luces, olores, aglomeraciones, etc. que me molestan mucho. Incluso pueden darme miedo. Conoce cuáles son y evita exponerme a ello.  Frustración: No siempre logro lo que quiero hacer, y ello provoca que me frustre. Mi nivel de tolerancia a la frustración es a veces muy pequeño. Si haces las cosas conmigo o me ayudas a lograrlo, me frustraré mucho menos. Conforme más autonomía tenga, mi frustración será menor.
  • 14. Acontecimientos inesperados: La anticipación, el apoyo visual y un ambiente estructurado me ayudan siempre porque me siento seguro al saber qué va a ocurrir.  Problemas de comunicación: A veces no entiendo o no puedo expresar lo que quiero decir. Habla despacio conmigo, de frente, con palabras precisas. No me abrumes con palabras y divide en frases concretas lo que quieras decirme. Utiliza apoyo visual.  Canalización de emociones propias o de otros: Todas las emociones están dentro de mí, pero a veces me cuesta ordenarlas en su contexto adecuado. También puede resultarme complicado entender por qué tú te sientes de cierta manera porque no estoy dentro de tu cabeza. Compréndeme, pues con tu ayuda aprendo muy ràpido.
  • 15. RECUERDA  Las personas con autismo SÍ nos comunicamos, nos esforzamos a diario, sentimos y ni somos indiferentes ni vivimos aisladas en nuestro mundo.  Gracias por creer siempre en mí.