1. Evaluación de materiales
Accesibilidad
Debe de ser práctico (funcional). Definición
Todo recurso que sirve para la enseñanza-aprendizaje de un
conocimiento.
Time consuming
No deben ocupar tanto tiempo para su elaboración.
Tipos de materiales
-Auténticos (realia)
Confiabilidad
-Adaptados
Deben contar con validez, practicidad y confiabilidad.
Tecnología
*Alta: hot potatoes, programas interactivos, internet, cursos en
Apropiado para… línea, blogs, foros, chats, plataformas educativas, podcast, redes
*Alta: confiabilidad, accesibilidad, tiempo, apropiado. sociales, multimedia.
*Mediana: nivel, necesidades, duración, claridad de audio, acorde *Mediana: canciones, videos, series de TV, audio, proyector de
con objetivos, atractivo, motivante, formato accesible, acetatos, power point.
disponibilidad, práctico. *Baja: wordcards, wordsheets, flash cards, pizarrón, copias,
*Baja: contenido, formato, utilidad, atractivo, accesible. posters, flannel boards, wall papers.
.

2. Fuentes
Richards, JC (2001). Curriculum Development in Language Teaching. USA. Cambridge.
Rea-
Dickins, Pauline and Germine, (1992). Evaluation. Hong Kong: Oxford University.
Brian K.,(1996). Language Program Evaluating. Theory and Practice. Cambridge.
Comentario
La evaluación de materiales es importante para conocer si el material que se va utilizar para la enseñanza-aprendizaje es el adecuado y efectivo.
Los profesores tienen la posibilidad de adaptarlo acorde a sus objetivos y a las necesidades de los alumnos.
Luz Celene Cruz Estrada